单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,贝壳,席慕蓉,美丽的贝壳,学习目标,1、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。,2、领悟生命的意义。引导学生树立乐观生活、认真对待生命的人生态度。,3、比较两篇散文的异同。,作家作品,席慕蓉，笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃蒙古语，即大江河等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小宠爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。屡次举办画展，出版画册并获奖。1981年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集七里香由台湾大地出版社出版，深得读者宠爱。,作家作品,席慕蓉,写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时间、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奇异。主要作品有诗集七里香无怨的青春、散文集有一首歌成长的痕迹生命的味道三弦同心集写给幸福等。,把握以下的字词,脆,c,弱：,淘,洗：,卑,bi,微：,一丝不苟：,上苍：,壳,弱小,洗涤。引申为保存好的，除掉坏的。,卑贱微小，地位地下。,形容办事认真，连最微小的地方也不马虎。苟，任凭。,上天,体积小的,k,贝壳,体积大的,qio,地壳 金蝉脱壳,整体感知,自主学习,1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”，是“珍宝”？,2、作者看到这美丽的贝壳有什么感悟？,3、文中哪句话表达了作者的人生态度？,整体感知,自主学习,1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”，是“珍宝”？,“贝壳很小，却特殊坚硬和精巧。盘旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。假设认真观看的话，在每个小点四周又有着自成一圈的简洁图样。”,整体感知,自主学习,2、作者看到这美丽的贝壳有什么感悟？,想到了贝壳里曾经的小小松软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样专心地营造了它的居所精巧的贝壳。并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好制造它!,作者由贝壳感悟到了什么？,贝壳,一个人该做的事和能做的事，,要认认真真，坚持不懈地去做，,并能为后人留下一些令人珍惜、,令人赞美的东西。,托物,言志,整体感知,自主学习,3、文中哪句话表达了作者的人生态度？怎样理解这句话？,“是不是也应当用我的力气来把我所能做到的事情做得更精巧、更认真、更加的一丝不苟呢？”,合作探究,品读课文,1、“是不是也应当用我的力气来把我所能做到的事情做得更精巧、更认真、更加的一丝不苟呢？”这句话怎样理解？,此句比较自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种人生态度：要力所能及地把事情做得更精巧些、更好些，让后人为自己的执著、努力而赞美。,合作探究,品读课文,2.贝壳中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简洁的心”？,作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用认真、精巧、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。,“固执”和“简洁”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她确定地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。,贝 壳,席慕蓉,描绘贝壳,认真的对待生命,把事做得更精巧，给世人留下值得珍惜和赞美的东西。,赞美贝壳,感悟人生,托物言志,合作探究,品读课文,3.再次朗读课文，请学生比较两篇散文有何一样与不同之处。,合作探究,品读课文,都是由一个小小的物引发对生命的感悟；,对于生命的理解,都比较乐观、认真；,对于“物”的描写细致入微,笔调清爽自然。,一样之处：,合作探究,品读课文,蝉先抑后扬,贝壳直奔主题；,蝉对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要乐观面对,好好活着；贝壳则落实到要把自己的能做的事情做得更认真、更精巧、更加一丝不苟；,蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；贝壳的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和赞美的东西的愿望。,不同之处：,课堂小结,作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思考：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？,不管生命如何短暂，必需要好好地活着。,认真的对待生命，把事做得更精巧，给世人留下值得珍惜和赞美的东西。,文章主旨,人应当认真的对待自己的生命,把能做到的事做得更精巧、更认真、更加一丝不苟，为社会、为将来留下些令人珍惜、令人赞美的东西。,贝 壳,席慕蓉,描绘贝壳,认真的对待生命,把事做得更精巧，给世人留下值得珍惜和赞美的东西。,赞美贝壳,感悟人生,托物言志,生命就要像,蝉,一样，即使,短暂,，也要,固执地等待,。,生命就要像,贝壳,一样，即使,卑微,，也要,一丝不苟,。,生命就要像一样，即使，也要。,仿 句 练 习,达标检测,2、课外搜集一些关于宠爱生命、对生命执著追求的名人事例，并写下来。,全部的结局都已写好 全部的泪水也都已启程 却突然忘了是怎么样的一个开头 在那个古老的不再回来的夏日,无论我如何地去追索 年轻的你只如云影拂过,青 春之一,而你微笑的面容极浅极浅 渐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪我一读再读 却不得不成认 青春是一本太仓促的书,席 慕 容,拓展阅读,全部的岁月都已变成,一篇虚幻的神话 任它,绿草如茵 花开似锦,也最终都要纷纷落下,在坠落的昏眩里,有谁能给我一句满足的解答,席慕蓉无怨的青春距离,拓展阅读,席慕蓉精巧片段积存：,我宠爱回忆，是由于我不宠爱遗忘。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时或许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过很多美丽的时刻，实在舍不得将它们遗忘。,摘自成长的痕迹回忆所来径,拓展阅读,整个人类的生命有如一件始终在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开头，在我之后不会停顿也不会完毕，而我的降落我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不行少的一点，我的每一种努力都会留下印记。,摘自生命的味道,拓展阅读,附：,一只贝，和别的贝一样，常年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很风光，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被永久地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子马上围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花，漩涡，和潮峰起伏的外形；现在他们生命完毕了！这光滑的壳上还留着这颜色和线条。孩子们在沙滩上玩耍，觉察了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说：这孩子多么美丽！这美丽的贝壳！,但是，这只贝没有被孩子们捡起，他不美丽，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。由于有一颗石子钻进了它的壳内，那是特殊硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的熬煎。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他静静的，他说不出来。,他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。,孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来查找更美丽的呢。又觉察了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，觉察一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。,“这是什么东西？”,“这是珍宝！嗨，多希罕的一颗大珍宝！”,“珍宝？这是哪来的呢？”,“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”,孩子们重新去沙滩查找他，但没有找到。,贾平凹一只贝,关于生命的名言警句,你宠爱生命吗？那么别铺张时间，由于时间是组成生命的材料。美富兰克林,人生苦短,假设虚度年华，则短暂的人生就太长了。英莎士比亚,人生最珍贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而懊悔，也不致因碌碌无为而惭愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。,苏奥斯特洛夫斯基,