单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,身边的“小事”,口语交际,身边的“小事”口语交际,本次口语交际的内容是交流对我们身边发生的各种各样的“小事”的看法。,交,际,内,容,本次口语交际的内容是交流对我们身边发生的各,1.,看一看：,先观察教材中的插图，再想一想自己身边有没有类似的“小事”。,2.,说一说：,和同学互相说一说，说的时候要注意语言简洁，用简要的话把事情说清楚、完整，同时要注意态度自然大方。,3.,听一听：,认真听别人讲述，听完后可以进行补充和评价，有不懂的地方，可以礼貌地询问。,4.,评一评：,谁讲得最好？好在哪里？（“小事”是否讲得清楚、完整；看法是否简洁、明了）,交,际,指,导,1.看一看：先观察教材中的插图，再想一想自己身边有没有类似的,今天我乘公共汽车上学的时候，遇到了一件小事：一位奶奶和一位阿姨因抢着上车堵住了车门，她们闹了半天，使后面的人都没法上车。我认为她们的行为不对，我们每个人都要学会礼让。,交,际,范,例,今天我乘公共汽车上学的时候，遇到了一件小事：一,星期天我去公园玩，看到了一些不文明的小事。比如，在“禁止攀爬”的牌子旁边，有人爬上树去拍照；有人拿着粉笔在墙壁上乱画,我认为他们的行为不好，我们要讲文明，爱护环境。,星期天我去公园玩，看到了一些不文明的小事。比,我有一个想法,习 作,我有一个想法习 作,生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现或同学列举的现象中选择一个写一写，也可以写出改进的办法或建议。如：少和手机亲密，多和身边的人亲近；集书办图书角，让旧书发挥新作用,习,作,内,容,生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了,1.,热爱生活，善于观察。,要想发现生活中的现象或问题，首先要热爱生活，因为只有热爱生活，才会关注周围的事物，才能发现生活中的美好事物和需要改进的问题。罗丹曾说过：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同样，生活中也需要我们有一双善于发现的眼睛。,习,作,指,导,习作指导,2.,勤于思考，积极解决。,发现了不足，不能只一味地抱怨，而要勤于思考，积极地想办法去解决。解决的办法就是自己的想法，这也是本次习作的重点。我们不仅要把这一重点写清楚，写具体，还要使自己的观点令人信服，让人容易接受。,三年级上册语文口语交际习作语文园地七人教（部编版）课件,3.,相互交流，不断完善。,写完后，先自己读一读，修改错别字和不通顺、表达得不明了的句子，然后读给同学听，看看他们是否明白自己的想法，再征求他们的建议，集思广益，完善自己的想法。,三年级上册语文口语交际习作语文园地七人教（部编版）课件,好,词,自我调节,干净卫生 爱护地球,河水清澈 爱护家园,植树造林,绿化荒山,空气清新,生态平衡,蓝天白云,青山绿水,生态保护 爱绿护绿,保护环境,勤俭节约,珍惜资源,节约资源 减少污染,重复使用,多次利用,分类回收,循环再生,保护自然,生命之水 刻不容缓,日积月累,好 词日积月累,好,开,头,想法，是多种多样的。有的人，他的想法很宏伟；有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很温暖。我也有一个想法，我的想法很微小，但充满温馨。,今天下午，我到洗碗池边洗餐具，老远就看见一排水龙头齐刷刷地向外喷水。,好,结,尾,大家都要从我做起，从身边的小事做起。一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。让我们伸伸手，亨弯腰，一起来保护我们共同的家园吧,!,。,在这里，我要大声呼吁,:,小草和我们人类一样也有生命，它是我们的好朋友。花草树木的微笑，源于你的爱心。请大家多种树，多种花，多种草，美化我们的环境,;,请大家经过草坪时，不要践踏小草，绕道行,;,天气干燥时,给小草浇浇水，让它们快乐成长,!,我有一个想法,我发现爱玩手机的人特别多。上个月，我和爸爸、妈妈回老家。在家庭聚会时，我发现大家看到好吃的、好玩的，都纷纷掏出手机拍照发朋友圈。在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩游戏，很少聊天。平时，我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他都不理我。我觉得沉迷手机会影响跟别人的交往。,对于那些沉迷于手机的人，我有一个想法。我想对他们说：手机上虽然有很多美丽的图片，但是那些只局限于视觉。不如让我们放下手机，用自己的双手去触摸、感受色彩的美。,佳,作,引,路,我还想对他们说：手机上谈天，可以天南海北地胡侃，但那都是无声的，不能真正表达出自己的情感。不如让我们放下手机，坐下喝喝茶，高谈阔论、激情辩论，再给彼此一个大大的拥抱。,其实，我的想法就是，要设计一个软件安装在手机上。当人们玩手机超过十分钟，手机就会自动弹出一个屏幕，让我们看看身边的绿树是否长高了，看看身边的人是否变胖或变瘦了,然后手机将自动屏保半小时。这样人们就会慢慢改掉对手机的依恋，有更多的时间去关心身边的人或事，拉近人与人之间的距离。