,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,观沧海,曹操,观 沧 海,曹 操,观沧海曹操观 沧 海曹 操,汉代乐府诗一般无标题，,观沧海,这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。,关于体裁,乐府诗,汉代乐府诗一般无标题，观沧海这个题目是后人加的。乐府,曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。,三国中曹魏政权的缔造者，以汉天子的名义征讨四方，对内消吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，去世后谥号为武王。其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。,曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，,曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了,建安文学,，给后人留下了宝贵的精神财富，史称,建安风骨,，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。,曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映,观沧海,是曹操的名篇。,东汉建安年间，曹操击退了他在北方的主要对手,袁绍。袁绍残部逃到乌桓，想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安,12,年，即公元,207,年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。征途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操,踌躇满志，意气昂扬,，挥笔即书，便有了,观沧海,一诗。,知背景,观沧海是曹操的名篇。东汉建安年间，曹操击退了他在北方,观 沧 海,曹操,东临,/,碣石，以观,/,沧海。水何,/,澹澹，山岛,/,竦峙。树木,/,丛生，百草,/,丰茂。秋风,/,萧瑟，洪波,/,涌起。日月,/,之行，若出,/,其中；星汉,/,灿烂，若出,/,其里。幸甚,/,至哉，歌以,/,咏志。,诵诗文,观 沧 海 曹操东临/碣石，,东临,碣石，,以,观沧海,向东行登上碣石山，来观赏大海。,交代观察的方位、角度、地点及观察的对象。,“观”字统领全篇，是诗的线索，以下内容“观”字展开，写登山所见。,东临碣石，以观沧海向东行登上碣石山，来观赏大海。,水,何澹澹,，山岛,竦峙,。,茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。,何：多么,澹澹：水波荡漾的样子,竦峙：耸立,诗人俯视大海波澜壮阔，有惊讶，有赞美，从大处落笔，着力渲染大海苍茫浑然的气势。,水何澹澹，山岛竦峙。茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠,树木丛生，百草丰茂。秋风,萧瑟,，洪波涌起。,树木繁盛茂密，秋风吹来海上涌起巨大的波涛。,萧瑟：形容风吹树木的声音。,动静结合，视听结合，一片欣欣向荣的景象，充满生趣，逼真地展现了大海波澜壮阔的气势，令人惊叹。,树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。,经天的日月，横空的银河，似乎都是从大海中升起的。,作者运用夸张的手法，描绘大海吞吐日月、包容万象的壮阔景象，给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩，体现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。经天的日月，横空的银,一、这首诗写了几层意思？,1,层（开头两句）：交代观海的地点,2,层（,38,句）：描写观海所见。,3,层（,9,12,句）：表现大海吞 吐日月星辰的气概。,最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,品分析,诗歌赏析,一、这首诗写了几层意思？1层（开头两句）：交代观海的地点2,1,、全诗围绕着哪个字来写？,2,、作者看到、听到和想到了什么？,3,、哪些景物是实写、哪些句子是虚写？,思考讨论,诗歌赏析,1、全诗围绕着哪个字来写？2、作者看到、听到和想到了什么？,一、全诗以哪个字展开来写的？,全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，,写登山所见。,诗歌赏析,一、全诗以哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全,观沧海,看,想,水 山岛 树木 百草 洪波,日月之行 星汉灿烂,听,萧瑟秋风,二、作者看到、听到和想到了什么？,诗歌赏析,实景,（实写）,想象,（虚写）,观沧海看想水 山岛 树木 百草 洪波日,三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？赏析这两句诗。,日月之行，若出其中。,星汉灿烂，若出其里。,诗歌赏析,诗人这里运用浪漫主义的表现手法，使读者感受到海的博大宏伟，同时也表现了一个伟大的政治家开阔的胸襟和伟大的抱负。这样的写景实际是在抒情。,三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？赏析这两句诗。,写作手法,借景抒情，视听结合，,虚实结合，动静结合。,本诗借景抒情，诗人以精练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，,表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。,明诗悟理,诗歌赏析,写作手法 本诗借景抒情，诗人以精练的笔法，神奇的想象，,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,标题解说,结合注释，说说标题的含义,标题解说结合注释，说说标题的含义,作者李白听说好友王昌龄被贬官为龙标县尉，十分同情和关切，写了这首诗寄给他。,标题解说,作者李白听说好友王昌龄被贬官为龙标县尉，十分,李白,唐代,诗人，字,太白，,号,青莲居士,。他是我国文学史上伟大的,浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称,“,李杜,”,还有,“,诗仙,”,之称,.,著有,李太白全集,李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士。他是我国文学史上伟大的浪,王昌龄,是,盛唐,诗坛上一位以写,边塞题材,为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。