单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秦始皇本纪,史记 司马迁,秦始皇本纪 史记,1,专题目标,1、让学生初步了解史记叙事的体例、叙事方式和叙事的艺术特色。,2、一步让学生积累学习文言的知识，继续了解和掌握宾语前置的方法。,3、了解所选篇章的内容及相关文化内容。,专题目标1、让学生初步了解史记叙事的体例、叙事方式和叙事,2,4、学习司马迁的叙事艺术，指导自己的写作实践。着重学会组合调控各种材料，学会如何通过事件的展开来刻画人物，凸现主旨；学会在叙事中融进个人的好恶褒贬，含蓄地表达自己的思想情感。,5、本文学习目标：了解秦始皇本纪所叙内容及相关文化知识。,4、学习司马迁的叙事艺术，指导自己的写作实践。着重学会组合调,3,史记这部纪传体通史著作，在体例上冲破了以往历史散文的局限，本纪、表、书、世家、列传，这五种体例各有区别，但它们却相互配合，构成一个有机的整体，相互补充而形成结构框架，沟连天人，贯通古今，在设计上颇具匠心，能够把更多的内容纳入其中，拥有更加广泛的叙事范围，比较全面地反映了社会生活的总体风貌，展示了波澜壮阔的社会生活画图。,史记这部纪传体通史著作，在体例上冲破了以往历史散文的局限,4,这篇本纪以秦始皇的活动为中心，逐年叙写，一代帝王的形象活脱脱地呈现在眼前。首先简要地历数了他在前代取得重大胜利的基础上，调兵遣将，乘胜进击，并吞六国的过程。然后依次叙写他统一天下后的言行和事件，一方面列举了诸如议帝号、封立诸子、分天下为三十六郡、统一法律、统一度量衡和文字、咸阳宫关于学古与师今的一场大辩论、焚书坑儒等等；另一方面又列举了秦始皇不惜巨资大兴土木建造骊山陵墓、随意杀戮无辜等等。,这篇本纪以秦始皇的活动为中心，逐年叙写，一代帝王的形象,5,自读课文，参看有关译文，完成下列练习（一）找出下列短语中的通假字,寡人以眇之身，兴兵诛暴乱。,毋以填之。,卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？,异取以为高,宫观百官奇器珍怪徙臧满之。,彗星见东方。,（眇同“渺”，微小。）,（填同“镇”，镇压。）,（卒同“猝”，突然。拂同“弼”，与辅同义。）,（取同“趣”，趋向。）,（臧同“藏”，收藏。）,（见同“现”，出现。）,自读课文，参看有关译文，完成下列练习（一）找出下列短语中的,6,其外侯,服,诸侯或,朝,或否,一,法度衡石丈尺,博士七十人,前,为寿,诸尝与王生赵时母家有仇怨，皆,坑,之,东与燕合兵，,军,上谷,王翦遂定荆江南地；,降,越君,十六年九月，发卒受地韩南阳,假,守腾,（夷服）,（朝，朝拜）,（一，统一）,（前，走上前）,（坑，坑埋）,（军，驻军）,（降，使投降）,（假，代理）,解释加线字词,其外侯服 （夷服）解释加线字词,7,秦王觉之，体解轲以,徇,燕王东收辽东而,王,之,乃益发卒,诣,王翦军,大兴兵，使王贲,将,，攻燕辽东,六王咸伏其,辜,，天下大定,始皇下其议于群臣，群臣皆以为,便,且越言乃三代之事，何足,法,也,以古非今者,族,周文武所封子弟同姓甚众，然后,属,疏远,（徇，示众）,（王，统治）,（诣，送）,（将，带兵）,（辜，罪）,（便，适宜）,（法，取法）,（族，灭族）,（属，亲属）,秦王觉之，体解轲以徇 （徇，示众）,8,（三）说明以下几个特殊句式的句子,是以诸侯并作,宾语前置。是以以是：因此,天下共苦战斗不休,被动句。天下人被长期战争害苦,今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣,判断句。非忠臣这不是个忠臣,天下初定，又复立国，是树兵也,省略句。又复立国（若）又复立国,（三）说明以下几个特殊句式的句子 是以诸侯并作,9,（四）翻译句子,1、廷尉李斯议曰：“天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”,（廷尉李斯发表意见说：“让天下人没有邪异之心，这才是使天下安宁的好办法啊。设置诸侯没有好处。”）,2、事不师古而能长久者，非所闻也。今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣。,（凡事不师法古人而能长久的，还没有听说过。刚才周青臣又当面阿谀，以致加重陛下的过失，这不是个忠臣。）,（四）翻译句子1、廷尉李斯议曰：“天下无异意，则安宁之术也。,10,3、始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”,始皇说：“（以前，）天下人都苦于连年战争无止无休，就是因为有那些诸侯王。