单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,十五从军征,乐府诗集,十五从军征乐府诗集,中国古典诗歌的分类,诗,古体诗,近体诗,四言古诗：出现最早,诗经,五言古诗：成熟于汉代。曹操,短歌行,七言古诗：成熟于唐代。白居易,琵琶行,杂言诗：李白,梦游天姥吟留别,绝句,五言绝句：王之涣,登鹳雀楼,律诗,七言绝句：杜牧,泊秦淮,五言律诗：杜甫,春望,七言律诗：白居易,钱塘湖春行,中国古典诗歌的分类诗古体诗近体诗四言古诗：出现最早诗经五,一,汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“,乐府,”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。,乐府诗多收录在宋人,郭茂倩,汇编的,乐府诗集,中。,二,、,最大的特点是：,叙事性强,语言朴素自然,三,、,孔雀东南飞,与,木兰诗,合称“南北双璧”。,四,、,后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府,关于“乐府”,一汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐,十五,/,从军征，八十,/,始得归。,道逢,/,乡里人，“家中,/,有,阿,谁？”,“遥望,/,是君家，松柏,/,冢,累累。”,兔,/,从狗,窦,入，,雉,/,从梁上飞。,中庭,/,生旅谷，井上,/,生旅,葵,。,舂,谷,/,持作饭，采葵,/,持作,羹,。,羹饭,/,一时熟，不知,/,贻,阿谁。,出门,/,东向看，泪落,/,沾我衣。,朗读,zh,ng,d,u,zh,ku,ch,ng,g,ng,y,十五/从军征，八十/始得归。朗读zhngduzhku,理解字词,十五从军征，八十,始,得,归,。,道逢,乡里人，“家中有,阿,谁？”,“遥看是君家，松柏,冢累累,。”,兔从,狗窦,入，,雉,从梁上飞。,中庭生,旅,谷，井上生旅,葵,。,舂,谷持作饭，采葵持作,羹,。,羹饭一时熟，不知,贻,阿谁。,出门东向看，泪落沾我衣。,始：才 归,:,回家,道逢：在路上遇到,阿：语气词，无意义,冢：坟墓 累累：连续不断的样子,狗窦：狗洞 雉：野鸡,旅：野生 葵：葵菜,羹：糊状食物,贻,:,送，赠送,舂：放在石舂里把谷类的壳捣掉,理解字词十五从军征，八十始得归。始：才 归:回家道逢,疏通诗意,十五少年参军出征，八十老翁才得还乡。,路遇同乡便把话问：“我的家中还有谁人？”,“从远处看那是您家，坟墓相连松柏混杂。”,野兔乱窜出入狗洞，野鸡乱扑飞上房梁。,野生谷子长满庭院，野生葵菜布满井沿。,舂罢谷子拿来煮饭，采摘葵菜拿来做羹。,羹饭全熟端将出来，举目无亲与谁共享？,步出庭院向东张望，悲从中来泪满衣裳。,疏通诗意十五少年参军出征，八十老翁才得还乡。,整体感知,1,、诗中哪一句极言从军之久？,2,、主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？,3,、主人公此时是怎样的心情？,整体感知1、诗中哪一句极言从军之久？,十五从军征,从军之久：,回乡所见：,行动：,回乡心情：,远望：,近看,狗窦：,梁上：,中庭：,井上：,十五从军征，八十始得归,松柏冢累累,兔入,雉飞,生旅谷,生旅葵,舂谷、作饭、采葵、作羹,泪沾我衣,兵役给人民带来的沉重灾难,十五从军征从军之久：远望：狗窦：十五从军征，八十始得归松柏冢,十五从军征，八十始得归。,十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。,“,十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。他“十五从军征”，奔赴何处，诗中未作说明；其军旅生活如何，战况怎样，诗中也均未交代。这就给读者留下众多想象的空间。但有一点是明确的，那就是他“从军征”，系出于战事，而且这一去就是数十年！,六、赏析,“,八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。,十五从军征，八十始得归。十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回,道逢乡里人：“家中有阿谁？”,“,遥看是君家，松柏冢累累。”,五、赏析,路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”,数十年了，岂敢奢望家人安然无恙、亲人健在？能有一二幸存者已是不幸中之万幸了。所以他只问，家中还有谁侥幸苟活人世呢？动乱的年月，我的亲人们竟无一幸存者？多少年来积压心底的感情，向谁倾诉、向谁表达啊？唯有那青青松柏、垒垒坟冢吗？那，就是我的家吗？,道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”,兔从狗窦入，雉从梁上飞，,中庭生旅谷，井上生旅葵,。,走到家门前（却）看见兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的,葵菜,环绕着井台。,人去屋空，人亡园荒，倍伤人心神。一个风尘仆仆的老人，站在曾经炊火融融、庭园整洁的“家”的面前，站在数十年魂牵梦萦而今却无一亲人相迎的家的面前，竟然比想象的还不堪十倍、百倍,我那慈祥的父亲啊，你埋在哪里？我那和蔼的妈妈啊，你葬在何方？