单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021-2-25,#,第六单元测试卷,第六单元测试卷,一、用,“,”,给下列句子中的加点字选择正确的读音。,(,8,分,),1.,爸爸的背,(,bi bi,),上还背,(,bi bi,),着一个重重的书包。,2.,他们来到还,(,hi hun,),乡河边，还,(,hi hun,),是不见雨来的身影。,一、用“”给下列句子中的加点字选择正确的读音。(8分),2,3.,为方便,(,bin pin,),顾客，他只好降价，让他们占点便,(,bin pin,),宜。,4.,他这种倔强,(,jing qing,),的性格培养了他坚强,(,jing qing,),的品质。,3.为方便(bin pin)顾客，他只好降价，让他们占,二、看拼音，写词语。,(8,分,),尸,体,枪,栓,敌,人,铅,笔,炕,土,机,趁,忙,慌,膊,胳,二、看拼音，写词语。(8分)尸体枪栓敌人铅笔炕土机趁忙慌膊胳,4,三、给下列句子中的加点字词选择正确的解释。,(,填序号,)(,4,分,),1.,远远的水面上露出个小脑袋来。,(,),A.没有遮盖。B.显出，表现出。C.露水。,2.,要不，将来闹个睁眼瞎。,(,),A.不识字。B.故意不想看。C.睁着眼睛看不见。,B,A,三、给下列句子中的加点字词选择正确的解释。(填序号)(4分),5,3.,“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。,(,),A.爽快，干脆。B.凉爽。C.明朗开豁。,4.,李大叔常在雨来家落脚。,(,),A.跌入，陷入。B.停留，留下。C.使下降。,A,B,3.“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。()A,四、选择恰当的拟声词填入括号内。,(,4,分,),嗖嗖 哐啷 嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦,1.,老师走进教室，,(,),的说话声立刻停止了，只听见,(,),翻课本的声音。,2.,窗户玻璃,(,),一声，碎了。,3.,子弹,(,),地从头顶飞过。,嗡嗡嗡嗡,哗啦哗啦,哐啷,嗖嗖,四、选择恰当的拟声词填入括号内。(4分)嗡嗡嗡嗡哗啦哗啦哐啷,7,五、选择恰当的关联词语填空。,(,5,分,),宁可也 如果就,不但而且 因为所以,1.,(,),雨来说出李大叔的下落，敌人,(,),会放了他。,2.,雨来,(,),牺牲自己，,(,),不说出李大叔的下落。,如果,就,宁可,也,五、选择恰当的关联词语填空。(5分)如果就宁可也,8,3.,(,),雨来没说出李大叔的下落，,(,),鬼子要杀他。,4.,他,(,),吃得好，食量大，,(,),吃得极有滋味。,因为,所以,不但,而且,3.()雨来没说出李大叔的下落，()鬼子,六、写出下面句子所使用的的描写方法。,(,4,分,),1.,青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！”,(,),2.,他神情有点儿紧张。,(,),3.,我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢。,(,),4.,妈妈说：“那你选一双穿上，不然就别去了。”,(,),心理描写,神态描写,动作描写,语言描写,六、写出下面句子所使用的的描写方法。(4分)心理描写神态描写,10,七、,匹配互相对应的成语和人物，连一连。,(3,分,),手不释卷 匡衡,囊萤夜读 李白,凿壁偷光 吕蒙,悬梁刺股 车胤,程门立雪 孙敬,铁杵成针 杨时,七、匹配互相对应的成语和人物，连一连。(3分),11,七、用修改符号修改下面一段话。,(,5,分,),自垃圾分类管理条例实施以来，各地全市都在积极响应。有的小区成立垃圾分类宣传口号，发出“垃圾分类我先行”的倡议；有的小区与学校联合一起举办儿童环保活动，小朋友被老师和家长的帮助下，利用废弃生活品制成时装，并以走秀的方式展出；还有的小区使用了智能垃圾回收箱，采用积分兑换的方式居民进行垃圾分类。,略,七、用修改符号修改下面一段话。(5分)略,12,八、语文实践。,(,6,分,),下面是在“朋友相处的秘诀”班会主题课上，东东记录的小组意见，但他不知道应该如何汇总，请你给他提几点建议吧。,1.,遇到开心的事情要多和朋友分享。,2.,遇到重要的节日，朋友之间可以互相赠送礼物。,3.,不自私，多为朋友着想。,4.,想朋友倾诉不开心的事情。,八、语文实践。(6分)1.遇到开心的事情要多和朋友分享。,13,建议：_,_,_,示例：第一条意见可以和第四条意见合并：,不管是开心还是不开心的事情，都应该多和朋友交,流。