,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地，今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。,导 入,游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在,习作：记一次游戏,四年级上册,习作：记一次游戏四年级上册,1.,写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则）,2.,写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。（详写印象深刻的情景,）,3.,写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。）,4.,写游戏体会。（如应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底,）,审 题,1.写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则）审 题,游戏前，你作过哪些准备,?游,戏中，你做了些什么,?,印象比较深的是什么,?,活动结束后，你有什么想法和感受,?,审 题,选一次游戏写下来，和同学分享你的经历。写之前，想一想：,根据这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。,游戏前，你作过哪些准备?游戏中，你做了些什么?印象比较深的,1.,要写一次游戏。,2.,要写清楚游戏过程，抒发感情。,3.,习作题目最好能反映出作者当时的心情。,审 题,习作要求：,1.要写一次游戏。审 题习作要求：,单人游戏,：,滚铁环、搭积木、手工制作,双人游戏,：,象棋、围棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜,多人游戏,：,跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三足跑：一二三木头人,精选素材,单人游戏：滚铁环、搭积木、手工制作精选素材,选材,:,你玩过哪些游戏，印象最深刻的是哪个？为什么？,筛素材,选材:筛素材,传统游戏,跳房子,跳绳,传统游戏跳房子跳绳,丢沙包,抬轿子,丢沙包抬轿子,滚铁环,老鹰捉小鸡,滚铁环老鹰捉小鸡,新游戏,撕名牌,抢凳子,新游戏撕名牌抢凳子,吹乒乓球,夹弹珠,吹乒乓球夹弹珠,说一说,在那个让你印象深刻的游戏中，你是怎么做的？有何感想？,想细节，明主题,说一说 在那个让你印象深刻的游戏中，你是怎么做的？有何,赏析文章，体验情感,佳作欣赏,赏析文章，体验情感佳作欣赏,思考：,带着问题读范文,1.,例文写的玩什么,?,2.,文章是分几步来写玩的过程的,?,每一步写了什么,?,3.,找出在第三段中表示玩的动作的词。,4.,找出文中表示“真高兴”的句子。,思考：带着问题读范文1.例文写的玩什么?,一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着,:“,干什么呀,?,噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的,:,拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”,“,干什么”“地点”。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。,大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀,?,玩得真高兴,一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，,老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。,只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。,最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。,老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同,接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是“小丽在苏州乐园里做早操”。,同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“小明在宇宙游泳”啊，我笑得眼泪都流出来了。,漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。,接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子,我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢,?,方法指导,我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢?方法指,常见的写作顺序是,:,(1),介绍游戏的时间、地点、人物、规则等,(2),游戏的准备情况(大家不同的态度和表现),(3),游戏过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写),(4),游戏后的感受、收获、意义,方法指导,1.,写清楚,常见的写作顺序是:方法指导1.写清楚,要写出人物的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或反映出人物愉快的心情。还要写出所见、所闻、所感，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是记“流水帐”，你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。,方法指导,2.,写具体,要写出人物的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或,抓住人物的动作、神情、心理,抓住所见、所闻、所感等,方法指导,写具体：,抓住人物的动作、神情、心理方法指导写具体：,1.,“哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢沙包游戏。,2.,星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。,3.,周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这还真是一场激烈的比赛啊！,开头：,可以交代游戏的名称及规则，做到语言简洁明了，便于读者理解。还可以描写一个精彩的游戏片段，先声夺人，然后自然的进入游戏。,素材宝库,1.“哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上,写,“,捉迷藏,”,的游戏时，要突出,“,捉,”,和,“,藏,”,，对,“,怎样捉,”,和,“,怎样藏,”,进行具体描写，突出重点，体现这个游戏的有趣之处。,中间：,将游戏的过程写清楚，重点把游戏中印象深刻的部分写具体。可以整体写一写游戏的氛围，具体抓住其中几个重要的参加人员的表现，抓住人物的动作、语言、神态等进行具体的描写，突出游戏的趣味性。,素材宝库,写“捉迷藏”的游戏时，要突出“捉”和“藏”，对“怎样,1.,这真是一次有趣的游戏！,2.,今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。,结尾：,写出游戏结束后的内心感受。可以写自己玩游戏后的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理，还可以写出自己对下次游戏的期待。,素材宝库,1.这真是一次有趣的游戏！结尾：写出游戏结束后的内心感受。可,很快，王华脸上的笑容收敛了，雷勇也不符之前的淡定，他们的脸涨得通红，眼睛也蹬得圆圆的，我们也跟着紧张起来。,片段,素材宝库,很快，王华脸上的笑容收敛了，雷勇也不符之前的淡定，他,这时，场外也沸腾起来了，有的吧双手搭在嘴边大声呐喊，有的急得直跺脚，有的竟然也跟着咬牙使劲,素材宝库,片段,这时，场外也沸腾起来了，有的吧双手搭在嘴边大声呐喊，,这是，我突然发现卡纸上贴过的地方与没贴过的地方手感不一样。哈哈，这下我知道该贴哪儿啦！经过 仔细对比后，我将,“,鼻子,”,郑重地贴了上去。,片段,素材宝库,这是，我突然发现卡纸上贴过的地方与没贴过的地方手感不,1.,（有趣）的游戏,2.“,丢,”,出来的快乐（丢沙包游戏）,3.,失败乃成功之母团结力量大坚持就是胜利,参考题目：,1.（有趣）的游戏参考题目：,开头：,交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）,活动过程：,游戏前,（略写）,游戏中,（详写）,（语言、动作、神态、心理活动）,游戏后,（结果）（略写,）,结尾：,心情体会感受,小试牛刀,写好一次游戏,开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）小试牛刀写好一次,海纳,百川,有容乃大,海纳百川有容乃大,谢谢您的观看,谢谢您的观看,