单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/10/1,0,答谢中书书,答谢中书书,1,目录,01,导入新课，激趣引思,02,认识作者,03,读课文，疏通文义,04,探究课文，欣赏美点,05,体悟感情,06,想象拓展,07,布置作业,目录01导入新课，激趣引思02认识作者03读课文，疏通文义0,导入新课，激趣引思,古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起了古今无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们来学习南朝齐梁陶弘景写的一篇山水小品,答谢中书书,。,导入新课，激趣引思古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，,认识作者,陶弘景,(456536),，南朝齐梁时思想家、医学家和文学家，被称为“山中宰相”。他的,答谢中书书,，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。,郦道元,认识作者陶弘景(456536)，南朝齐梁时思想家、医学家和,齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶弘景一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就像听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。,齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句,读课文，疏通文义,夕日欲颓（,),与（,),其奇者,tu,y,读课文，疏通文义夕日欲颓（)与（)其奇,山川,/,之美，古来,/,共谈。高峰,/,人云，清流,/,见底。,两岸,/,石壁，五色,/,交辉。青林,/,翠竹，四时,/,俱备。,晓雾,/,将歇，猿鸟,/,乱鸣；夕日,/,欲颓,(tu),，沉鳞,/,竞跃。,实是,/,欲界之仙都。自,/,康乐,/,以来，未复有,/,能与（,y),其奇者。,山川/之美，古来/共谈。高峰/人云，清流/见底。,古今异义,四时,俱,备,古义：季节,今义：时间,01,晓雾将,歇,古义：消散,今义：休息,02,夕曰欲,颓,古义：坠落,今义：颓废，精神萎靡,03,古今异义四时俱备010203,一词多义,未复有能,与,其奇者,念无,与,为乐者,动词，参与，这里指置身其中,连词，和，跟,与,一词多义未复有能与其奇者念无与为乐者动词，参与，这里指置身其,词类活用,五色交,辉,名词用作动词，辉映,夕日欲,颓,形容词用作动词，,坠落,词类活用五色交辉名词用作动词，辉映夕日欲颓形容词用作动词，,重点实词,沉鳞,竞跃,指水中潜游的鱼,四时,俱备,四季,与,其奇者,参与，这里指置身其中,晓雾将,歇,消散,重点实词沉鳞竞跃指水中潜游的鱼四时俱备四季与其奇者参与，这里,重点句子翻译,青林翠竹，四时俱备：,青葱的林木，翠绿的竹林，一年四季都有。,自康乐以来，未复有能与其奇者：,自从谢灵运以来，还没有人能置身这佳美的山水之中。,重点句子翻译青林翠竹，四时俱备：青葱的林木，翠绿的竹林，一年,探究课文，欣赏美点,“山川之美，古来共谈”，陶弘景也描绘了一幅这样清丽的山水画。他描写了哪些山川美景呢？又是怎样描写的？请同学们小组合作，反复阅读课文，并用,“我从文中,_,句中，读出了,_,之美。作者写出了它,_,的特点”,的句式说一说。,探究课文，欣赏美点“山川之美，古来共谈”，陶弘景也描绘了一幅,山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。,1,色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时倶备。以蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。,2,山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山,晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫,飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。,3,4,动静配合之美。高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）。日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山瞑为静，游鱼跃水为动（声响）。,晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚,总之，先仰视“高峰人云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合等。,总之，先仰视“高峰人云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石,体悟感情,有个词叫“文如其人”，也就是说通过文章可以窥出作者当时写作的心情，也可以看出作者的性格。从这篇文章中你看出作者怎样的思想感情？你从哪里看出来的？,体悟感情有个词叫“文如其人”，也就是说通过文章可以窥出作者当,答谢中书书,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受,愉悦，“实是欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。最后一句“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，还没有人能置身这佳美的山水之中，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。,答谢中书书表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美,布置作业,背诵,答谢中书书,。,布置作业背诵答谢中书书。,