用“,”标记出大多数同学认同的想法。,建议：_,14,九、课内阅读。,(,10,分,),太阳已经落下去。蓝蓝的天上漂着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。,芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪说：,“雨来是个好孩子！死得可惜！”,“有志不在年高。”,九、课内阅读。(10分),15,芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。,1.,第,1,自然段在选文中的作用是,(,),。,(,2,分,),A.描写战争后的平静 B.衬托人物心情,C.刻画家乡美,2.,从“_”“_”等词语可以看出选文中所写到的人物的心情是_,_,_。,(3,分,),B,含着泪,哭了,伤心,芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜,16,3.,“有志不在年高”中，“志”指的是_,_,_；“年高”指的是_。这句话是人们用来赞扬雨来_。,(3,分,),4.,请你尝试给选文加一个小标题：_,_,_,(,2,分,),志向,年龄大,人虽小但志气大,示例：河沿上,的,枪声,3.“有志不在年高”中，“志”指的是_,十、课外阅读。,(13,分,),妹妹扮演的角色,学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便,(,),地去报名当演员。定角色那天，妹妹回家后,(,),，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。“是。”她丢给我们一个字。“那为什么不开心？”我壮着胆子问。“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，,D,B,十、课外阅读。(13分)DB,18,剩下我们面面相觑。,饭后，爸爸和妹妹交谈了许久。,之后，妹妹积极参加每次排练，还告诉我们，她扮演的角色名叫“豆豆”。每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。,演出那天，先出场的是“父亲”，接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，蹦蹦跳跳、摇头摆尾地,_,_,剩下我们面面相觑。_,19,跑进客厅，先在地毯上伸了个懒腰，然后在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖，四周传来轻轻的笑声。,“父亲”开始给全家人讲故事。他说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样，太逼真了！妹妹一定费尽了心思。,_,_,跑进客厅，先在地毯上伸了个懒腰，然后在沙发旁安顿下来，开始呼,很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。那晚，妹妹没有一句台词，却抓住了观众的心。,后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”命运赋予我们不同的角色，与其,(,),，不如,(,),。再小的角色也有可能变成主角。,C,A,很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着,1.,选择恰当的词语填入文章的括号里。,(,填序号,),(,4,分,),A.,全力以赴,B.,一脸冰霜,C.,怨天尤人,D.,热情万丈,2.,用简洁的语言写一写故事发展的脉络。,(2,分,),妹妹报名当演员_,_,_,_,_,妹妹投入排练_这件事让“我”和妹妹懂得了深刻的道理。,3.,读第,3,自然段，用“_”画出描写妹妹动作的词语，,妹妹不满意自己的角色,爸爸,劝导她,妹妹演出成功,1.选择恰当的词语填入文章的括号里。(填序号)(4分)妹妹不,22,说说这些词语在文中有什么作用。,(,4,分,),_,_,4.,读画波浪线的句子，联系上下文，写一写妹妹当时的心理活动。,(3,分,),_,_,传神地表现了“豆豆”的动作，体现了妹妹表演的惟,妙惟肖。,示例：爸爸说得对，虽然我这次演的只是一条狗，但,是只要我努力准备，将它演好，我也可以成为主角！,说说这些词语在文中有什么作用。(4分)传神地表现了“豆豆”的,十一、习作。,(,30,分,),我们成长的过程中免不了会有失败的经历。失败让我们沮丧，却也教会我们许多道理，能为未来的成功奠定基础。你印象最深的失败是哪一次？请认真回忆，并把它写下来。注意把事情的过程和自己的感受写清楚，不少于400字。,略,十一、习作。(30分)略,24,