单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021219 Friday,#,疫,情,防,控,知,识,手,册,课,件,XX,小学学生疫情防控知识,疫情防控知识手册课件XX小学学生疫情防控知识,1,目录,认识新型冠状病毒肺炎,日常防护知识,健康的生活方式,前往公共场所如何做,个人心理防护,疫情防控小儿歌,目录认识新型冠状病毒肺炎,2,2019,新型冠状病毒，,2020,年,1,月,12,日，世界卫生组织正式将其命名为,2019-nCoV,。,冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征（,MERS,）和严重急性呼吸综合征（,SARS,）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株,2019新型冠状病毒，2020年1月12日，世界卫生组织正式,3,认识冠状病毒,第一部分,认识冠状病毒第一部分,4,1,以发热、乏力、干咳为主要表现,;,典型症状,3,症患者多在发病一周后出现呼吸困难和,/,或低氧血症,严重者快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍及多器官功能衰竭。,2,少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状,;,1以发热、乏力、干咳为主要表现;典型症状3症患者多在发病一周,5,经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径。,传播途径,接触病毒污染的物品也可造成感染。,在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。,经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径。传播途径接触病毒,6,2020,年,8,月，最新研究成果揭示新冠病毒的传播特征：,高传染性,高隐蔽性,2020年8月，最新研究成果揭示新冠病毒的传播特征：高传染性,7,日常防护知识,第二部分,日常防护知识第二部分,8,我们能做什么呢？,（一）就是不让它进入我们的身体。有如下做法：,一次性医用外科口罩，可以阻挡,70%,的细菌，能在一定程度上预防呼吸道感染，无法防霾。连续佩戴,4,小时更换，污染或潮湿后立即更换；,N95,医用防护口罩，可以阻挡,95%,的细菌，能有效预防呼吸道感染，可以防霾。连续佩戴,4,小时更换，污染或潮湿后立即更换。,日常防护知识,1.,口罩选择,我们能做什么呢？一次性医用外科口罩，可以阻挡70%的细菌，,9,我们说话打喷嚏及咳嗽时，会有飞沫从嘴巴、鼻子里喷出来。戴口罩能有效防止病毒随着他人喷出的飞沫飞到我们的口鼻里。,日常防护知识,2.,戴口罩,我们说话打喷嚏及咳嗽时，会有飞沫从嘴巴、鼻子里喷出来。戴口罩,10,小口罩，要戴牢，佩戴前后要洗手。,深在外，浅在内。,鼻夹在上请记好。,挂耳朵，贴面部。,拉开褶皱全包牢。,金属条，捏,-,捏，压紧鼻夹密封条。,口罩外，细菌多，及时更换很重要。,全家人，共防疫。抵抗病毒能胜利！,正确戴口罩,日常防护知识,小口罩，要戴牢，佩戴前后要洗手。正确戴口罩日常防护知识,11,在家时，宜将废弃口罩简易破损（扯烂或剪碎）后，用塑料袋密封投放在专用容器内，按照生活垃圾分类的要求处理即可；存在发热、咳嗽、咳痰、打喷嚏等症状的人员佩戴的口罩，不可随意丢弃，应视作医疗废物处理，或接触过此类人群的人员，宜将废弃口罩消毒（喷洒,75%,酒精、,84,消毒水）后，用塑料袋密封投放在专用容器内。投放后应及时洗手消毒。,日常防护知识,在校时，统一将废弃口罩放到学校走廊上的污染物专用垃圾桶中，每天的废弃口罩，学校将集中收集并剪破后，再进行妥善处理。,（,2,）废弃口罩如何处理？,在家时，宜将废弃口罩简易破损（扯烂或剪碎）后，用塑料袋密封,12,打喷嚏、咳嗽时候不面对人，可以减少我们喷出的飞沫跑到对方眼口鼻里。打喷嚏时用纸巾捂住口鼻，没有纸巾时，用胳膊肘挡着，可以保护他人免受自己飞沫的污染。,日常防护知识,3.,文明打喷嚏,打喷嚏、咳嗽时候不面对人，可以减少我们喷出的飞沫跑到对方眼口,13,我们经常无意识的用手挖鼻孔，揉眼睛等，病毒就会随着手进入体内，但只要我们打喷嚏后、饭前便后、手摸楼梯后都用洗手液流动水洗手，洗手后用一次性纸巾、湿巾等擦手，就可以有效防止病毒随着手进入我们体内。,日常防护知识,4.,用洗手液流动水洗手,我们经常无意识的用手挖鼻孔，揉眼睛等，病毒就会随着手进入体内,14,洗手时做到七步洗手法：,(1),内,:,洗手掌，流水湿润双手，涂抹洗手液,(,或肥皂,),，掌心相对，手指并拢相互揉搓,;,(2),外,:,洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行,;,(3),夹,:,洗掌侧指缝，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓,;,(4),弓,:,洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行,;,洗手时做到七步洗手法：(1)内:洗手掌，流水湿润双手，涂抹洗,15,(5),大,:,洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行,;,洗手时做到七步洗手法：,(6),立,:,洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行,;,(7),腕,:,洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，双手交换进行。