单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,认识底和高,（建议一课时完成）,BS,五年级上册,四,多边形的面积,认识底和高（建议一课时完成）BS 五年,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,梯形、平行四边形与三角形的底和高及画法,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知当堂检测课堂小结梯形、平行四边形与三角形的底,高,高,你认为,“,限高,”,指的是哪一条线段的长度？画一画。,高高你认为“限高”指的是哪一条线段的长度？画一画。,与同伴说一说什么是梯形、平行四边形和三角形的高，再认一认。,上底,下底,高,底,高,高,底,底,高,探究点 梯形、平行四边形与三角形的底和高及画法,与同伴说一说什么是梯形、平行四边形和三角形的高，再认一认。上,你能画出下面图形中给定底边上的高吗？,下底,底,底,你能画出下面图形中给定底边上的高吗？下底底底,(1),从一个顶点向,(,),引出的、与底,(,),的线段就是高。,(2),平行四边形可以从边上任意一点向对边画,(,),，画出的这些线段都是,(,),。,(3),三角形有,(,),条高，平行四边形有,(,),条高，梯形有,(,),条高。,1,先在下面的图中标出底和高，再填空。,底,高,底,高,底,高,底,垂直,垂线,高,3,无数,无数,小试牛刀,（源于,典中点,）,(1)从一个顶点向()引出的、与底()的线段就是,2,在下面的图形中，用同一种颜色的笔把对应的底和高标出来。,略。,2在下面的图形中，用同一种颜色的笔把对应的底和高标出来。略,3,画出下面图形指定底边上的高。,略。,3画出下面图形指定底边上的高。略。,略。,4,在方格纸上画出下面图形。,(,每个小方格的边长表示,1 cm),(1),底是,3 cm,，高是,2 cm,的三角形。,(2),底和高都是,3 cm,的平行四边形。,(3),上底,1 cm,，下底,3 cm,，高,2 cm,的梯形。,略。4在方格纸上画出下面图形。(每个小方格的边长表示1 c,底和高是相互垂直的；,三角形有三条高，平行四边形、梯形有无数条高。,归纳总结：,（讲解源于,典中点,）,底和高是相互垂直的；归纳总结：（讲解源于典中点）,1.,用三角尺上的直角量一量，下面各图形中哪条虚线是它的高？在图中标出来。,高,高,高,高,高,夯实基础,（教材,P52,练一练）,1.用三角尺上的直角量一量，下面各图形中哪条虚线是它的高？在,2.,画出下面各图形给定底边上的高，并与同伴交流你是怎么画的。,底,底,底,下底,2.画出下面各图形给定底边上的高，并与同伴交流你是怎么画的。,3.,比较各三角形给定底边上的高，它们的长度相同吗？,3.比较各三角形给定底边上的高，它们的长度相同吗？,4.,在方格纸上画出下面图形，并在小组内进行交流。（每个小方格的边长表示,1cm,）,（,1,）底是,3cm、,高是,2cm,的平行四边形。,（,2,）底是,4cm、,高是,3cm,的三角形。,（,3,）上底是,2cm、,下底是,4cm、,高是,3cm,的梯形。,4.在方格纸上画出下面图形，并在小组内进行交流。（每个小方格,易错辨析,（选题源于,典中点,）,5,画出下面三角形的三条高。,略。,辨析：画钝角三角形的高容易错，钝角三角形有两条边的高在三角形的外边。,易错辨析（选题源于典中点）5画出下面三角形的三条高。略,作 业,请完成,典中点,的“应用提升练”和“思,维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,作 业,