Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2020-2-5,#,16.,调查家乡植物,青岛版小学,科学,三年级下册配套课件,（五四制）,16.调查家乡植物青岛版小学科学,1,活动准备,荔枝,橘子,苹果,梨,活动准备荔枝橘子苹果梨,2,活动过程,我们的家乡盛产什么水果呢？,交 流,活动过程我们的家乡盛产什么水果呢？交 流,3,活动过程,调查家乡植物,活动过程调查家乡植物,4,活动过程,想一想,这两种植物有什么不同？,玉兰,棉花,活动过程想一想这两种植物有什么不同？玉兰棉花,5,活动过程,讨论,这两种植物与人们的生活有什么关系？,活动过程讨论这两种植物与人们的生活有什么关系？,6,活动过程,玉兰：,玉兰是早春重要的观花树木，外形极像莲花，盛开时，花瓣展向四方，具有很高的观赏价值，同时体现许多城市都有“市花”，如上海的市花是玉兰。,棉花：,棉花是北方主要的农作物之一，产量大、生产成本低，棉纤维能制成多种规格的织物，作为布料使用。,活动过程玉兰：玉兰是早春重要的观花树木，外形极像莲花，盛开时,7,活动过程,植物按照与人们关系的不同，可以大致分为观赏植物和经济作物。,观赏植物,经济作物,活动过程植物按照与人们关系的不同，可以大致分为观赏植物和经济,8,活动过程,想一想,如何来调查家乡的植物？,活动过程想一想如何来调查家乡的植物？,9,活动过程,调查过程中要制定好调查计划，按照计划进行调查活动。,必须在家长陪同下进行调查,活动过程调查过程中要制定好调查计划，按照计划进行调查活动。必,10,活动过程,通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系等，就是在,调查,。,活动过程 通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的,11,活动过程,交流,家乡的植物有哪些，以及它们的分布和生活习性。,活动过程交流 家乡的植物有哪些，以及它们的分布和生活习,12,活动过程,活动过程,13,活动过程,活动过程,14,活动过程,人类活动对植物有怎样的影响？,想一想,活动过程人类活动对植物有怎样的影响？想一想,15,活动过程,建立自然保护区,围海造田,活动过程建立自然保护区围海造田,16,活动过程,自然保护区是在原始的自然状态下，人为划定的一片区域，对其生态系统进行保护，可以使植物在原始的状态下生长，避免人类的破坏干扰，更有利于植物的生存。,围海造田会使海域和沿海湿地的面积减少，对海洋植物和湿地植物的生存造成影响，导致生物多样性下降。,活动过程自然保护区是在原始的自然状态下，人为划定的一片区域，,17,活动过程,人类活动对植物的影响是多样的，既可能产生有利的影响，又可能产生有害的影响。,活动过程 人类活动对植物的影响是多样的，既可能产生有利,18,活动过程,人类活动对植物还有哪些影响？是有利的还是有害的？,讨论,活动过程人类活动对植物还有哪些影响？是有利的还是有害的？讨,19,活动过程,植树造林,退耕还林,活动过程植树造林退耕还林,20,活动过程,乱砍滥伐,排放污水,活动过程乱砍滥伐排放污水,21,拓展活动,通过自己之前的调查，做一期介绍家乡植物的手抄报。,拓展活动通过自己之前的调查，做一期介绍家乡植物的手抄报。,22,