4.,四个太阳,部编版一年级语文下册,4.四个太阳部编版一年级语文下册,1,请,同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,读读画画,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读,2,太 阳 道 送 忙 尝,香 甜 温 暖 该 颜 因,我,会认,t,i yng do,sn mng chng,xing,tin,wn,nun,i yn yn,太 阳 道 送 忙 尝我会认ti yng,3,太,ti,太阳 阳光,道,do,街道 道路,阳,yng,太阳 夕阳,送,sn,送给 送别,太ti太阳 阳光道 do街道 道路阳 yng太阳 夕阳,4,忙,mng,忙着 匆忙,香,xing,香甜 香味,尝,chng,尝尝 品尝,忙mng忙着 匆忙香xing香甜 香味尝chng 尝尝,5,甜,tin,香甜 甜食,舌字旁的字：甜、,乱、,刮、舔,偏旁：,舌字旁,温,wn,温暖 温水,暖,nun,温暖 暖和,甜tin香甜 甜食 舌字旁的字：甜、乱、,6,该,i,应该 该地,颜,yn,颜色 颜料,因,yn,因为 原因,我们应该努力学习。,舌字旁的字：颜、,项、,颈、顶,偏旁：,页字边,该i应该 该地颜yn 颜色 颜料因yn 因为 原因,7,换一换,识字方法,加一加,木,+,交,=,校,禾,+,火,=,秋,大,+,口,=,因,该,i,孩,hi,禾,+,日,=,香,换一换识字方法加一加木+交=校禾+火=秋大+口=因该i孩,8,太,阳,校,金,秋,因,为,ti,yn,xio,jn,qi,yn,wi,我,会写,太阳校金秋因为tiynxiojnqiynwi,9,左右 结构,校,因,全包围 结构,生字归类,独体字,金,秋,阳,太,上下 结构,为,左右 结构校因全包围 结构生字归类独体字金秋阳太上下,10,重难点字书写指导,yng,书写指导：,下部写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。,笔画学习：,横撇弯钩,横撇弯钩,重难点字书写指导yng书写指导：下部写短横，转折处略顿笔后,11,jn,wi,带点字的笔顺规则,jnwi 带点字的笔顺规则,12,qi,h,禾,hu,火,qih禾hu火,13,后羿射日,为,道,香,尝,甜,温,暖,该,颜,识字游戏,后羿射日为道香尝甜温暖该颜识字游戏,14,大声朗读课文，说一说,文中,“,我,”,分别画了四个怎样的太阳？,绿绿的太阳,金黄的太阳,红红的太阳,彩色的太阳,整体感知,大声朗读课文，说一说文中“我”分别画了四个怎样的太阳,15,在太阳的照射下，“我”分别看到了怎样美好的情景？在课文中画一画相关的句子吧！,高山,、田野、街道、校园到处一片清凉。,金黄,的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。,阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。,在太阳的照射下，“我”分别看到了怎样美好的情景？在课,16,互动课堂,朗读第,1,自然段，读完找一找：“我”画了一个怎样的太阳，送给了哪个季节？,互动课堂朗读第1自然段，读完找一找：“我”画了一个怎样的,17,我 画了个,/,绿 绿,的 太 阳,，,挂 在,/,夏 天,的天 空,。,高 山、,田 野、街 道、校 园，,到 处,一,片 清 凉,。,u zi xi tin de tin kn go shn,联系生活说一说：你在夏天看到的太阳是什么样子的？,耀眼、发出炽热的光芒,每一,个地方，每一个角落,w hu le l l de ti yn,t,in y ji do xio yun do ch y,pin qng ling,我 画了个/绿 绿 的 太 阳，挂 在/夏 天 的,18,夏天，想象你是小狗、小花、小树叶等，太阳晒在身上，是怎样的感受？,在炎热的,夏天中,，我们最渴望什么呢,？,清凉,热,夏天，想象你是小狗、小花、小树叶等，太阳晒在身上，是,19,有了绿太阳后，你来当当小狗、小花、小树叶，感受绿太阳带来了的清凉吧！,清凉,有了绿太阳后，你来当当小狗、小花、小树叶，感受绿太阳,20,绿绿,的太阳,照着,高山，高山,一片,清凉,。,绿绿的太阳照着高山，高山一片清凉。,21,绿绿,的太阳,照着田野,，田野,一片,清凉,。,绿绿的太阳照着田野，田野一片清凉。,22,绿绿,的太阳,照着街道,，街道,一片,清凉,。,绿绿的太阳照着街道，街道一片清凉。,23,除了高山、田野、街道、校园，还有哪些地方也会一片清凉,？,绿绿,的太阳,照着（）,，（）,一片,清凉,。,绿绿,的太阳,照着（）,，（）,一片,清凉,。,绿绿,的太阳,照着（）,，（）,一片,清凉,。