单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,A,*,第十三单元人类与地理环境的协调发展,考纲考点扫描,考查频度,命题趋势,全国卷,地方卷,1.,环境问题,2013,大纲全国卷，,7,9,赤潮的污染物、分布区域及特征,5,年,9,考,1.,趋势分析：以社会关注的环境问题为主线，考查其成因、危害与治理,2.,热点预测：,2017,年仍以区域图、关联图及文字、数据材料为线索，关注可持续发展和环境问题，考查综合分析问题能力，分值约为,8,分,2.,可持续发展,2016,课标,，,1,2,农业可持续发展,5,年,9,考,1,A,考点一环境问题,环境问题,原,因,典型事例,资源短缺,水资源,短缺,水质污染、工农业生产用水量大及降水少,华北平原水资源紧张,土地资源短缺,生态退耕、建设占地等,我国人均耕地较少,能源短缺,利用率低、资源分布不均,我国东部地区能源短缺,2,A,生态破坏,水土流失、土地荒漠化,滥垦、滥伐、滥牧，自然植被遭破坏,黄土高原的水土流失，西北地区的荒漠化,生物多样性减少,生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因,大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益减少,3,A,环境污染,大气污染、水污染、土壤污染,工业,“,三废,”,的大量排放,泰晤士河的,悲剧,固体废弃物污染,生产和生活中的大量垃圾任意堆放,大城市周边地区的垃圾,“,围城,”,现象,噪声污染,交通、工厂噪声等,城市噪声,海洋污染,各类污染物排入海洋,渤海石油泄漏,4,A,关系辨析,问,1.,读,“,人类社会与环境相关模式图，,”,分析理解图中箭头的含义。,5,A,提示：箭头,分别代表人类从环境中获取物质和能量。,箭头,指人类将新陈代谢和消费活动,(,包括生产消费和生活消费,),的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。,箭头,是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。可分为两个方面：一是遵循自然规律、合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是不合理利用，使环境质量下降。,箭头,是指环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，另一种是恶性的，会影响人类生产生活和健康，甚至危及人类的生存。,6,A,疑难突破,问,2.,说明发展中国家和地区环境问题突出的原因。,提示：,(1),发展中国家和地区的环境承受着人口增长和经济社会发展的双重压力。,(2),发展中国家和地区经济、技术力量薄弱，没有足够能力解决环境问题。,(3),发达国家产业转移，转嫁污染。,7,A,概念辨析,问,3.,清洁生产的含义是什么？,提示：在产品生产过程和预期消费中，既能合理利用自然资源，把对环境的危害减至最小，又能充分满足人类的需要，使社会经济效益获得最大的一种模式，它的含义包括三个方面的内容：一是清洁的能源；二是清洁的生产过程；三是清洁的产品。,8,A,环境问题的考查，经常结合最新的时事材料或研究成果，探究当前困扰人类的主要环境问题的成因及解决措施。具体分析思路如下：,人类面临的主要环境问题的分析思路,9,A,1.,判断类型,从题目所给的图、表、文字等判断出是哪种环境问题，属于哪种类型,(,生态破坏或环境污染,),，它的表现特征、分布等。弄清环境问题的类型，便容易结合已学的有关环境问题知识进行分析。环境问题的,“,三,”,个表现：,环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降；,生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活；,资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。,10,A,2.,分析原因,(1),人为原因的分析,主要从两方面分析：人类掠夺自然资源和向环境排放废弃物。