,*,*,*,*,*,*,8,池子与河流,人,口,手,勤,努,奋,力,人教部编版小学语文三年级,8 池子与河流人口手勤努奋力人教部编版小学语文三年级,引入新课,同学们这一单元学习的都是寓言故事,有文言文的寓言故事,也有童话版的寓言故事。知道吗,寓言故事用诗歌的形式来表达。,引入新课 同学们这一单元学习的都是寓言故事,有文,引入新课,(,3,)诗歌中的“池子”指的是什么呢?让我们去诗歌中寻找答案。,(,2,)“池子”在词典中的解析:池塘;浴池;,舞池;,寺庙中烧香的香池。,(,1,)知道“池子”指的是什么吗,引入新课(3)诗歌中的“池子”指的是什么呢?让我们去诗歌中寻,我会读,滔,to,妇,涯,碌,遵,循,尊,验,y,f,l,zn,zn,yn,滔滔,滔天,妇人,妇女,实验,考验,忙碌,劳碌,遵循,遵守,遵循,循环,尊重,尊严,天涯,边涯,xn,我会读滔 to妇涯碌遵循尊验 y f l zn z,我会认,尊,验,循,遵,碌,滔,妇,涯,我会认尊验循遵碌滔妇涯,多音字,应,yng,yng,(应该),(答应),多音字应 yngyng(应该)(答应),课文讲解,池子与河流,结合上下文,想一想本课中的池子指的是什么?,“池子”就是指池塘。,课文讲解池子与河流结合上下文,想一想本课中的池子指的是什么?,课文讲解,找一找哪几节是池子说的话?哪些是河流说的话?,课文讲解找一找哪几节是池子说的话?哪些是河流说的话?,课文讲解,池子与河流的对话,分角色朗读,课文讲解 池子与河流的对话分角色朗读,课文讲解,学习池子说的话,(,1,)自由朗读,15,节,想一想:池子要河流抛弃怎样的生活?,(,2,)池子为什么提议河流抛开原有的生活?,(,3,)从河流的语言中可以感受到自己很满意如今安逸、清闲、平静的生活。,课文讲解学习池子说的话(1)自由朗读15节,想一想:池子要,课文讲解,学习河流说的话:,(,1,)自由朗读,67,节,想一想:河流赞同池子的提议吗?,(,2,)“我是一条伟大的河流,那是因为我遵循着这条规律。”河流遵循的是什么自然规律?,课文讲解学习河流说的话:(1)自由朗读67节,想一想:河流,课文讲解,池子与河流 最后的结 局分别是怎样的?,课文讲解池子与河流 最后的结 局分别是怎样的?,课文讲解,1.,你觉得池子与河流谁说的更有道理?说说理由。,2.,想一想,生活中有没有像池子与河流这样的人吗?,3.,思考:你从这首诗歌中懂得了什么道理?生活与学习中,我们又该怎样做呢?,辩一辩,课文讲解1.你觉得池子与河流谁说的更有道理?说说理由。辩一辩,板书设计,8.,池子与河流,只顾享受眼前的舒适,只会迎来以后的毁灭,板书设计8.池子与河流只顾享受眼前的舒适,主题思想,这则寓言想要告诉我们的其实就是,:,人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩,.,同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭,.,。,8.,池子与河流,主题思想 这则寓言想要告诉我们的其实就是:人在一,课后作业,联系寓言内容理解词语。,不可胜数:,_,应验:,_,课后作业 联系寓言内容理解词语。不可胜数:_,谢谢观看,人,口,手,勤,努,奋,力,人教部编版小学语文三年级,谢谢观看 人口手勤努奋力人教部编版小学语文三年级,8,*,.,池子与河流,课后练习,8*.池子与河流课后练习,一、判断下列加点字的读音是否正确,正确的打“”,错误的改正。,应验,yn,(,),天涯,i,(,),遵循,dn,(,),忙碌,l,(,),滔滔,to,(,),尊敬,zhn,(,),y,xn,l,zn,一、判断下列加点字的读音是否正确,正确的打“”,错误的改正,二、写出下面词语的近义词。,应验,(,),衰退,(,),遮掩,(,),尊敬,(,),灵验,消退,遮盖,敬重,二、写出下面词语的近义词。灵验消退遮盖敬重,三、写出下面词语的反义词。,光荣,(,),清闲,(,),遗忘,(,),清洁,(,),耻辱,忙碌,牢记,浑浊,三、写出下面词语的反义词。耻辱忙碌牢记浑浊,四、写出下面的词语在文中的意思。,1,滚滚滔滔:,_,2,无忧无虑:,_,3,源源不断:,_,4,一无所为:,_,形容河流奔涌不息。,形容池子的生活轻松快乐,没有烦恼。,形容河流的水从没有断过。,一点儿成就和作为也没有。,四、写出下面的词语在文中的意思。形容河流奔涌不息。形容池子的,五、句子练习。,1,把反问句改成陈述句,意思不变。,(1),这个自然规律,难道你已经忘掉?,_,(2),这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?,_,这个自然规律,你一定不会忘掉。,这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替。,五、句子练习。这个自然规律,你一定不会忘掉。这清闲的生活无忧,2,根据意思,改变说法。,(1),才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。,才能一旦让勤奋支配,它就,_,。,(2),才能不利用就会衰退。,才能越利用才会越,_,。,硕果累累,出色,2根据意思,改变说法。硕果累累出色,一、观念的不同,1,看待生活和责任:根据下面的意思,从诗中找句子并写下来。,(1),池子贪图清闲的生活:,_,_,(2),河流愿意永远奔流不息:,_,_,_,这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?,我是一条伟大的河流,那是因为我遵循着这条规律,不顾自身的安逸。,一、观念的不同这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?我是一,(3),池子只为自己着想:,_,(4),河流愿意为人们着想:,_,任凭人世间忙忙碌碌,我只在睡梦中推究哲理。,我用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。,(3)池子只为自己着想:_,2,看待荣誉,(1,),这一切其实都是空的。,(2),这就使我受到尊敬,光荣无比。,你觉得谁的想法是对的?为什么?,_,_,_,河流的想法是对的,因为荣誉说明自己对别人是有用的,能给别人带来好处。这样的荣誉并不是空的。,2看待荣誉河流的想法是对的,因为荣誉说明自己对别人是有用的,二、命运的不同,1,找出句子说明池子与河流的命运如何不同。,池子:,_,河流:,_,_,_,到头来完全枯干,至今长流不断,二、命运的不同到头来完全枯干至今长流不断,2,两者不同的命运说明了什么?,(1),根据课文补充:才能不利用就会,_,,它会,_,;才能一旦让懒惰支配,它就,_,。,(2),回答:我们每个人应该怎样利用才能?,_,衰退,逐步磨灭,一无所为,拥有才能应该为社会,为国家多做贡献。,2两者不同的命运说明了什么?衰退逐步磨灭一无所为拥有才能应,