,(5)大:洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行;,16,同学们不扎堆凑在一起，病毒就不会很快的从一个同学身上跑到一堆同学身上。,日常防护知识,5.,不扎堆。,同学们不扎堆凑在一起，病毒就不会很快的从一个同学身上跑到一堆,17,健康的生活方式,第三部分,健康的生活方式第三部分,18,采取健康的生活方式，让我们的身体强壮，能够打败病毒。,即使病毒进入了人体，如果我们的身体比较强壮，病毒很快就会被我们的身体消灭。所以我们要采取一些方法让身体的战斗力棒棒的。怎么做呢？对同学们来说就是,讲卫生,健康的生活方式,不挑食,睡眠足,心情好,锻炼够,采取健康的生活方式，让我们的身体强壮，能够打败病毒。即使病毒,19,锻炼时大家要记住这个口诀：,1.,锻炼时间宜“晚”不宜“早”。,2.,锻炼手段宜“博”不宜“单”。,3.,锻炼过程宜“缓”不宜“急”。,4.,锻炼地点宜“开”不宜“闭”。,5.,锻炼呼吸宜“鼻”不宜“口”。,健康的生活方式,锻炼时大家要记住这个口诀：健康的生活方式,20,前往公共场所如何做,第四部分,前往公共场所如何做第四部分,21,正确佩戴口罩。,前往公共场所如何做,1,2,建议步行、骑行或乘私家车出行。,乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩。途中尽量避免用手触摸车上物品。私家车内部及门把手建议每日用,75%,酒精等擦拭消毒。,正确佩戴口罩。前往公共场所如何做12建议步行、骑行或乘私家车,22,3.,不要去人员密集的场所，不参加聚集性活动。,如前往人员密集的公共场所，必须正确佩戴口罩，减少接触病原风险。,前往公共场所如何做,3.不要去人员密集的场所，不参加聚集性活动。如前往人员密集的,23,4.,咳嗽打喷嚏时，用纸巾或袖或屈肘将鼻完全遮住。,将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内；不能随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好放入专设的垃圾桶内。,前往公共场所如何做,4.咳嗽打喷嚏时，用纸巾或袖或屈肘将鼻完全遮住。将用过的纸巾,24,5.,外出回家后及时洗手。,如有发热和其他呼吸道感染症状，特别是持续发热不退，及时到医院就诊。,前往公共场所如何做,5.外出回家后及时洗手。前往公共场所如何做,25,个人心理防护,第五部分,个人心理防护第五部分,26,面对各种渠道传递而来的疫情信息，我们要学会甄别，不信谣，不传谣，通过政府网站、新闻联播等正规渠道了解相关信息，避免因为疫情信息过量带来的紧张、焦虑等情绪导致的心理压力。,个人心理防护,1.,学会甄别疫情信息,面对各种渠道传递而来的疫情信息，我们要学会甄别，不信谣，不传,27,面对疫情发展，长时间宅居生活，有紧张、担忧、烦躁、害怕等负面情绪都是正常的，要学会接纳和调节自己的情绪，也可以通过呼吸放松、肌肉放松、听音乐冥想等方法调节自己，接受现在的处境。,2.,接纳和调节自己的情绪,个人心理防护,面对疫情发展，长时间宅居生活，有紧张、担忧、烦躁、害怕等负面,28,通过反复的自我暗示，可以激发我们积极向上的情绪和行为，让我们带着希望生活,坚信国家应对措施得力，一定会战胜冠状病毒。没有必要过分焦虑，最后的成功一定属于我们。只要大家团结一致，就没有克服不了的困难。疫情终将过去，期待春暖花开！,3.,通过自我暗示做好积极心理应对,个人心理防护,通过反复的自我暗示，可以激发我们积极向上的情绪和行为，让我们,29,充分享受与父母、老师、同学的沟通交流。制定作息表，合理安排“宅”居生活，挖掘爱好，培养特长，通过充实有趣的生活保持良好心态。,4.,合理安排日常活动,个人心理防护,充分享受与父母、老师、同学的沟通交流。制定作息表，合理安排“,30,疫情防控小儿歌,第六部分,疫情防控小儿歌第六部分,31,入校门,戴口罩，排好队，,有间距，测体温，,静等待，守秩序，,有异常，听指挥。,疫情防控小儿歌,入校门疫情防控小儿歌,32,进大楼,看标志，排好队，,找脚丫，不逗留。,到教室,踩地垫，擦桌椅，,不串位，不扎堆，,讲卫生，勤洗手，,打喷嚏，捂口鼻。,疫情防控小儿歌,进大楼 到教室 疫情防控小儿歌,33,有情况,不舒服，要报告，,勿恐慌，听指挥。,隔离室,咳嗽喷嚏捂一捂，,安静等待不乱摸。,疫情防控小儿歌,有情况 隔离室疫情防控小儿歌,34,吃午饭,洗手排队拿午餐，,线外相隔一步远，,安静就餐不交流，,餐具回家要消毒。,疫情防控小儿歌,吃午饭 疫情防控小儿歌,35,疫,情,防,控,知,识,手,册,课,件,XX,小学学生疫情防控知识,疫情防控知识手册课件XX小学学生疫情防控知识,36,