,(2),自然原因的分析,自然条件,具体分析,地形条件,封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨,逆温条件,空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染,水域条件,相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染,11,A,3.,防治措施,主要问题,具体措施,环境污染,根本措施在于减少污染物排放,(,可通过提高利用率、废弃物经过净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的,),，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作,生态破坏,治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡、调节功能,资源短缺,要从,“,开源,”,(,替代资源的开发、加强储量勘探等,),和,“,节流,”,(,提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等,),两方面入手,12,A,表格法突破,“,环境问题的地域差异,”,地区,环境问题,形成原因,城乡差异,城市,主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等,交通、工业活动与人类居住地的过分集中，造成污染物的集中,乡村,主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土地盐碱化等,利用资源的方式不当或者强度过大,13,A,国家差异,发展中国家,较发达国家严重，以生态破坏为主,发展中国家承受着发展与人口的双重压力。发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家,发达国家,以环境污染为主,过度消耗资源,14,A,易错防范,复习环境问题应理清下列疑惑,(1),环境问题因人类活动而产生，但并不是所有的人类活动都会产生环境问题，只有当人类活动对环境的破坏超过了环境的承载能力和自我调控能力时才会产生环境问题。,(2),经济增长与环境问题的产生之间存在一定的联系，但并非存在必然的联系。如果人类在追求经济增长的同时，注重环境保护，则一般不会产生环境问题。,(3),经济发展可能产生环境问题，但不能为了保护环境而不发展经济，因为环境问题是在发展中产生的，需要通过发展来解决。,15,A,考点二可持续发展,16,A,17,A,18,A,概念辨析,问,1.,怎样理解,“,可持续,”,与,“,发展,”,的关系？,提示：,“,可持续,”,与,“,发展,”,是一个统一的整体。,“,发展,”,是这个统一体的核心和最终目的；,“,可持续,”,是发展的最佳模式，是为了更好地发展。,19,A,易错辨析,问,2.,可持续发展三大原则的侧重点有何差异？,提示：可持续发展三大原则中，,“,公平性,”,侧重的是,“,权利,”,，,“,共同性,”,侧重的是,“,义务,”,，,“,持续性,”,侧重的是,“,发展,”,。,20,A,问,3.,公平性原则与共同性原则有何区别？,提示：前者强调全球不同地区之间的公平，而后者强调全球这个整体。,21,A,含义突破,问,4.,在气候变化谈判中，,“,共同的但有区别的责任,”,是一个高频词。你明白其含义吗？,提示：共同的责任是指每个国家都要承担起应对气候变化的责任，这体现了可持续发展的共同性原则；发达国家要对历史排放和当前的高人均排放负责，应率先减排，并给发展中国家提供资金、技术支持，体现了不同国家与地区之间的公平。,22,A,疑难突破,问,5.,实施可持续发展的主要途径有哪些？,提示：,(1),控制人口规模：减轻人口对生态环境的压力是协调人地关系的根本途径。,(2),转变发展与消费模式：实施循环经济、大力发展清洁生产和生态农业。,(3),适度消费：传统经济以刺激和鼓励消费的方式来拉动经济的增长，而不顾及资源与环境后果。适度消费提倡满足基本需求条件下的适度、适量消费，减轻对资源、环境的压力，实现资源的可持续利用和人类的可持续发展。