单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沟通从心开始家长会ppt课件,首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！,尊敬的各位家长：,首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯”。一年级是基础教育中的基础。良好习惯的养成对学生今后的学习和生活都有着非常重要的影响。一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。,叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯”。一年级是基础教育,充分认识一二年级在整个小学阶段的重要性，要有年段意识,一二年级，是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期，以及大脑智力开发的黄金时期。,三四年级，是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。,五六年级，是孩子自主、全力吸收知识的时期，我们会发现，这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了，很多解题方法，孩子已经弄透，而我们作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与资料，借助书本给孩子传递丰厚的知识。,充分认识一二年级在整个小学阶段的重要性，要有年段意识,家长会交流,一、阶段性测验分析,二、班级现存问题,三、学生的习惯培养,四、家教小建议,家长会交流一、阶段性测验分析二、班级现存问题三、学生的习惯,一、成绩统计：,最高分：,100,分,最低分：,84,分,班级,平均分：,97.69,分,。,一、成绩统计：最高分：100分,试卷分析：,1,、对知识掌握的熟练度不够（,f,写错）,2,、对知识的基本概念不清楚（试卷第二题分类）,3,、孩子的学习习惯有问题（试卷第三题、第六题）,4,、孩子做题准确率不高（如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。）,“粗心”,试卷分析：“粗心”,二、班级现存问题：,1,、课间不文明行为多（追逐打闹、大声喧哗、在厕所逗留），以男生为主。,2,、晚来接的滞留学生不在等待区安静等候，四处游荡吵闹或擅自出校门。,3,、孩子书写姿势和习惯，不如人意。,4,、学生的书写质量不高，尤其是家庭作业。,5,、课外阅读没有真正开展起来。,二、班级现存问题：1、课间不文明行为多（追逐打闹、大,三、低年级学生需要培养的习惯,1,、写字习惯,2,、作业习惯,3,、阅读习惯,4,、生活习惯,三、低年级学生需要培养的习惯,写字习惯,1,、端正的坐姿和正确的写字姿势。,2,、及时用赞赏的语气给予表扬与鼓励。,3,、写字的功效已经超出了写字本身，凡能认真练字，有一定成效的学生，大部分能成为品学兼优的学生。,写字习惯,作业习惯,1,、家长指导、监督作用。,2,、默写词语、认读二会字。,3,、自觉完成作业，希望家长全程陪做。,4,、让孩子学会自己检查作业。,5,、关于家长批阅作业、签字。,6,、,预习课文,：读熟课文，最好提前背诵。,7,、整理错题集。,作业习惯,沟通从心开始家长会ppt课件,作业习惯,1,、家长指导、监督作用。,2,、默写词语、认读二会字。,3,、自觉完成作业，希望家长全程陪做。,4,、让孩子学会自己检查作业。,5,、关于家长批阅作业、签字。,6,、,预习课文,：读熟课文，最好提前背诵。,7,、整理错题集。,（对于学生而言，要求过高）,作业习惯,下阶段语文作业相关要求：,1,、准备一本田字格抄写本（抄写扩词、每个,三遍,、拼音两遍）,2,、准备一本田字格默写本（默写扩词、二会字拼音、,附样本,）,3,、准备一本方格本（抄写新笔画、新偏旁、生字笔顺、,附样本,）,4,、关于背诵课文。（家长一定把关签字，每篇课文要背诵的）,5,、关于书上笔记。（尽量自己抄写）,6,、关于课外抄写作业。（至少起好样子范写生字、指导观察笔画笔顺）,7,、关于默写练习册。（以后尽量都在课堂上集体完成，回家家长检查完成情况和答案是否正确）,8,、关于,课外阅读,。（就地取材：心理健康教育、道德与法制、家里的拼音读本）,下阶段语文作业相关要求：,返回,返回,返回,返回,阅读习惯,1,、爱读书，基本上能够每天坚持读书,30,分钟。,2,、强调“准”：发音准，不念错，不任意添字、丢字；每一个字的发音要响亮、清楚，要注意不可唱读。,3,、养成边读边看字的习惯，一定要指着读。,阅读习惯,生活习惯,1,、吃饭不讲话，讲话不吃饭，不挑食。,2,、自己整理作业，整理书包，带齐学习用品。,3,、早睡早起，不迟到，,7,点,40,分之前到校早读。,生活习惯,1,、给孩子一个良好的学习环境,有专门的做作业地方；,有合理的看电视计划；,四 家教小建议,1、给孩子一个良好的学习环境 有专门的做作业地方；四,（,4,）电脑游戏尽量不要让孩子碰，小孩的自制力相对于成人是较差的，一旦上瘾很难有心思学习了。,（,1,）教育孩子上课认真听讲，养成独立思考的习惯；要,控制孩子的做作业时间，杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业的现象发生。,（,2,）督促孩子养成检查作业的好习惯。作业做好后，可以让孩子独立地检查。家长检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，先给学生一个思考的时间，实在想不出，家长再做一些适当的引导。,（,3,）当天学习的知识要及时复习，“温故而知新”。,2,、重视培养孩子良好的学习习惯。,（1）教育孩子上课认真听讲，养成独立思考,3,、关于家庭作业的建议：,希望大家重视孩子家庭作业的检查和辅导。孩子的依赖心理和侥幸心理都很强，如果你不小心放任了孩子，必然会导致孩子出现以下几种情况：,一、不完成作业：,因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业的坏习惯。,二、字迹潦草：,为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。,三、作业本脏烂，,家长的漠不关心，导致孩子也不重视自己的学习，所以作业本脏了、烂了也不换。,3、关于家庭作业的建议：,4,、培养孩子认真写作业的习惯：,1,、孩子放学回家一定要养成,先做作业再玩耍,的习惯，这非常重要，,做作业前,，要先喝好水，上好厕所，,准备,好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），,作业过程中,不要轻易离开书桌。,2,、,作业当考试,，每次作业都要非常认真仔细，作业,要限时，,可以用小闹钟提醒。让孩子自己,独立读题、做题,，自己先检查，自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，先不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。实在弄不懂的，家长也可以给孩子讲解，,不能只找错，不改错,！,3,、家长要培养孩子每天回家先,说清楚作业内容,的好习惯，作业写完后,主动把作业送来检查,的好习惯。,4、培养孩子认真写作业的习惯：,5,、关于一年级语文的认字和写字：,二会字：,要求会认，读准音，能组词，不要求写,四会字：,会认、会组词、正确书写、能听写,5、关于一年级语文的认字和写字：,6,、