单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生活中，数无处不在！,我 国 总 人 口：,1295330000,人,生活中，数无处不在！我 国 总 人 口：,1,数是怎么产生的？,数是怎么产生的？,2,远古时代，原始人在狩猎、捕鱼、采摘后，获得的物品有时多有时少，有时还空手而归，这样就产生了,“,有,”,和,“,无,”,、,“,多,”,和,“,少,”,的概念。,后来捕获动物的数量慢慢多了起来，为了合理的分配，就要把物品先,数一数,，这样就产生了对数的需要。,有了对数的需要后，人类的祖先们，采用了,各种,不同的,方式,来记录数。,远古时代，原始人在狩猎、捕鱼、采摘后，获得的物品有时多有时少,3,数的记录,第一种方法：刻痕记数,就是把每件东西做个刻痕记号。把记号刻在竹、木、甲骨等物上，用以记数。,刻痕骨片,数的记录第一种方法：刻痕记数刻痕骨片,4,第二种方法：结绳记数,就是在绳子上打结来记数。要表示,1,个就在绳子上打一个结，要表示,5,个就在绳子上打五个结,第二种方法：结绳记数,5,数的记录,第三种方法：肢体记数,就是利用自己的身体当成记数的工具,身体的每个部位都对应着一个数字，如：用两只手、两只眼睛等表示,2,，一只手表示,5,等。,原始人不单是用手,来记数，也用上了耳朵、,手臂、腿、头、关节等,部位。,数的记录第三种方法：肢体记数,6,数的记录,第四种方法：实物记数,就是利用身边的实物，如石子，当成记数的工具,有多少只羊，就摆同样多的石子来记数。,数的记录第四种方法：实物记数,7,数的记录,前面一共介绍了几种记数的方法？,1,、刻痕记数,2,、结绳记数,3,、肢体记数,4,、实物记数,数的记录 前面一共介绍了几种记数的方法？,8,巴比伦数字,:,中国数字,:,罗马数字,:,古代各国都有自己的记数符号，,给各国之间的交流带来了麻烦。,9,3,世纪时，印度人发,明了一种特殊的数字。,8,世纪前后，这种印度数字传到了阿拉伯。,3 世纪时，印度人发8世纪前后，这种印度数字传到了阿拉伯。,10,12,世纪时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲，欧洲人称它们为“阿拉伯数字”。,又经过几百年的演变，阿拉伯数字变成了这个样子，并成为一种,世界通用的数字,。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 0,这就是今天的阿拉伯数字。,噢,!,原来阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的。,12 世纪时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲,11,表示物体个数的,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,，,7,，,8,，,9,，,10,，,11,，,12,，,都是,自然数,。,一个物体也没有，用,0,表示。,0,也是自然数。,最小的自然数是（）。,0,没有,（）最大的自然数。,自然数的个数是（）的。,无限,最小的自然数是,0,，没有最大的,自然数，自然数的个数是无限的。,表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，1,12,我 国 总 人 口：,1295330000,人,我 国 总 人 口：,13,人教版四年级数学上册数的产生十进制计数法ppt课件,14,个、十、百、,是,计数单位,一（个）,十,百,10,个一（个）,10,个十,每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做,十进制计数法,。,个、十、百、是计数单位一（个）十百10个一（个）10个十,15,整数数位顺序表,数级,亿级,万级,个级,数位,千,万,位,百,万,位,十,万,位,万,位,千,位,百,位,十,位,个,位,计数单位,千万,百万,十万,万,千,百,十,个,亿,十亿位,十 亿,百亿位,千亿位,百 亿,千 亿,1 2 9 5 3 3 0 0 0 0,亿 位,整数数位顺序表数级亿级万级个级千百十万千百十个计数单位千万,16,判断：,1,、自然数没有最小的数。（,）,2,、自然数没有最大的数。（）,3,、,0,是自然数。（）,4,、自然数的个数可以数出来。（）,填空：,1,、亿位左边是（）位，千万位左边是（）位，,26705000000,中“,6”,在（）位。,2,、每相邻的两个计数单位之间的进率都是（），这种计数方法叫做十进制计数法。,考考你,十亿,亿,十亿,十,考考你十亿亿十亿十,17,数位就是数的位数。,(),分析：,“,数位,”,是指一个数的每个数字所占据的位置，如,“,301,”,中有三个数字，它们所占的位置分别是百位、十位和个位，这百位、十位、个位就是这个数所占的数位。而,“,位数,”,是指一个数所占数位的个数，如,“,301,”,占据了百位、十位、个位三个数位，我们就说它是个三位数。,数位就是数的位数。()分析：,18,1,亿里有,(),个千万。,分析：,“,亿,”,与,“,千万,”,是相邻的两个计数单位，在十进制计数法中，每相邻的两个计数单位间的进率都是,10,。,10,1亿里有()个千万。分析：10,19,在,“,92006500,”,的内填上一个数字，使这个数省略亿后面尾数约等于,10,亿内可以填什么样的数字？,想一想,在“92006500”的内填上一个数字，使这个数,20,人教版四年级数学上册数的产生十进制计数法ppt课件,21,本课小结,本节课我们主要来学习数的产生，同学们要掌握数的产生过程，能够解决相关的实际问题。,本课小结本节课我们主要来学习数的产生，同学们要掌握数的产生过,22,数的产生,：数（,sh,）产生于数（,sh,）,自然数,：,0,，,1,2,3,4,十进制计数法,：相邻的计数单位进率是,10.,这节课你有什么收获？,数的产生：数（sh）产生于数（sh）这节课你有什么收获？,23,