,23,A,人地关系思想的历史演变的分析方法,历史时期,人地关系思想,原因,人地关系,采集渔猎,崇拜自然,生产力水平低，发展缓慢,人类与环境保持原始平衡,农业文明,改造自然,生产力水平提高，耕作和灌溉技术发展,人类对自然的依赖性减弱，对抗性增强，环境遭到破坏,24,A,工业,文明,征服,自然,科技突飞猛进，生产力迅速发展,人地关系全面不协调，人地矛盾激化,生态,文明,人地,协调,环境和发展开始得到国际社会的普遍关注,人地关系走向协调,25,A,分析某地可持续发展的思路,思路,具体内容,地理背景,分析各区域区位特征、地理环境形成与特征、人类活动与人地关系等地理环境背景,优势条件,从区域自然环境、资源条件；交通、科技、市场等社会经济条件来进行分析,限制因素,从自然灾害、资源短缺、环境问题、基础设施、经济结构、人力资源和对外开放程度等方面来分析,26,A,可持续发展的措施,(1),合理开发利用资源,(,包括自然资源、人力资源,),，发展优势产业和特色产业，促进资源的可持续利用,(,土地资源、气候资源、水资源、生物资源,农业发展；矿产资源、能源资源,工业发展；旅游资源,旅游产业发展,),。,(2),发展科技，贯彻加速科技进步教育方针，促进产业升级,(,优化产业结构，降低资源能源消耗，减少环境污染，提高产品质量，提高国民经济效益等都依赖科技创新，即要转变经济的增长方式，大力发展循环经济,),。,(3),加强基础设施建设，加快产业结构调整，促进产业化经营。,(4),因地制宜发展生态农业，大力推行清洁生产和文明消费，发展循环经济，建设资源节约型社会和环境友好型社会。,(5),促进对外开放。,(6),发展教育，计划生育，控制人口数量，提高人口素质。,(7),重视生态环境保护和生态建设，防治各种环境问题。,(8),科学防御自然灾害，建立防灾减灾体系,27,A,区域协调发展,(1),发展交通通信、商业贸易等,(,促进商品流通、经济交流，发挥区域优势，促进优势互补,),。,(2),资源的跨区域调配,(,如南水北调工程、西气东输工程、西电东送工程等,),。,(3),产业转移,(,发挥区域优势，促进优势互补,),28,A,易错防范,1.,传统经济和循环经济的区别,项目,传统经济,循环经济,资源利用方式,粗放利用,资源输入减量化，集约利用,资源利用,一次性利用，利用率低,多次利用，利用率高,废弃物处置,污染物和废弃物大量排放,废弃物再生资源化,物质流动,物质单向流动,物质反复循环流动,结果,获得经济效益的同时带来环境问题,经济和生态效益相结合,29,A,2.,循环经济与低碳经济的区别,循环经济,低碳经济,不同点,提出背景,应对因经济高速发展而引发的全球资源环境问题,减少温室气体排放、保护全球气候,关注重点,资源的循环利用和高效利用,提高可再生能源的比重、减少温室气体排放,定位,减少资源消耗和废物产生，强调资源的综合循环利用,提高能源效率、开发利用清洁能源,30,A,共同点,发展要求,都应贯穿于经济发展的全过程,根本目标,促进经济发展方式转变,基本保障,都以技术创新为支撑，以制度创新为保障,31,A,循环经济关联图的判读,循环经济关联图通常是运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示农业和工业等生产活动中相互联系的结构特征或演变规律的组合图形，可以体现地理事物的形成机理、内部结构、因果关系、发展趋势等。常见的主要有生态农业关联图、清洁生产关联图等。,32,A,图,1,甜菜制糖废水的末端处理示意图,33,A,图,2,生态农业循环示意图,34,A,图,3,清洁生产模式示意图,35,A,36,A,图,1,中体现甜菜制糖的加工处理过程；,图,2,体现种植业、畜牧业和农产品加工业等与人类关系图；,图,3,体现煤炭生产、加工及废弃物处理的过程图。,37,A,图,2,中图示左侧信息：小麦主要供给面粉厂，面粉厂的麸皮给牛羊猪当作饲料，秸秆用于喂养牲畜、制造沼气。沼气池一方面提供燃料，另一方面沼渣作为肥料还田。连接,P,框的箭头中，一个重要的突破点是指向耕地的,“,固氮,”,作用，应该是大豆。而以大豆为原料进行加工的,Q,，应属于豆制品加工。,38,A,图,1,中甜菜属于种植业，加工过程属于工业生产，与原流程相比，新的方式延长了产业链，提高了附加值，同时减少了废弃物的排放，实现了生态、经济、社会综合效益。,图,2,中主要粮食作物是小麦，经济作物是大豆，与东北地区的作物类型相符。,图,3,中固体废弃物填充塌陷区，恢复保护地表；对煤泥和煤矸石的充分利用，对废气、废水的回收再利用，体现了生态、经济、社会等综合效益。,