,背景简介,王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他,根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。,根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。,杨花落尽子规啼，,闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，,随君直到夜郎西！,杨花落尽杜鹃鸟儿不住地在啼叫，,听说你遭贬官要到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；,让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，,伴随着你一直走到那夜郎以西！,杨花落尽杜鹃鸟儿不住地在啼叫，听说你遭贬官要到龙标去，一,思考探究：,1,、点明时令的句子是哪句？,2,、作者写景选择杨花和子规有何用意？,“,杨花”寓意漂泊无定，子规鸣叫声“不如归去”，渲染了离别悲凉的气氛，表现出诗人对友人被贬的悲哀和同情。,思考探究：1、点明时令的句子是哪句？,精读品味,3,、,你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地的偏远？,“过五溪”，体见被贬地之荒远，道路之艰难。,4,、,诗中哪一个字真实集中体现了作者的感情？,愁,精读品味3、你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地的偏远？,5.,作者为何“寄愁心与明月”？运用了什么修辞手法？,运用拟人，将月亮人格化。把自己悲痛愁苦的心情寄于明月，请明月传情给朋友，既表现了自己对朋友的思念与同情，又表现了对友人关心和劝慰。构思精巧，想象奇妙。,5.作者为何“寄愁心与明月”？运用了什么修辞手法？,探,究：,主题,6.,本诗主题是什么？,借月抒怀，表达对友人遭遇的悲愤、同情、关切、安慰之情。,探究：主题6.本诗主题是什么？,练一练,1,、点名诗人闻讯的时节的一句诗是：,。,2,、本诗中最脍炙人口的名句：,，,。,3,、本诗中将明月人格化，托月送情，表达对友人的关切之情的句子是：,。苏轼,水调歌头,中的,，,也借助月亮表达了对亲人的深深思念和美好祝愿。,练一练1、点名诗人闻讯的时节的一句诗是：,你还知道古诗中有哪些以月寄情的句子,知识拓展,你还知道古诗中有哪些以月寄情的句子知识拓展,但愿人长久，千里共婵娟。,苏轼,水调歌头,明月几时有,海上生明月，天涯共此时。,张九龄,望月怀远,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。,张若虚,春江花月夜,春风又绿江南岸，明月何时照我还,王安石,泊船瓜洲,但愿人长久，千里共婵娟。苏轼 水调歌头明月几时有 海,次北固山下,王湾,次北固山下王湾,王湾（），字不详，洛阳（今河南洛阳）人。,唐代诗人,。开元初年任荥阳主薄，又参与编纂,群书四部录,，后任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽流传不多，但在诗坛亨名甚大。,作者简介,王湾（），字不详，洛阳（今河南洛阳）人。唐代诗,次北固山下,王 湾,首联：,客路,/,青山外，行舟,/,绿水前。,颔联：,潮平,/,两岸,/,阔，风正,/,一帆,/,悬。,颈联：,海日,/,生,/,残夜，江春,/,入,/,旧年。,尾联：,乡书,/,何处达？归雁,/,洛阳边。,次北固山下,首联：,客路青山外，行舟绿水前。,羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，轻快地航船追逐着碧波。,诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？,首联：客路青山外，行舟绿水前。,颔联：,潮平两岸阔，风正一帆悬。,潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。,以小景传大景之神，表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒畅。,颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。,颈联：,“海日生残夜，江春入旧年”,夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上早春，旧年未过新春已来。,“日”、“春”是新生的美好事物的代表，“生”、“入”运用拟人，说明旧事物中已孕育新的生命，表现出具有普遍意义的生活哲理：旧事物必将被新事物所取代，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。,颈联：“海日生残夜，江春入旧年”夜还未消尽，一轮红日已从海上,尾联：,乡书何处达？归雁洛阳边。,家书什么时候才能送到啊，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。,为什么诗人突然想到要寄一封家书呢,?,见雁思亲，触景生情，抒发了诗人的思乡之情。,尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。家书什么时候才能送到啊，希,.,这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？,乡书何处达，归雁洛阳边。直接抒情,其他三句属于,写景,。,先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的,情景交融写作手法,。,.这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写,主题,诗人,借景抒情,情景交融，,细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色,表达了诗人对祖国山河的热爱,流露出诗人,思念家乡,的真挚情怀。,主题 诗人借景抒情,情景交融，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的,天净沙,秋思,元马致远,（曲牌名）,（题目）,体裁：散曲,天净沙秋思元马致远（曲牌名）（题目）体裁：散曲,关于元曲,“,曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式,“,曲”分类,剧曲,散曲,散套,小令,关于元曲“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式“曲”分类剧曲散曲散,散曲,，是为配乐所写的,歌词,，是继诗词兴起的一种,新诗体,，主要分为,小令、套数,两大类。源于宋金之际，,元,代大盛。代表作家,白朴、马致远、郑光祖、关汉卿,。,散曲，是为配乐所写的歌词，是继诗词兴起的一种新诗体，主要分为,马致远,：,号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为“,元曲四大家”之一,，更被时人美誉为,“曲状元”,。因为这首小令，他还被称为,“秋思之祖”,介绍