单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,20,多个国家,发动机,澳大利亚,设计,德国,轮胎,挪威,车身薄板,日本,变速器,瑞士,经济全球化的主要表现,生产全球化,20多个国家发动机设计德国轮胎车身薄板,贴上,“,日本制造,”,销售的,SONY,芯片,美国，外壳,印度，,部分零件,韩国，组装,马来西亚,空中客车：,空中客车工业的制造和设计主要是由来自法国、德国、英国、西班牙的航空公司共同承担。另外，包括北美洲、亚洲、欧洲约,10,万人参与了空中客车飞机的制造。,贴上“日本制造”销售的SONY 空中客车：空中,贸易全球化,阿里巴巴是全球最大的网上贸易市场和商人社区,为来自,220,多个国家和地区,的,760,多万,企业和商人提供网上服务,网上外贸金额达到,200,亿美元,贸易全球化阿里巴巴是全球最大的网上贸易市场和商人社区,为来自,等待出口的中国汽车,等待出口的中国汽车,1999,年,10,月，美国著名投资公司高盛向阿里巴巴,注入,500,万美元,风险资金；,2000,年,01,月，日本互联网投资公司软银,(Softbank),以,2000,万美元,与阿里巴巴结盟。,2004,年,02,月，阿里巴巴宣布获得来自国外四家投,资公司,8200,万美元,的战略投资,2005,年,08,月,雅虎中国向阿里巴巴注入,10,亿美元,的投资,资本全球化,1999年10月，美国著名投资公司高盛向阿里巴巴 资本,第二，伴随着生产和贸易全球化，资本全球化规模加大。,当今每天有,2000,5000,亿,美元的资本在世界游荡，一年累计达,560000,亿,美元，相当于美国一年国民生产总值的,6,倍。,漫画：资本的跨国运动,第一，资本总是向利润最高的地方流动，即追求利润的最大化,资本全球化,第二，伴随着生产和贸易全球化，资本全球化规模加大。当今每天有,眼与视觉,第,12,章第二节第一课时,眼与视觉第12章第二节第一课时,一、教学目标,1.,概述感觉和感觉器官的含义；描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能；,说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。,2.,尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。,3.,体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的人。,一、教学目标 1.概述感觉和感觉器官的含义；描述眼球的,二、设计思路,本节教学采用探究学习的教学策略，以猜物游戏引入主题，激发学生的学习兴趣；创设体验、表演、动手操作等系列活动，激发学生的参与热情，使学生在探究活动中自主获取知识，在做科学中提高生物科学素养和观察判断、实践创新等多种能力。同时，运用现代教育技术，创设教学情境，使抽象知识直观化，形象化、生动化，便于学生对知识的理解，为学生的自主学习提供更多更广的时间和空间，使学生真正成为学习的主人。,二、设计思路 本节教学采用探究学习的教学策略，以猜物,三、教学重点和难点,1.,教学重点：眼球的结构与功能；视觉的形成与近视、远视的矫正原理。,2.,教学难点：视觉的形成及近视的成因。,三、教学重点和难点 1.教学重点：眼球的结构与功能；视觉的,四、教学环节,激趣引题,指导探究,总结深化,四、教学环节 激趣引题,趣味游戏：,猜猜看,要求：,第一位同学用手摸,第二位同学用耳听,第三位同学偷看一眼,将你得到的结论写在一张纸上,（一）激趣引题,趣味游戏：猜猜看 要求：（一）激趣引题,泪腺,一、眼的结构,眼睑,眼球,睫毛,看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点,泪腺一、眼的结构眼睑眼球睫毛看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛,眼,眼球,附属结构,眼睑,睫毛,泪腺,眼眼球附属结构眼睑,二、眼球的结构,晶状体,视神经,玻璃体,脉络膜,视网膜,巩 膜,房 水,角 膜,虹 膜,睫状体,二、眼球的结构晶状体视神经玻璃体脉络膜视网膜巩 膜房,眼球壁,内容物,角膜、巩膜,虹膜、睫状体、脉络膜,视网膜,（,有感光细胞,）,眼球,外膜：,中膜：,内膜：,房水 晶状体 玻璃体,眼球壁内容物角膜、巩膜虹膜、睫状体、脉络膜视网膜（有感光细胞,镜头 瞳 孔,底片 视网膜,暗箱的壁 晶状体,光圈 脉络膜,思考,:,有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？,你知道照相机的成像原理是什么吗？,镜头,三、视觉的形成,三、视觉的形成,三,、视觉的形成,光线,眼球折光系统,成像于视网膜,感光细胞接受刺激产生兴奋,视神经,视觉中枢,产生视觉,三、视觉的形成光线眼球折光系统成像于视网膜感光细胞接受刺激产,小实验：观察瞳孔的变化,思考：为什么会有这样的变化？,要求：,拉住窗帘，利用手电筒，在明、暗两种不同环境下观察同桌瞳孔的变化。,小实验：观察瞳孔的变化思考：为什么会有这样的变化？要求：,想一想,1.,为什么无论较近还是较远的物体，正常人都能看清？,2.,当一个人从低头看书到抬头望向远方时，他的晶状体曲度如何变化？,3.,看近处物体时，眼球处于疲劳状态还是放松状态？,想一想1.为什么无论较近还是较远的物体，正常人都能看清？2.,正常眼,:,远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上,四、近视和远视,正常眼:四、近视和远视,近视,矫正,近视眼,晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方,近视矫正近视眼,远视,矫正,远视眼,:,晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方,远视矫正远视眼:,近视,近视,远视,远视,五、预防近视：提倡“三要四不看”,你知道,“,三要,”,和,“,四不看,”,的具体内容是什么,?,五、预防近视：提倡“三要四不看”,测一测：你能看出下列图片中内容吗？,测一测：你能看出下列图片中内容吗？,凯伦曾经渴望上帝给她三天光明，我们该如何对待盲人？生活中你是否向盲人献过爱心？,讨论：,凯伦曾经渴望上帝给她三天光明，我们该如何对待盲人？生活中你是,晶状体、房水、玻璃体,角膜：透明,巩膜：白色、坚固,视网膜、有感光细胞,小结：,内容物：,眼球壁,眼 球,（主要）,附属结构：,外膜,中膜,内膜：,睫状体：调节晶状体曲度,虹膜：中间有瞳孔,脉络膜：营养,眼肌、眼睑、结膜、泪器,眼 的 结 构,晶状体、房水、玻璃体角膜：透明巩膜：白色、坚固视网膜、有感光,课下探究，任选一内容,完成一篇调查报告,:,我班或我校同学的近视情况与对策。,设计一个活动方案：为盲人献爱心,读一本好书,假如给我三天光明,，结合自己的认识与体会，写一篇读后感。,通过网络、报刊杂志、电视等各种途径，调查眼科学的发展现状，结合自己的思考，写一篇小论文。,课下探究，任选一内容完成一篇调查报告:我班或我校同学的近视,“,像爱惜眼睛一样爱惜生命，像爱惜生命一样爱惜眼睛。”,“像爱惜眼睛一样爱惜生命，像爱惜生命一样爱惜眼睛。”,