单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.11.3高考目标要求：,1、认识地球的宇宙环境；,2、理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；,3、了解太阳系概况及地球在太阳系中的位置；,4、了解太阳能量来源和太阳活动及其对地球的影响；,5、了解宇宙探测的意义和现状。,第一单元 宇宙中的地球,人类对宇宙认识的发展,2世纪：地心说,16世纪：日心说（哥白尼）,17世纪:伽利略首创天文望远镜,人类大开眼界,18世纪：星系,20世纪60年代：总星系(即宇宙）,宇宙环境的特点:物质性和运动性,一、人类认识的宇宙,宇宙的物质性,:,即由形态多样的天体构成,天体概念,:,独立存在于宇宙中各种形态的物质,b),各种自然天体,:,恒星、行星、卫星、星云、流星体、彗星、星际物质,恒星,:,能自己发光的球状天体,(,太阳,),行星,:,在星空中有明显位移,不发光的天体,卫星,:,绕着行星运行的天体,(,月球,),星云,:,由气体和尘埃组成的呈云雾状外表 的天体,主要成份是氢,宇宙的特性：,2.宇宙环境的运动性：（天体系统）,a)形成条件：,两个或两个以上运动着的天体，互相吸引互相绕转,b)层次：,总星系,银河系,河外星系,太阳系,其它恒星系,其它行星系,地月系,太阳系概况：,1、中心天体-,2、八大行星的轨道位置：,距日由近及远为-,3、小行星带的位置：,4、地球的左邻左舍:,太阳（炽热的气体球，主要成分为氢、氦）,火星和木星之间,金星和火星,5、日地距离：,6、九大行星的运动特征：,7、九大行星的自转特征：,共面性、同向性、近圆性,自西向东(金星相反）,P4读表1-1,由图表得出：,地球是太阳系中一颗普通的行星,1.5亿km,地球上有,生物生存,的原因（特殊性）,外部：安全的空间运行轨道,稳定的光照条件,自身：温度日地距离,自转周期适中,含氧大气层体积质量适中,漫长演变,液态水放射性元素衰变,重力收缩,（地形广阔平坦、天气晴朗、人烟稀少）,酒泉比西昌发射卫星的有利条件:,天体概念:独立存在于宇宙中各种形态的物质,失重、辽阔,16世纪：日心说（哥白尼）,16世纪：日心说（哥白尼）,矿产资源：月岩中的3He，小行星矿,矿产资源：月岩中的3He，小行星矿,失重、辽阔,地球是太阳系中一颗普通的行星,恒星:能自己发光的球状天体(太阳),（地形广阔平坦、天气晴朗、人烟稀少）,自身：温度日地距离,促进天文科学的发展。,酒泉比西昌发射卫星的有利条件:,重力收缩,外部：安全的空间运行轨道,人类对宇宙空间的认识，已从空间探索阶段，逐步进入到了空间开发利用的新阶段，且探索宇宙的目的就是为了开发宇宙资源,2、理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；,6、九大行星的运动特征：,距日由近及远为-,a)形成条件：两个或两个以上运动着的天体，互相吸引互相绕转,液态水放射性元素衰变,地形开阔;有利于跟踪观测,a)形成条件：两个或两个以上运动着的天体，互相吸引互相绕转,5、了解宇宙探测的意义和现状。,地形开阔;有利于跟踪观测,三、人类对宇宙的新探索,1、宇宙推测的发展历程,第一阶段：人造卫星的诞生,（无人航天器）,1957年10月 原苏联第一颗人造卫星上天,意义：开创了从,太空,观测、研究地球和整个宇宙的新时代。,第二阶段：宇宙飞行,（载人航天器）,意义：实现了对月球、大行星的,逼近,观测和,直接取样,观测，以及对宇宙空间环境的直接探测,第三阶段：宇宙空间站,2、宇宙探测的意义,（1）、天文意义：,进一步了解宇宙环境，,促进天文科学的发展。,（2）、影响和改变人类社会生活。,人类对宇宙空间的认识，已从,空间探索,阶段，逐步进入到了,空间开发利用,的新阶段，且探索宇宙的目的就是为了开发宇宙资源,外部：安全的空间运行轨道,1、宇宙推测的发展历程,重力收缩,2、八大行星的轨道位置：,自身：温度日地距离,意义：开创了从太空观测、研究地球和整个宇宙的新时代。,地形开阔;有利于跟踪观测,卫星发射基地：太原、四川西昌、甘肃酒泉,（便于光学跟踪）,含氧大气层体积质量适中,卫星发射：冬季晴朗夜间、清晨,（1）、天文意义：进一步了解宇宙环境，,意义：实现了对月球、大行星的逼近观测和直接取样观测，以及对宇宙空间环境的直接探测,3、我国航天事业,卫星发射基地：,太原、四川西昌、甘肃酒泉,（内地、多晴天）,卫星发射：,冬季晴朗夜间、清晨,（便于光学跟踪）,神舟号飞船：,酒泉发射、内蒙古回收,（地形广阔平坦、天气晴朗、人烟稀少）,酒泉比西昌发射卫星的有利条件:,晴天多;空气透明度好;,地形开阔;有利于跟踪观测,空间资源,特点：,高真空、强辐射、,失重、辽阔,利用：发射卫星、科学实验,太阳能资源,矿产资源：月岩中的,3,He,，小行星矿,4、开发宇宙资源,空间太阳能发电的设想,5、保护宇宙环境,（1）、空间垃圾,寿命终止的航天器,爆炸产生的碎片,扔出的垃圾,（2）、空间垃圾的危害：相对速度较大,碰撞损坏航天器,（3）、措施：限制产生,清除(推进到其它轨道；带回地球),