还有我活泼可爱的小妹啊，此刻，你可否听到了我撕心裂肺呼唤？还有我可敬的兄长啊，你可还在人世？此情此景，人何以堪！,兔从狗窦入，雉从梁上飞，走到家门前（却）看见兔子从狗洞里出进,舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁,。,用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。,我几十年来日夜思念的亲人啊,!,如今，我忘却了沙场的喧嚣，忘却了战火尘烟；带着满心的欢悦，更带着对你们不尽的思念回来了。可你们在哪里？我做的这菜和汤该送给谁啊,?,茫茫苍天，浩浩群山，谁来告我？群山无语，苍天默默。,舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。用捣掉,出门东向看，泪落沾我衣,。,走出大门向着东方张望，老泪纵横扑簌簌洒落在沾满沙尘征衣上。,大地啊，苍天啊,!,亲人啊,!,我已经不会像年轻时那样嚎啕大哭，我已经看惯了烽火狼烟，但我心中的痛苦谁能理解？怎叫我不悲从中来？,动作描写,:,进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与“泪落沾我衣”这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。,出门东向看，泪落沾我衣。走出大门向着东方张望，老泪纵横扑簌,始得归,道逢乡,见家景,做饭羹,出东门,泪沾巾,思亲情切,希望落空,绝望,悲哀流泪,心意茫然,这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。,揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难,。,小 结,情节：,情感变化：,主题思想,始得归道逢乡见家景做饭羹出东门泪沾巾思亲情切希,主旨：,这首诗主要表现了久经征战的老兵，还家后的凄凉处境，悲苦心情。揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难。,主旨：这首诗主要表现了久经征战的老兵，还家后的凄凉处境,沙场久归图,道逢乡邻图,萧瑟家园图,形单影只图,黯然神伤图,沙场久归图,拓展类比,誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。,陈陶,陇西行,君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。,节选杜甫,兵车行,拓展类比誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，,看图片，导课题,从古至今,我们生存的这个世界就一直存在着战争，今天老师带来了一组图片,我想请同学们一起来观看。,看图片，导课题从古至今,我们生存的这个世界就一直存在着战争，,声声炮响，厄运降临：流血，死亡，毁灭。多少绝望，多少悲伤，多少撕心裂肺地哀号,美丽的城市阴霾重重，繁华的都市废墟片片！,声声炮响，厄运降临：流血，死亡，毁灭。多少绝望，多少悲伤，多,看完了这组图片,你想说些什么,?,战争是无情的，是残酷的，战争是可怕的，它给世人带来了无尽的灾难，它让多少人流离失所，让多少人家破人亡啊。今天我们来学习一首和战争有关的古诗,十五从军征,，让我们通过这首古诗去感受战争给人们造成的苦难。,看完了这组图片,你想说些什么?战争是无情的，是残酷的，战争是,学习目标,1.,运用已有的学习方法揣摩理解诗句含义，掌握诗歌内容。,2.,在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。,3.,了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，培养热爱和珍惜和平生活的情感。,学习目标1.运用已有的学习方法揣摩理解诗句含义，掌握诗歌内容,解诗题，设疑问,诗题哪里告诉我们这首诗与战争有关？这个诗题还告诉我们什么？,十五岁被征去当兵。,解诗题，设疑问诗题哪里告诉我们这首诗与战争有关？这个诗题还告,乐府诗集,是宋朝郭茂倩编写的，乐府诗一部分为文人创作，一部分采集于民间。汉乐府是继,诗经,楚辞,后的又一种新诗体，最突出的艺术特点是它的叙事性，语言朴实自然。,乐府诗集,乐府诗集是宋朝郭茂倩编写的，乐府诗一部分为文人创作，一部,读了诗题你有什么疑问？,十五从军？回家后情景？,让我们带着疑题来学习这首诗。,读了诗题你有什么疑问？十五从军？回家后情景？让我们带着疑题来,字音,冢,狗,窦,雉,舂,羹,饴,zhng,du,zh,chng,gng,y,读诗歌，解诗意,字音冢zhng duzh chng gngy读诗,道逢：,阿：,冢累累：,狗窦：,雉：,旅：,葵：,羹：,饴：,在路上遇到。,没有实在意义。,坟墓一个连着一个。,让狗出入的墙洞。,野鸡。,旅生，植物未经播种而野生。,葵菜，嫩叶可以吃。,用蒸煮等方法做成的糊状食物。,同“贻,”,，送给。,道逢：在路上遇到。没有实在意义。坟墓一个连着一个。让狗出入的,品诗句，悟诗情,昔日的朝气蓬勃、稚气未脱的少年从军,65,年之后已是白发苍苍、老态龙钟的老翁了，为什么他十五岁就要去从军呢？回家后又将近是一番怎样的情景呢？接下来让我们来思考这两个问题，请大家仔细默读诗歌。生默读后小组交流。,品诗句，悟诗情昔日的朝气蓬勃、稚气未脱的少年从军65年之后已,1,诗歌开