单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,龟虽寿,【注】,曹操,神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。,老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。,盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。,幸甚至哉！歌以咏志。,【注】本诗写于曹操53岁。,龟虽寿【注】,短歌行,曹操,乐府旧题，因其声调短促，故名。,多为宴会上唱的乐曲。,短歌行曹操 乐府旧题，因其声调短促，故名。,教学目标,1.了解曹操基本情况及创作背景,2.学会鉴赏诗中比喻用典的艺术手法,3.读懂曹操忧而奋发、慷慨旷达的思想感情,教学目标 1.了解曹操基本情况及创作背景,曹操（155220）,东汉末年,，字,孟德,，小字,阿瞒,，沛国谯qio（今安徽亳州）人,谥武王，曹丕称帝后，追尊他为武皇帝，史称魏武帝。,建安风骨,：汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的,俊爽刚健,风格。继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以,风骨遒劲,而著称，并具有,慷慨悲凉,的阳刚之气,“三曹”：曹操、曹丕、曹植,“七子”：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚yng、刘桢,曹操（155220）东汉末年，字孟德，小字阿瞒，沛,写作背景,建安十三年，曹操已经54岁，率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。,这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后设酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊吟唱了这首千古名作短歌行。,写作背景 建安十三年，曹操已经54岁，率大军南下，列阵,齐读：读准字音，注意四言诗的整齐与短促，节奏与轻重,对酒当歌，人生几何！譬,p,如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,青青子衿,jn,，悠悠我心。但为,wi,君故，沉吟至今。,呦,yu,呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可掇,du,？忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌,yn,，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝,z,，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。周公吐哺,b,，天下归心。,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,齐读：读准字音，注意四言诗的整齐与短促，节奏与轻重对酒当歌，,释义,对酒,当,歌，人生,几何,！譬如朝露，去日,苦,多。,慨当以慷，忧思难忘。,何以,解忧？唯有杜康。,青青,子,衿，,悠悠,我心。,但,为君,故,，,沉吟,至今。,呦呦鹿鸣，食野之,苹,。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可,掇,？忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，,枉用相存,。,契阔谈讌,，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三,匝,，何枝可依？,山不,厌,高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,钟嵘诗品：,曹公古直，甚有悲凉之句。,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,释义对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。钟嵘诗品：【,你认为本诗的“诗眼”是哪一个字？,诗眼：一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字，体现全诗主旨，用以表达诗人的思想感情。,细品诗歌,忧,忧思难忘,忧从中来,何以解忧？,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,你认为本诗的“诗眼”是哪一个字？细品诗歌忧忧思难忘忧,曹操“忧”什么？,你,从哪些诗句可看出？用了什么手法？最后又是如何解忧的？,对酒当歌，人生几何！,譬如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。,何以解忧？唯有杜康。,1,、,时光易逝,人生苦短,比喻,一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。,好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！,席上歌声慷慨激昂，忧郁难以忘记,靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。,设问,借代,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,曹操“忧”什么？你从哪些诗句可看出？用了什么手法？最,讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。是否可以看出曹操的消极思想？,这是曹操对人生短促的感叹，但并不软弱消沉，而是产生一种时间的紧迫感，执着于有限之生命，珍惜有生之年，思索及时努力，干一番轰轰烈烈的事业。,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。是否可以看出曹操的消极思,2,、,求贤若渴,人才难得,青青子衿，悠悠我心。,但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,用典,那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。,只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。,阳光下鹿群呦呦欢鸣，,在绿坡,悠然自得地进食。