（现在我）依仗祖宗的神灵，天下刚刚安定（如果）又设立诸侯国，这等于是又挑起战争，想要求得安宁太平，岂不困难吗？廷尉说得对。”,3、始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，,11,本文在叙事上如何组织安排材料的？,这篇本纪以编年的记事的形式,记载了秦始皇及秦二世一生的主要活动和所发生的重大事件,条例清晰,内容丰富,真实地反映了秦王朝建立前后四十年间风云变幻的历史场面。,本文在叙事上如何组织安排材料的？这篇本纪以编年的记事的形式,12,看以下补充材料，试着和同学翻译：焚书坑儒,侯生卢生相与谋曰：“始皇为人，天性刚戾自用，起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲幸。博士虽七十人，特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上。上乐以刑杀为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠。上不闻过而日骄，下慑伏谩欺以取容。秦法，不得兼方不验，辄死。然候星气者至三百人，皆良士，畏忌讳谀，不敢端言其过。天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。贪于权势至如此，未可为求仙药。”于是乃亡去。,看以下补充材料，试着和同学翻译：焚书坑儒 侯,13,译文：侯生、卢生一起商量说：“始皇为人，天性粗暴凶狠，自以为是，他出身诸侯，兼并天下，诸事称心，为所欲为，认为从古到今没有人比得上他。他专门任用治狱的官吏，狱吏们都受到亲近和宠幸。博士虽然也有七十人，但只不过是虚设充数的人员。丞相和各位大臣都只是接受已经决定的命令，依仗皇上办事。皇上喜欢用重刑、杀戮显示威严，官员们都怕获罪，都想保持住禄位，所以没有人敢真正竭诚尽忠。,译文：侯生、卢生一起商量说：“始皇为人，天性粗暴凶狠，自以,14,皇上听不到自己的过错，因而一天更比一天骄横。臣子们担心害怕，专事欺骗，屈从讨好。秦法规定，一个方士不能兼有两种方术，如果方术不能应验，就要处死。,然而占侯星象云气以测吉凶的人多达三百，都是良土，然而由于害怕获罪，就得避讳奉承，不敢正直地说出皇帝的过错。天下的事无论大小都由皇上决定，皇上甚至用称来称量各种书写文件的竹简木简的重量，日夜都有定额，阅读达不到定额，就不能休息。他贪于权势到如此地步，咱们不能为他去找仙药。”于是就逃跑了。,皇上听不到自己的过错，因而一天更比一天骄横。臣子们担心害怕，,15,始皇闻亡，乃大怒曰：“吾前收天下书不中用者尽去之。悉召文学方术士甚众，欲以兴太平，方士欲练以求奇药。今闻韩众去不报，徐市等费以巨万计，终不得药，徒奸利相告日闻。卢生等吾尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为訞言以乱黔首。”于是使御史悉案问诸生，诸生传相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。益发谪徙边。始皇长子扶苏谏曰：“天下初定，远方黔首未集，诸生皆诵法孔子，今上皆重法绳之，臣恐天下不安。唯上察之。”始皇怒，使扶苏北监蒙恬于上郡。（史记秦始皇本纪）,始皇闻亡，乃大怒曰：“吾前收天下书不中用者尽去之。悉召文学方,16,始皇听说二人逃跑，十分恼怒地说：“我先前查收了天下所有不适用的书都把它们烧掉。征召了大批文章博学之士和有各种技艺的方术之士，想用他们振兴太平，这些方士想要炼造仙丹寻找奇药。今天听说韩众逃跑了不再还报。徐市等人花费的钱以数万计算，最终也没找到奇药，只是他们非法谋利互相告发的消息传到我耳朵里。对卢生等人我尊重他们，赏赐十分优厚，如今竟然诽谤我，企图以此加重我的无德。,始皇听说二人逃跑，十分恼怒地说：“我先前查收了天下所有不适用,17,这些人在咸阳的，我派人去查问过，有的人竟妖言惑众，扰乱民心。”于是派御吏去一一审查，这些人辗转告发，一个供出一个，始皇亲自把他们从名籍上除名，一共四百六十多人，全部活埋在咸阳，让天下的人知道，以惩戒以后的人。征发更多的流放人员去戌守边疆。始皇的大儿子扶苏进谏说：“天下刚刚平定，远方百姓还没有归附，儒生们都诵读诗书，效法孔子，现在皇上一律用重法制裁他们，我担心天下将会不安定，希望皇上明察。”始皇听了很生气，就派扶苏到北方上郡去监督蒙恬的军队。,这些人在咸阳的，我派人去查问过，有的人竟妖言惑众，扰乱民心。,18,完成学习与评价相关练习,完成学习与评价相关练习,19,