单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,庭中有奇树,古诗十九首,庭中有奇树古诗十九首,庭中有奇树,古诗十九首,庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。,此物何足贵？但感别经时。,庭中有奇树,本诗选自,古诗十九首,组诗。最早见于,文选,，为南朝梁萧统从传世无名氏,古诗,中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。,作者简介,本诗选自古诗十九首组诗。最早见于文选，为南朝,庭中有,奇树,庭中有奇树，绿叶,发华滋,。攀条折其,荣,，将以,遗,所思,。馨香盈怀袖，路远莫,致,之。,此物何足贵？但感别,经时,。,佳美、珍贵的树。,诗歌解读,花开得正繁盛。华，花。滋，繁盛。,花。木本之花曰荣，草本之花曰华，这里上下句互通。,读作,wi,，给予，馈赠。,思念的人。,送达。,历时很久。,庭中有奇树佳美、珍贵的树。诗歌解读花开得正繁盛。华，花。滋，,庭中有奇树，绿叶发华滋。,庭院里一株珍稀的树,满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵,显得格外生气勃勃,春意盎然。,诗句品读,庭中有奇树，绿叶发华滋。庭院里一株珍稀的树,满树绿叶,攀条折其荣，将以遗所思。,我攀着枝条,折下了最好看的一串树花,要把它赠送给日夜思念的亲人。,攀条折其荣，将以遗所思。我攀着枝条,折下了最好看的一,馨香盈怀袖，路远莫致之。,花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴地手执着花儿,久久地站在树下,听任香气充满怀袖而无可奈何。,馨香盈怀袖，路远莫致之。花的香气染满了我的衣襟和衣袖,此物何足贵？但感别经时。,这花有什么珍贵呢？只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。,此物何足贵？但感别经时。这花有什么珍贵呢？只是因为别,古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他。,主旨归纳,古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是,采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。,采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关,重点赏析,一是诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会败落，那正是主人公一生遭遇的象征。用花比喻女主人公的青春不长，红颜易老。,重点赏析 一是诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人物，,二是诗人采用先抑后扬的手法。诗的最后两句“此物何足贵？但感别经时”，这从前面六句来看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。可是写到这里，突然又说“此物何足贵”，未免使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。无论是说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达同样的思想感情。,二是诗人采用先抑后扬的手法。诗的最后两句“此物何足贵？但感别,但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显得格外突出。诗写到这里，算结束了。然而题外之意，仍然耐人寻味：主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思怀念之情更加无法解脱,。,但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显得格外突出。诗写到,崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。,儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克,友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。大仲马,是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。,敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。孙子,只有登上山顶，才能看到那边的风光。,人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的，首先要改变心的轨迹。,如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。,当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。,努力为生，还要努力为死。,有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。,永不言败，是成功者的最佳品格。,身体健康，学习进步！,崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀,