单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第一章物质及其变化,第,一,节,物质的分类及,转,第,1,课时,物质的分类,第一章物质及其变化,1,第一节-物质的分类及转第1课时-物质的分类(公开课)课件,2,语文,液体,固体,四,数学,六,化学,春天,三,夏天,物理,冬天,英语,气体,秋天,五,七,生物,开心辞典,考考你的记忆力,看看你能说出多少内容？,语文 液体 固体 四 数学 六,3,语文,液体,固体,四,数学,六,化学,春天,三,夏天,物理,冬天,英语,气体,秋天,五,七,生物,语文 液体 固体 四 数学 六,4,分类法是把某些特征相似的物体归类到一起的方法。,成语,概括：,物以类聚,分类法是把某些特征相似的物体归类到一起的方法。成语概括：物以,5,物质,的分类,1,.,根据,物质的组成和性质分类,元素,一种元素,（纯净物）,单质,多种元素,（纯净物）,化合物,同素异形体：由同一种元素形成性质不同的几种单质,如金刚石、石墨、,C,60,等,思考：同一种元素是不是只能形成一种单质？,物质的分类1.根据物质的组成和性质分类元素一种元素单质多种,6,根据物质的组成和性质来对化学物质进行分类。,请尝试对你所学过的化学物质,进行,分类，并与同学交流。,根据物质的组成和性质来对化学物质进行分类。请尝试对你所学过的,7,物质,纯净物,混合物,单质,化合物,金属单质,稀有气体,盐,碱,酸,无机化合物,有机化合物,根据物质组成是否单一,根据组成元素的异同,根据性质的差异,根据组成的差异,氧化物,非金属单质,物质纯净物混合物单质化合物金属单质稀有气体盐碱酸无机化合物有,8,化学物质,单质,化合物,酸,碱,盐,氧化物,纯净物,混合物,混合物,混合物,树状分类法,特点：同一层次,的,物质类别,间一般是,相互独立,、,没有交叉的,。,使我们对事物的认识,更加,深刻。,化学物质单质化合物酸碱盐氧化物纯净物混合物混合物混合物树状分,9,（,1,）树状分类法,像上面这样的对事物进行,再分类,的方法叫做,树状分类法,。,你还能举出化学中运用到树状分类法的例子吗？,（1）树状分类法像上面这样的对事物进行再分类的方法叫做树状,10,【,结论,】,分类,并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。,单一,分类标准有一定的局限，所能提供的信息少，对同一事物，我们可以从不同的角度，按不同的标准来分类。,如交叉分类法：,【结论】分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。单,11,特点：,物质类别间有,相交叉,的部分,使我们对事物的,认识更全面,（,2,）交叉分类法：,对同一事物采用多种标准进行分类的方法。,钠盐,钾盐,硫酸盐,碳酸盐,Na,2,CO,3,Na,2,SO,4,K,2,SO,4,K,2,CO,3,特点：物质类别间有相交叉的部分使我们对事物的认识更全面（2）,12,利用物质的性质对氧化物分类,氧化物,酸性氧化物,碱性氧化物,不成盐氧化物,两性氧化物,酸性氧化物,：,与,碱反应生成盐和水的氧化物，如,CO,2,、,SO,3,等,碱性氧化物,：,与,酸反应生成盐和水的氧化物，如,CaO,、,Fe,2,O,3,等,利用物质的性质对氧化物分类氧化物酸性氧化物两性氧化物酸性氧化,13,2.,分散,系及其分类,（,1,）分散系：,分散质：,分散剂：,把一种,(,或多种,),物质分散在另一种,(,或多种,),物质,中所得,到的体系。,被分散的物质,能分散分散质的物质,分,散,系,2.分散系及其分类（1）分散系：分散质：分散剂：把一种(或,14,分散系,胶 体,浊 液,溶 液,悬浊液,乳浊液,当分散剂是水或其他液体时，按照分散质粒子的大小来分：,树状分类法,（,2,）分散系的,分类,【,思考与交流,】,阅读课本,，,然后画出分散剂是水或其他液 体时的分散系的树状分类图,？,分散系胶 体浊 液溶 液悬浊液乳浊液当分散剂是水或其他,15,三者本质特征比较：,胶体,浊液,溶液,100 nm,1nm,分散质粒子直径,可以通过滤纸,胶体是以粒子直径的大小为本质特征的,三者本质特征比较：胶体浊液溶液100 nm1nm分散质粒子直,16,液溶胶,烟水晶,有色玻璃,固溶胶,雾,白云,气溶胶,常见的胶体,液溶胶烟水晶有色玻璃固溶胶雾白云气溶胶常见的胶体,17,胶体,：分散质粒子的直径大小在,1100 nm,之间的分散系（即胶体区别于其他分散系的本质特征）,溶液、胶体、浊液的稳定性：,特征,溶液,透明,均一,稳定,均一,介稳,不透明,不均一,不稳定,浊液,胶体,胶体：分散质粒子的直径大小在1100 nm 之间的分散系（,18,科学探究,1,1取3个小烧杯，分别加入,25 ml,蒸馏水，,25 mlCuSO,4,溶液和,25 ml,泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5,-,6滴FeCl,3,饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。观察制得的Fe(OH),3,胶体，并与CuSO,4,溶液和泥水比较。,Fe(OH),3,胶体,红褐色，澄清透明,CuSO,4,溶 液,蓝 色，澄清透明,泥 水,浑 浊，不 透 明,科学探究11取3个小烧杯，分别加入25 ml蒸馏水，25,19,科学探究,2,2分别用激光笔照射,Fe(OH),3,胶体和,CuSO,4,溶液，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。,CuSO,4,溶液,Fe(OH),3,胶体,科学探究22分别用激光笔照射Fe(OH)3胶体和CuSO4,20,光束照射时的现象,Fe(OH),3,胶体,形成一条光亮的通路,CuSO,4,溶液,没有光亮的通路现象产生,光束照射时的现象Fe(OH)3胶体 形成一条光亮的通路,21,利用,丁达尔效应来区分胶体和溶液是一种常用的,物理,方法,。,当,一束光线照射胶体时，从侧面观察,可看见在胶体里形成一条光亮的通路的现象。它是物质的聚集状态所表现出来的一种性质。,（,3,）丁达尔效应：,利用丁达尔效应来区分胶体和溶液是一种常用的物理 当一束,22,第一节-物质的分类及转第1课时-物质的分类(公开课)课件,23,