单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/17,#,身边的科技产品,身边的科技产品,1,橡皮头铅笔,的故事,橡皮头铅笔,2,你还在,哪些地方,见过,哪些科技产品,？,你还在哪些地方见过哪些科技产品？,3,整理调查表,小要求,：,在整理的过程中，,大家要,分工合作,，,小组长,负责信息的书写。,小,提示,如果在整理的过程中遇到不会写的字，可以用拼音代替，也可以把它简单的画下来。,整理调查表小要求：小提示,4,你还在,哪些地方,见过,哪些科技产品,？,你还在哪些地方见过哪些科技产品？,5,一年级下-12-身边的科技产品-冀人版课件,6,衣,衣,7,食,食,8,住,一年级下,12,身边的科技产品,冀人版,一年级下,12,身边的科技产品,冀人版,住一年级下 12 身边的科技产品 冀人版一年级下 12,9,行,一年级下,12,身边的科技产品,冀人版,一年级下,12,身边的科技产品,冀人版,行一年级下 12 身边的科技产品 冀人版一年级下 12,10,家用机器人,3D,打印机,一年级下,12,身边的科技产品,冀人版,一年级下,12,身边的科技产品,冀人版,家用机器人3D打印机一年级下 12 身边的科技产品 冀人,11,潜艇,火箭,一年级下,12,身边的科技产品,冀人版,一年级下,12,身边的科技产品,冀人版,潜艇火箭一年级下 12 身边的科技产品 冀人版一年级下,12,这节课你知道了什么？,一年级下,12,身边的科技产品,冀人版,一年级下,12,身边的科技产品,冀人版,这节课你知道了什么？一年级下 12 身边的科技产品 冀人,13,1.,科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。,2.,显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。,3.,指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证,4.,凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。,5.,比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。,6.,起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯,。,一年级下,12,身边的科技产品,冀人版,一年级下,12,身边的科技产品,冀人版,1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会,14,