,我还想对他们说：手机上谈天，可以天南海,【点评】,小作者先描述了生活中人们种种依恋手机而影响与人交往的现象，接着具体阐述了自己的想法。想法很独特，建议很实用。是呀，看图片不如亲自去触摸大自然，手机上谈天不如面对面交流，用软件帮助控制沉迷手机，多好的提议！,名,师,点,评,【点评】小作者先描述了生活中人们种种依恋手机而,语文园地七,语文园地七,这次的交流是围绕“摘抄”展开的，意在教会我们摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄写得好的词语；归类摘抄；在摘抄的内容旁写批注，写感受，并将特别喜欢的语句背下来；在摘抄内容的右下方注明出处。,交,流,平,台,这次的交流是围绕“摘抄”展开的，意在教会我,读一读，照样子写句子。,小家伙摔得还挺重。,王老师急得直跺脚。,他跑得像兔子一样快。,妈妈累得,。,得,。,直喘气,妹妹高兴 手舞足蹈,词句段运用,读一读，照样子写句子。,这些句子中都带有“得”字，它是结构助词，在句子中起着连接作用。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动词或形容词怎么样，结构形式一般为：动词或形容词得对前面的动词或形容词的描述。,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,这些句子中都带有“得”字，它是结构助词，在,读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。,小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。（名师示,通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的词语，和后面句子开头的词语是一样的。这样尾接头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、紧凑，读起来富有美感。,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的词,仿写示例：,遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，,弯弯的小桥,的旁边有一条弯弯的小船,弯弯的小船悠悠,上面坐着一位快乐的少年,。,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,仿写示例：（名师示范课）三年级上册语文-口语交际、习作、语文,书写提示,撇和捺写得舒展，字形就优美。,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,书写提示撇和捺写得舒展，字形就优美。（名师示范课）三年级上册,这八个字都含有撇和捺，起着平衡和稳定重心的作用。若把撇和捺写得舒展，会增加字的美感。,“英、及”中，撇和捺要写得自然舒展，起支撑、稳定作用。“柔、雾”中，注意撇、捺画舒展在竖中线两侧，让字稳稳立着。“蒙、奏”中，注意撇画之间的间隔、平行，撇和捺要舒展，遮盖下面。,书,写,提,示,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,这八个字都含有撇和捺，起着平衡和稳定重心的,“煤、翅”中，捺画要做特殊处理：含有捺画的字在做偏旁时，常变捺为点，如“煤”左部的“火”；半包围字中，捺画要伸展，托住上部，如“支”的捺画托住“羽”。再者，以竖中线为中心的字，撇、捺分居田字格的两侧，只有写得舒展，才能稳住重心，如“英、柔”。另外，竖撇的笔顺由竖到撇要自然过渡，如“英、煤”等。,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,“煤、翅”中，捺画要做特殊处理：含有捺画的字在做,采莲曲,唐王昌龄,荷 叶 罗 裙一 色 裁，,芙蓉向脸两边开。,乱 入 池中看不见，,闻 歌 始 觉有人来。,日积月累,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,采莲曲日积月累（名师示范课）三年级上册,罗裙,：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。,一色裁：,像是用同一颜色的衣料剪裁的。,芙蓉：,指荷花。,乱入：,杂入、混入。,看不见,：诗中指分不清哪是荷塘的绿叶红花，哪是,少女的绿裙红颜。,闻歌,：听到歌声。,始觉：,才知道。,词语解释,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。词语解释（名师示范,诗意：,荷叶和一群采莲姑娘身穿的罗裙颜色一样，粉红的荷花映照着姑娘们的脸庞。她们混杂在池塘中难以发现，听到歌声才发觉池中有人来采莲。,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,（名师示范课）三年级上册语文,-,口语交际、习作、语文园地七 人教（部编版）,(29,张,ppt),公开课课件,诗意：荷叶和一群采莲姑娘身穿的罗裙颜色一样,