,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,阿长与山海经,阿长与山海经,1,一、识记字词,骇 惶急 疮疤,掳 渴慕 霹雳,悚 诘问 惧惮,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,一、识记字词骇 惶急 疮疤h,2,二、,人物形象,朝花夕拾,中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。,长妈妈,有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。,二、人物形象 朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保,3,看山是山,1,文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？,地位低下，不被人重视,看山是山1文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出,4,看山是山,2,作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？,切切察察的毛病,饶舌多事，粗俗、不拘小节,、摆成“大”字的睡相。,看山是山2作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出,5,看山是山,3,长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？,（,1,）元旦道恭喜、吃福橘,（,2,）说人死了必须说“老掉了”,真诚善良、迷信,看山是山3长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩,6,看山不是山,4,我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？,“,长毛,”,的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。,伟大神力，无知、愚昧,看山不是山4我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写,7,看山不是山,5,最让“我”对她产生敬意的是什么事情？,为“我”买回渴慕已久的,山海经,。,看山不是山5最让“我”对她产生敬意的是什么事情？为“我”买,8,部编名著阿长与山海经阅读指导课比赛ppt课件,9,看山还是山,6,、当阿长问,山海经,是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？,她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。,我对从她那里得到,山海经,不抱任何希望，只是说说而已。,看山还是山6、当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的,10,看山不是山,7,、阿长把,山海经,买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？,“,我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。,买,山海经,一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。,看山不是山7、阿长把山海经买回时，“我”有什么反应？体现,11,新的敬意,热爱关心,孩子,为“我”买,山海经,特别的敬意,无知愚昧,讲“长毛”,的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦,的规矩,粗俗、,不拘小节,摆成“大”字,的睡相,先,抑,后,扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察,的毛病,写作手法,“,我”的感情变化,人物性格,事,新的敬意热爱关心为“我”买特别的敬意无知愚昧讲“长毛”不耐烦,12,三、主要内容和主题思想,阿长与山海经,阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图,山海经,之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。,三、主要内容和主题思想,13,四、作业设计,阅读其它篇目绘制与作者相关 的人物关系、性格特征及作者成长求学思想变化的思维导图。,四、作业设计 阅读其它篇目绘制与作者相,14,指导阅读方法，让名著阅读读有所得,序跋目录引方向,略读浏览知内容,细嚼慢咽赏精彩,随手批注成习惯,读出,自己促内化,自读,-,自理,-,自悟,指导阅读方法，让名著阅读读有所得序跋目录引方向,15,谢谢！,谢谢！,16,