单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章海水中的重要元素钠和氯,第一节钠及其化合物,第二章海水中的重要元素钠和氯第一节钠及其化合物,环节一预测,金属“钠”,的性质,可能具有的,性质,（例：钠与,X,试剂反应）,预测该性质的,依据,根据所学知识，预测“钠”可能具有的性质,与学过的,金属,铁相似,，,均为,氢前,活泼,金属,。,1,、钠与,O,2,反应,2,、钠与,稀盐酸,反应,3,、钠与,CuSO,4,溶液,反应,（,具体某个物质）,环节一预测金属“钠”的性质可能具有的性质预测该性质的依据根,环节一预测,金属“钠”,的性质,可能具有的,性质,（例：钠与,X,剂反应）,预测该性质的,依据,根据所学知识，预测“钠”可能具有的性质,1,、钠与非金属单质反应,2,、钠与酸反应、,3,、钠与盐溶液反应,（某类物质）,活泼金属,具有的,类别,通性,可与,非金属,、,酸、,盐,等物质反应,环节一预测金属“钠”的性质可能具有的性质预测该性质的依据根,环节一预测,金属“钠”,的性质,可能具有的,性质,（例：钠与,X,剂反应）,预测该性质的,依据,根据所学知识，预测“钠”可能具有的性质,1,、钠与,O,2,、,Cl,2,反应,2,、钠与稀盐酸、,稀硫酸反应,3,、钠与,CuSO,4,溶液、,FeSO,4,反应,(,与氧化性的单质、,酸、盐等反应）,金属钠的,化合价特点,：,Na,Na,+,金属钠具有,还原性,0,+1,环节一预测金属“钠”的性质可能具有的性质预测该性质的依据根,环节二：验证金属钠的性质：,1,、观察金属钠的外观形态，保存方法。,小结钠的物理性质,钠,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,环节二：验证金属钠的性质：1、观察金属钠的外观形态，保存方法,加深你对金属钠的认识,银白色、金属光泽,质软,熔点,97.8,0,C,沸点：,883,0,C,密度：,0.971g/cm,3,导电、导热、延展性,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,加深你对金属钠的认识银白色、金属光泽（名校课堂）第二章海水中,2,、根据你的预测，设计钠的性质验证方案,性质,1,性质,2,性质,3,目的,例如：验证金属钠与非金属的反应,试剂,仪器,简要,实验,方案,预测,现象,化学方程式,小刀、镊子、滤纸,金属钠,O,2,（空气）,取一小块钠，擦去,表面煤油，小刀,切开，观察切面,银白色褪去，,切面变灰白色,4Na+O,2,=2Na,2,O,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,2、根据你的预测，设计钠的性质验证方案性质1性质2性质3目的,实验验证,（,1,）钠与氧气反应,（,2,）钠与盐酸,(,稀硫酸反应）,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,实验验证（1）钠与氧气反应（2）钠与盐酸(稀硫酸反应）（名校,（,3,）金属钠与硫酸铜溶液反应,实验验证,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（3）金属钠与硫酸铜溶液反应实验验证（名校课堂）第二章海水中,2Na,CuSO,4,Na,2,SO,4,Cu,结果：,蓝色絮状沉淀,（红色）,基于实验结果，分析猜想可能的原因？,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,2NaCuSO4Na2SO4Cu结果：蓝色絮状,环节三：金属“钠”与水反应的实验探究,1,、目的：,。,2,、预测反应：写出反应的生成物及依据：,3,、书写：反应的化学方程式,。,4,、产物如何检验,。,探究金属钠能否与水反应,Na,H,2,O,NaOH,H,2,NaOH,用酚酞，,H,2,可收集后点燃,2 2 2 1,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,环节三：金属“钠”与水反应的实验探究1、目的：,如何用,“排水法”,收集,Na,与水反应生成的,H,2,，,甲、乙、丙,三位同学的做法，,哪个,合理？,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,如何用“排水法”收集Na与水反应生成的H2，（名校课堂）第二,5,、设计实验方案：简要的实验操作步骤,环节三：金属“钠”与水反应的实验探究,取,小块钠,，吸干,煤油，除氧化层,小烧杯,中加适量,蒸馏水,，用镊子,将小块钠放入水中,反应结束后，向,烧杯中滴入几滴,酚酞,。,结论：,金属钠与水能发生反应,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,5、设计实验方案：简要的实验操作步骤环节三：金属“钠”与水反,解决问题：,铁与,CuSO,4,溶液反应可生成红色的,Cu,，,而金属钠与,CuSO,4,溶液反应没有生成,Cu,的可能原因分析。,2Na,2H,2,O,2NaOH,H,2,CuSO,4,2NaOH,Cu(OH),2,Na,2,SO,4,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,解决问题：铁与CuSO4溶液反应可生成红色的Cu，2Na,学习、思考与应用：阅读教材，分析相关问题,（,1,）,教材,P32,“,钠元素,在自然界中都以,化合物,的,形式存在”，为什么？,（,2,）,教材,P32,“,注意：,不要用手直接接触,钠，,而要,用镊子,夹取！”，为什么？,（,3,）,教材,P32,“,钠,常常保存在,石蜡油或煤油中,”，为什么？,（,4,）,教材,P35,“当,火灾现场,存放有大量,金属钠,时，,消防员需要,用干燥的沙土,来灭火而,不能用水来灭火,”，,原因是什么？,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,（名校课堂）第二章海水中的重要元素,-,钠和氯第一课活泼的金属单质,-,钠,PPT-,优秀课件,【,标准版本,】,学习、思考与应用：阅读教材，分析相关问题（1）教材P32“,1.“,心有一团火，温暖众人心,”,这一标题意蕴丰富，含意深刻。表层意思是说张秉贵业务熟练，服务热情似火，市民被他的真诚和一心一意为大家服务的行为所感动；,2.,内在含意是歌颂在那个特定的时代里，先锋人物们火一般的责任感和使命感，突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。,3.,新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身于社会主义革命和建设，为共和国的发展做出了巨大的贡献。,4.,在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景”。,5.,简爱讲述了贫苦女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。,6.,小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，也是英国十九世纪现实主义文学代表作之一。,7.,小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。如,简爱,作者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。,8.,外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。,感谢观看，欢迎指导！,1.“心有一团火，温暖众人心”这一标题意蕴丰富，含意深刻。表,