单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/5/19,最新中小学教学课件,#,1.1,正数和负数（,1,）,七年级数学,第一章有理数,1.1正数和负数（1）七年级数学,1.,2,在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比,0,小的数？如果有，那叫做什么数？,课前诊测,在小学里我们都学习了哪些数？,2在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小,观察上述具有相反意义的量，它们都有什么共同特点？,3.,将下列具有相反意义的量用线连起来,甲队胜,5,场 零下,6,度,向南走,50,米 运进粮食,40,吨,运出粮食,100,吨 向北走,60,米,零上,10,度 支出,1000,元,收入,3500,元 乙队负,4,场,3.将下列具有相反意义的量用线连起来,探究新知,一、相反意义的量：,1,、特点：,意义相反,相反意义的基础上有量值,2、你能例举生活中具有相反意义的量吗？,零上与 ；收入与 ；上升与 ；前进与 ；超过与 ,3、表示相反意义的量的常用词：,零下,支出,下降,后退,不足,探究新知一、相反意义的量：2、你能例举生活中具有相反意义的量,我们用正数与负数来表示相反意义的量。,通常在相反意义的量中，若规定：,其中一个为正（用“+”读作“正号”来表示,正号可省略），,则另一个为负（用“-”读作“负号”来表示,负号不能省）。,例如：,若规定,向前,为,正,，则向前走10米记作+10米或 10米，,向后走5米记作-5米,若规定,收入,为,正，,则收入100元记作_,支出200元记作_,试一试:,两人一组,一同学任意说出相反意义的量,另一同学用正负数来表示.,+100元或100元,-200元,我们用正数与负数来表示相反意义的量。通常在相反意义的量中，若,二、正数和负数,:,1、大于,0,的数叫做正数。,2、正数前面加上,“,”,的数叫做负数,.,3、,0,既不是正数也不是负数。,注：,0是正数与负数的,分界点,一个数前面的 “,+”,、“,”,号叫做,这个数的,性质,符号,（小于0的数叫做负数。）,二、正数和负数:3、0既不是正数也不是负数。注：,尝试应用、拓展创新,例1填空,1,规定海平面以上的海拔为正，乌鲁木齐市高于海平面,918,米，记做海拔,_,米；吐鲁番盆地最低处低于海平面,155,米，记做海拔,_,米。,2,规定盈利为正，某公司去年亏损了,2.5,万元，记做,_,万元，今年盈利了,3.2,万元，记做,_,万元。,3,规定汽车向北行驶的路程为正，汽车向北行驶了,75km,，记做,_km(,或,_km,）；汽车向南行驶了,100km,记做,_km,。,尝试应用、拓展创新例1填空,巩固提高，拓展延伸,1,读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？,2,，,0.6,，,+,，,0,，,3.1415,，,200,，,754200,，,巩固提高，拓展延伸,2、下列语句正确的（）,A 0,表示没有温度,B 0,既可看作正数也可看作负数,C 0,既不是正数也不是负数,D,以上均不正确,C,2、下列语句正确的（）C,4,.,若把上升,5m,记作,+5m,，那么上升,5m,表示什么意思？,解：上升,5m,表示下降了,5m,3,.,某人转动转盘，如果用,+5,圈,表示沿逆时针方向转了,5,圈，那么,沿顺时针方向转了,12,圈如何表示？,解：沿顺时针方向转了,12,圈用,12,圈表示。,4.若把上升5m记作+5m，那么上升5m表示什么意思？解：,【知识梳理】,1、相反意义的量,3、正数与负数,0,既不是正数也不是负数。,2、用正数与负数来表示生活中具有相反,意义的量。,一个数前面的 “,+”,、“,”,号叫做这,个数的,性质,符号,【知识梳理】1、相反意义的量3、正数与负数2、用正数与负数来,作业布置,1、必做：习题1、2、3,2、,【,自学导航,】,阅读课本第,4,页并完成书中所提问题,.,3、思考题,作业布置1、必做：习题1、2、3,思考题：,检查,5,个篮球的质量，把超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数。检查的结果如下表：,篮球编号,1,2 3,45,与标准质量的差（克）,+4+7-3-8,+9,（,1,）你认为几号球最符合标准？为什么？,（,2,）质量最大的比质量最小的篮球重几克？,思考题：,，,，,，,，,，,【,竞赛选讲,】,1,、观察下面依次排列的一列数，它的排列有什么规律？请接着写出后面的几个数，你能说出第,10,个数，第,200,个数，第,201,个数是什么吗,?,(1)1,，,-1,，,1,，,-1,，,1,，,-1,，,1,，,-l,，,_,，,_,，,_,，,；,(2)1,，,-2,，,3,，,-4,，,5,，,-6,，,7,，,-8,，,_,，,_,，,_,，,；,(3)-2,4,-6,8,-10,(5)5,，,-10,，,15,，,-20,，,25,，,-30,，,35,，,-40,，,，,，,，,，【竞赛选讲】(5)5，-10，15，-20，25,，,，,，,，,，,【,当堂检测,】,4,零下,15,，表示为,_,，比,O,低,4,的温度是,_,5,地图上标有甲地海拔高度,30,米，乙地海拔高度为,20,米，丙地海拔高度为,-5,米，其中最高处为,_,地，最低处为,_,地,6,“甲比乙大,-3,岁”表示的意义是,_,，【当堂检测】,，,，,【,当堂检测,】,7,如果向东为正，那么,-50m,表示的意义是（）,A,向东行进,50mC,向北行进,50m,B,向南行进,50mD,向西行进,50m,8,下列结论中正确的是（）,A,0,既是正数，又是负数,B,0,是最小的正数,C,0,是最大的负数,D,0,既不是正数，也不是负数,，【当堂检测】,，,，,【,当堂检测,】,9,给出下列各数：,-3,，,0,，,+5,，,+3.1,，,2004,，,+2008,其中是负数的有（）,A,2,个,B,3,个,C,4,个,D,5,个,10,写出比,0,小,4,的数，比,4,小,2,的数，比,-4,小,2,的数,11,如果海平面的高度为,0,米，一潜水艇在海水下,40,米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方,10,米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度,，【当堂检测】,仅供学习交流！,仅供学习交流！,【,当堂检测,】,12.,在一次数学测验中，某班的平均分为,85,分，若把高于平均分的高出部分的分数为记为正数。,.,小明得,95,分，应记为多少？,.,多多被记作,12,分，他实际得分是多少？,，,，,【当堂检测】，,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/15,最新中小学教学课件,21,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,