,小巷,小巷,河流,河流,院子,院子,除了高山、田野、街道、校园，还有哪些地方也会一片清凉,24,朗读第,2,自然段，读完,找一找,：“我”画了一个怎样的太阳，送给了哪个季节？,朗读第2自然段，读完找一找：“我”画了一个怎样的太阳，送,25,我 画,了,个,/,金黄,的 太阳,，送 给,/,秋,天,。,果园 里,，,果子,/,熟,了。,金 黄 的落叶,/,忙着 邀 请 小 伙 伴,，请,他们,/,尝 尝 水果,的香甜。,tin gu yun l gu zi sh le jn hun de lu y mn,落叶,水果,w hu le jn hun de ti yn sn i qi,zhe yo qn xio hu bn qn t men chn chn shu u,de xin tin,我 画了个/金黄 的 太阳，送 给/秋tin,26,有了金黄的太阳后，秋天是什么样子的？,香甜,有了金黄的太阳后，秋天是什么样子的？香甜,27,“金黄”“送给”读出自豪语气；“忙着”“邀请”读出热情的语气。,朗读指导,我 画,了,个,/,金黄,的 太阳,，,送 给,/,秋,天。,果园 里,，,果子,/,熟,了。,金 黄 的落叶,/,忙着,邀 请,小 伙 伴,，请,他们,/,尝 尝 水果,的香甜。,tin gu yun l gu zi sh le jn hun de lu y mn,w hu le jn hun de ti yn sn i qi,zhe yo qn xio hu bn qn t men chn chn shu u,de xin tin,“金黄”“送给”读出自豪语气；“忙着”“邀请”读出热情的语气,28,朗读第,3,自然段，读完找一找：“我”画了一个怎样的太阳，送给了哪个季节？,朗读第3自然段，读完找一找：“我”画了一个怎样的太阳，送,29,我画了个,红 红的太阳,送 给,冬 天,。阳光,温 暖,着小 朋 友 冻 僵 的 手 和 脸。,wn nun zhe xio png you dng jing de shu h lin,小,作者为什么,要给冬天画一个红红的太阳呢？,冬天天气,（,）,红太阳,温暖,寒冷,w hu le hn hn de ti yn sn i dn tin yng,gung,我画了个红 红的太阳,送 给冬 天。阳光 wn n,30,有了红太阳后，你感受到了冬天怎样的景色？,温暖,有了红太阳后，你感受到了冬天怎样的景色？温暖,31,学习完这三个自然段后，你记住了哪些内容？让我们一起来填一填，写一写吧！,学习完这三个自然段后，你记住了哪些内容？让我们一起来填一,32,我,画了（）的太阳，送给（），因为,（,我,画了（）的太阳，送给（），因为,（）。,我,画了（）的太阳，送给（），因为（,）。,绿绿,夏天,夏天,太热了，绿绿的太阳给高山、田野、街道、校园带来一片清,凉,）。,金黄,秋天,秋天,是丰,收的季节，让我们尝到了果子的香,甜,红红,冬天,冬天寒冷，红红的太阳可以给我们带来温,暖,我画了（）的太阳，送给（），因为（绿,33,全班齐读最后一自然段，说一说,:,春天的太阳是什么颜色的？,全班齐读最后一自然段，说一说:春天的太阳是什么颜色的？,34,春天，春天的太阳该画什么颜色呢？,哦，画,个彩色的。,因为春天是个多彩的季节。,为什么,说春天是个多彩的季节呢？,春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天,35,（）的梨花,雪白,（）的桃花,粉红,（）的杜鹃花,红色,（）的油菜花,金黄,（）的梨花雪白（）的桃花粉红（）的杜,36,hu,ci s,de,yn,wi,chn,tin,sh du,ci,de,j,ji,春,天,，春天该画,什么,颜色呢？,哦,，画个,彩色,的。因为春天是个,多彩,的季节,。,“春天”重读,，起到,提醒,的作用。“什么颜色呢？”要带着,疑问,的语气去读。“哦！”有,恍然大悟,的感觉，“,彩色,”和“,多彩,”点出了春天的特点，应重读。,朗读指导,chn tin chn tin gi hu shn me yn s ne ,hu ci s de,37,你想给春天画什么颜色的太阳？为什么呢？在这个太阳的照射下，春天会是什么样的？,说一说,示例,1,：,紫色的,示例,2,：,银色的,（,课后,第,1,题,）,你想给春天画什么颜色的太阳？为什么呢？在这个太阳的照,38,夏天 清凉,冬天 温暖,四,个,太,阳,秋天 香甜,美好,心愿,春天 多彩,夏天 清凉冬天 温暖四秋天 香甜美好春天 多彩,39,本文,讲“我”为每个季节画,了,的,太阳，给世界万物带来美好，表达了“我”期望人们在每个季节都,能,的,美好心愿。,不同颜色,快乐幸福,本文讲“我”为每个季节画了 不同颜色快乐,40,