,世界的气候影响气候的主要因素,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,地理多媒体教学课件,湘教版七年级上册,世界的气候,世界的气候影响气候的主要因素,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,世界的气候影响气候的主要因素,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小狗教学讲解课件,巴金,巴金,“,感动中国,”,2003,年度人物,?,颁奖辞：,穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。,“感动中国”2003年度人物?,巴金,巴金,“,二十世纪中国的良心”,“二十世纪中国的良心”,2005,年,10,月,17,日，中国文学大师巴金因病在上海逝世，享年,101,岁。,贾庆林到上海龙华殡仪馆送别巴金,2005年10月17日，中国文学大师巴金因病在上海逝世，享年,来自各地的群众向巴金遗体告别,来自各地的群众向巴金遗体告别,巴金,(1904-2005),，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。,1928,年完成第一部中篇小说,灭亡,引起强烈反响。后来又写了,“,爱情三部曲,”,(,雾,雨,电,),和,“,激流三部曲,”,（,家,春,秋,）,等小说，又发表中篇小说,寒夜,、,憩园,等。,巴金(1904-2005)，原名李尧棠，字芾甘，祖籍,写作背景,文化大革命,：,年月至年月，历时年。毛泽东发动和领导的，被林彪、江青反革命集团利用，是一场给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。这场灾难中，一大批老干部受到打击和迫害，巴金是其中一个。面对这场灾难，很多人都不敢说真话，但巴金说了。他是用文章的形式说的。,写作背景 文化大革命：年月至年月，,死了两千万人,整了一亿人,死了两千万人整了一亿人,叶剑英元帅曾经沉痛地说过：“文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。”,（转引自,往事,1966,写真,）（“十年间国民收入损失约五千亿元”）,小狗教学讲解课件,小狗教学讲解课件,刘少奇被批斗,刘少奇被批斗,彭德怀被批斗,彭德怀被批斗,小狗教学讲解课件,邓拓,人民日报总编、杂文家,1966.5.17,服毒致死,老舍，,1966.8.24,自沉于北京太平湖,傅雷，,1966.9.2,夜结绳与夫人双双系于铁窗自杀,罗广斌,小说,红岩,作者,1967.2,跳楼自杀,杨朔,散文作家,1968.8.3,服安眠药而死,邓拓,人民日报总编、杂文家1966.5.17服毒致死,一、整体把握，梳理文章,1.,文章的感情基调是怎样的。,2.,找出本文文眼。,歉疚、忏悔,我怀念包弟，我想向它表示歉意。,一、整体把握，梳理文章1.文章的感情基调是怎样的。歉疚、忏悔,整体感知,小狗包弟有什么经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？（抓住关键句，用简明的词语概括）,整体感知 小狗包弟有什么经历？随着包弟经历的,梳文理脉,包弟的经历,“我”的感情,初到我家,高兴,七年相处,快乐,成了包袱,忧虑,被解剖,歉疚,被送走,轻松 沉重,梳文理脉包弟的经历“我”的感情初到我家 高兴七年相,包弟的命运,解剖台,包弟的命运解剖台,包弟的命运,文革乱世,包弟的命运文革乱世,化,大,为,小,以,小,见,大,化大为小以小见大,包弟其狗其事,包弟“同我们一家人处得很好”，具体从哪些事件来体现这一点？,1.,对陌生人吠，一声叫唤就跑开；,2.,作揖讨糖果吃；,3.,日本朋友对它很感兴趣，拍摄它的镜头；,4.,由起女士非常喜欢包弟；,5.,萧珊喜欢包弟，讨骨头喂它。,6.,每天在门口等候我们出来。,包弟有何特点？请概括。,可爱，聪明，有情义，通人性。,内容理解,包弟其狗其事包弟“同我们一家人处得很好”，具体从哪些事件来体,探讨：文章开头先写艺术家和狗的故事，这跟包弟并没有直接的联系，你认为作者为什么要这么安排？,思路章法：,表现手法：,思想内容：,以此引出包弟的故事，起铺垫的作用,。,对比,人不如狗,狗的忠诚，人的背弃。,与巴金和包弟的故事形成对照，通过对比说明了作家自责的必然性和忏悔的必要性,探讨：文章开头先写艺术家和狗的故事，这跟包弟并没有直接的联系,？,思,考,小,狗包弟被送走后，作家的内心是如何变化的？为什么,?,？思考 小狗包弟被送走后，作家的内心是如何,作者为什么感到轻松？,包袱解除了，自然而然心里就感到轻松了。,从红卫兵抄四旧开始，包弟就成了全家人的包袱，全家整天生活在胆战心惊之中，害怕包弟会给全家带来灾难。如今送走了，没有了包袱，自然而然心里就感到轻松了。,作者为什么感到轻松？包袱解除了，自然而然心里,为什么会沉重？,明确：作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。,思,考,？,为什么会沉重？明确：作家想到了解剖台,明确：,“,不能保护一条,狗,我不能原谅我自己,这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明作家的自责的？,思,考,？,明确：“不能保护一条 这种包袱使作者不断,探讨,？,1,、对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？,2,、作者为什么要以一条小狗来反映,“,文革,”,的现实，巴金的忏悔有什么意义？,探讨？1、对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何,对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？,有两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理，持前一种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。,探讨？,对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？,作者为什么要以一条小狗来反映,“,文革,”,的现实，巴金的忏悔有什么意义？,明确：一、提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。写一条小狗的遭遇，反映连一条狗都不能逃过劫难，更能体现,“,文革,”,时代任何生命都不能免受侵害的现实。（,“,以小见大,”,的写作特点。）二、为了表现自己的一段心灵历程。意义：在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起人们对于,“,文革,”,思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用，也,是警醒人们记取历史教训。,探,讨,？,作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实，巴金的忏悔,我写作是为了战斗，为了揭露，为了控诉，,为了对国家、对人民有所贡献，但绝不是为了美化自己。,深入课文内涵,-,我写作是为了战斗，为了揭露，为了控诉，深入课文内涵-,揭露文革的罪恶,表现作家严于解剖自己的,可贵精神,呼唤人性，讴歌人性,揭露文革的罪恶表现作家严于解剖自己的呼唤人性，讴歌人性,总结,巴金的这篇,小狗包弟,深刻的揭露了“文革”的罪恶，让我们看到“文革”风云之一角，连狗都难以幸免，也表现了作家严于解剖自己的可贵精神。请同学们在课后认真品读，仔细体会，学习巴金先生的正义感 和以小见大、虚实结合的行文技巧及自然朴实的语言特点。,总结 巴金的这篇小狗包弟深刻的揭露了“文革,由人及己,请问你曾经对动物或他人做过令你遗憾、自责、悔恨的事吗？今天，让我们向巴金先生学习，真诚地、勇敢地来说一说，写一写。,由人及己请问你曾经对动物或他人做过令你遗憾、自责、悔恨的事吗,