,一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,2、青青子衿，悠悠我心。用典那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕,诗经郑风子衿：青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣y音,你那青青的衣领啊，深深地萦回在我的心里，虽然我不能去找你，你为什么不主动给我回音？,写姑娘思念情人，这里用来,抒发自己对贤士的思念之情，提醒人才主动投靠自己,。,诗经小雅鹿鸣：,呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。,鹿在呦呦的叫啊，它们呼朋引伴相聚去郊野食艾蒿。我要是有满座的嘉宾，就鼓瑟吹笙地把他们欢迎。,描写宾主欢宴的情景，,表达了诗人的好客，对天下名士暗示，只要你有才，只要你愿来，我就重用礼待你。,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,诗经郑风子衿：青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣,明明如月，何时可掇？,忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用相存。,契阔谈讌，心念旧恩。,后半部分的诗句又在表达什么内容？,当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到；,我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出绵绵不绝。,远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。,彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。,贤才不得的惆怅与畅饮的欢快正反对照，写出求贤心情，以及对贤才的礼待。,对比,比喻,以明月喻人才，暗寓贤才何时可得。,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,明明如月，何时可掇？后半部分的诗句又在表达什么内容？当空悬挂,月明星稀，乌鹊南飞。,绕树三匝，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。,周公吐哺，天下归心。,比喻,将贤才比作“乌鹊”，写出他们徘徊犹豫不知投靠谁的心态，抒发自己担忧人才投靠他人愁情。,月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。,绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所？,高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。,我愿如周公般礼贤下士，愿天下英杰真心归顺我。,用典,管子,形解,：,海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高,中。,表明自己就像谦虚的山一样不满足于高，像博大的海一样不满足于深,。,海纳百川，,诚心接纳英才,，诗人,希望自己接纳的人才越多越好,。,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,月明星稀，乌鹊南飞。比喻将贤才比作“乌鹊”，写出他们徘徊犹豫,史记鲁周公世家,周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我於天亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。”,周公告诫伯禽说：“我是文王之子、武王之弟，成王之叔父，在全天下人中我的地位不算低了。但我却洗一次头要多次握起头发，吃一顿饭多次吐出正在咀嚼的食物，起来接待贤士，这样还怕失掉天下贤人。你到鲁国之后，千万不要因有国土而骄慢于人。”,借“周公吐哺”,表明为了招揽人才而操心忙碌。形容礼贤下士，求才心切。,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,史记鲁周公世家【新教材】短歌行曹操课件统编版必修上,那么，曹操如此求贤若渴的最终目的是什么？,曹操在诗歌中再三强调,“,渴望贤才,”,，正如清人吴淇在读了曹操的,短歌行,后说：,“,盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌，一厢心中凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片,怜才,意思。,”,天下归心,建安十五年（210），曹操发布一道求贤令：,“,自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？唯才是举，吾得而用之。,”,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,那么，曹操如此求贤若渴的最终目的是什么？曹操,忧,志,时光易逝 人生苦短,求贤若渴 人才难得,一统天下 成就大业,主题,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,忧志时光易逝 人生苦短求贤若渴 人才难得一统天下 成就,曹操其人,劭sho不得已，曰：“君清平之奸贼，乱世之英雄。”操大悦而去。（,范晔后汉书许劭传）,抑可谓非常之人，超世之杰矣。（陈寿三国志）,历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。（裴松之三国志（注）,以魏武之暴戾强伉，其蓄无君之心久矣。乃至没身不敢废汉而自立，岂其志不欲哉？犹畏名义而自抑也。（司马光资治通鉴）,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,【,新教材,】,短歌行,曹操课件统编版必修上册语文,-,统编版高中语文配套课件 优秀课件 免费下载,曹操其人 劭sho不得已，曰：“君清平之奸贼，乱,曹操父见杀而兴兵报之，是也；阬kng杀男女数十万人于泗水，徧屠城邑，则惨毒不仁，恶滔天矣。操之所以任天下之智力，术也，非道也。（王夫之读通鉴论）,盖操固然是坏人，刘备何尝是好人，论学、论才、论识，刘备远不及操。论居心不良，刘曹正是半斤八两害得一班愚夫愚妇，无端为刘备流了多少眼泪，大骂曹贼千刀万刮。（胡适）,其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。董卓之后，曹操专权。在他的统治之下，第一个特色便是尚刑名。他的立法是很严的，因为当大乱之