单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,题临安邸,南宋林升,题临安邸,1,邸熏杭汴,邸熏杭汴,2,题临安邸,林升,山外青山楼外楼，,西湖歌舞几时休？,暖风熏得游人醉，,直把杭州作汴州。,题临安邸,3,学习要求：,1,、借助资料，自主学习理解“休、醉、直、作”等词语的意思。,、结合注释，大体了解诗句的意思，小组同学相互交流。,学习要求：1、借助资料，自主学习理解“休、醉、直、作”等词语,4,林升,（,1106,1170,）,字梦屏，平阳,(,今属浙江,),人。大约生活在孝宗朝，是一位擅长诗文的士人。名诗有,题临安邸,。,林升（11061170）,字梦屏，平阳(今属浙江),5,公元,1126,年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偷安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。,公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘,6,题临安邸优质课教学ppt课件,7,题临安邸优质课教学ppt课件,8,合作探究,小组讨论：王师、权贵、皇帝，他们干什么去了？你是从哪儿看出来的？找出相关的句子，谈谈你的体会。,合作探究小组讨论：王师、权贵、皇帝，他们干什么去了？你,9,清明上河图,清明上河图,10,清明上河图,清明上河图,11,清明上河图,清明上河图,12,清明上河图,清明上河图,13,清明上河图,清明上河图,14,西湖歌舞几时休？,西湖歌舞几时休？,15,拓展,面对醉生梦死的南宋权贵，你想说些什么？,拓展面对醉生梦死的南宋权贵，你想说些什么？,16,满江红,岳飞,怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。,抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。,三十功名尘与土，,八千里路云和月。,莫等闲白了少年头，空悲切。,靖康耻，犹未雪；,臣子恨，何时灭！,驾长车踏破贺兰山缺。,壮志饥餐胡虏肉，,笑谈渴饮匈奴血。,待从头收拾旧山河，朝天阙。,满江红,17,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,18,