单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,12,总也倒不了的老屋,人教版 语文 三年级 上册,12 总也倒不了的老屋人教版 语文 三年级 上册,老屋为什么总也倒不了？通过上节课的学习，请你说说课文描写了什么，,填一填。,本文以,为线索，每次出现这句话，就会有小动物出现请求老屋帮忙，从而推动,的发展。,复习引入,故事情节,“好了，我到了倒下的时候了”,老屋为什么总也倒不了？通过上节课的学习，请你说说课文,一边读课文一边预测，并顺着故事情节去猜想，在掌握预测的一些基本方法的基础上，知道老屋总也倒不了的原因，从中体会老屋关爱弱小、无私奉献的美好品质。学习“写好文章结尾”的写作技法。,学法导读,一边读课文一边预测，并顺着故事情节去猜想，在掌握预测的一些基,老屋和蔼慈祥、心地善良、乐于助人。,老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。,这是课后第,2,题哦！,老屋和蔼慈祥、心地善良、乐于助人。老屋给你留下了什么样的印象,读,第,1,自然段,，思考：这是一个什么样的老屋？,读第1自然段，思考：这是一个什么样的老屋？,“黑窟窿”和“破了洞”说明老屋长时间没有人维修也没有人住了，已经破烂不堪了。,老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。,“,老,”“,一百多岁,”“,很久很久,”从这三个表示时间的字词可以看出老屋已经被人废弃。,语文要素,年久失修,“黑窟窿”和“破了洞”说明老屋长时间没有人维修也没有人住了,读一读,第,216,自然段,，思考：老屋帮助了哪些小动物？,读一读第216自然段，思考：老屋帮助了哪些小动物？,“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。,先从老屋的语言写起，告诉我们老屋下定决心要倒下了。这是老屋第一次要倒下去,乐于助人,第一次,“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒,自言自语,无边无际 不三不四,百发百中 自由自在,积累练笔,“,自言自语”是,ABAC,式 的词语，这样的词语还有：,自言自语 无边无际 不三不四 积累练笔“自言自语”是,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”,“,小小的声音,”表明小猫用商量的语气提出自己的请求，表现出小猫在暴风雨来临前的可怜之处，以及它的真诚求助之心，更容易令人同情。,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”,“,老花,、,使劲,、,凑,”这几个词语写出了老屋由于年老眼花看不清楚，而且体力衰弱的特点，与课文开头相照应。,从动作与语言的描写中，可看出老屋尽管年老，它还是愿意帮助别人，表现了老屋乐于助人的品质。,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧,第二天，天晴了。小猫从门上的破窗户跳了出来：“喵喵，谢谢！,小猫懂得感恩，在老屋的帮助下，小猫睡得很安心，它很高兴。,第二天，天晴了。小猫从门上的破窗户跳了出来：“喵喵，谢谢,概念：,预测就是有根据地猜想和推想。在阅读的过程中，根据故事内容里的线索，结合阅读经验和生活常识对后面的内容进行大胆地推测。,依据：,预测不是随意猜测，要有一定的依据。预测的依据有：,1.,文章的题目；,2.,插图；,3.,文章内容里的一些线索；,4.,生活经验和生活常识；,5.,阅读经验。,运用：,在读课文的过程中，从老屋乐于助人这一品质入手，既能预测到故事情节的发展，又能明白老屋总也倒不了的原因。,阅读预测,语文要素,学法小结,阅读预测语文要素学法小结,第二次,老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”,这是老屋第二次要倒下去了。,第二次老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”这是老,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。”,“,二十一天,”说明了老母鸡孵出小鸡需要的时间较长。,老母鸡很想有自己的孩子。,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”,“,吱吱呀呀,”是老屋墙壁发出的声音，说明老屋年久失修已经破烂不堪了，照应了前文。,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，,吱吱呀呀,叽叽喳喳 叮叮当当,滴滴答答 淅淅沥沥,积累练笔,“吱吱呀呀”是,AABB,式的拟声词，这样的词语还有：,吱吱呀呀 叽叽喳喳 叮叮当当 积累练笔“吱吱呀呀”是A,二十一天后，老母鸡从门上的破洞里,走,了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着,钻,了出来：“叽叽，谢谢！”,“走”与“钻”贴切生动，符合老母鸡与小鸡不同的身体特点。,二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板,第三次,老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”,这是老屋第三次要倒下去了。,第三次老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”这是老,疑难探究,这句话在文中一共反复出现了三次，起到了强调的作用，强调了老屋早已破败不堪，马上就要倒下了，同时也为后文写老屋一次又一次地坚持不倒下做了铺垫。,“好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中出现了出现了三次，这样写有什么好处？,疑难探究 这句话在文中一共反复出现了三次，起到了强调的,“等等，老屋！”一个,小极了的声音,在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”,不是小蜘蛛的声音很小，随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，听力也越来越弱了。,是小蜘蛛的声音很小吗？,“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”,“,眯成一条缝,”可看出老屋的视力越来越弱了，看东西很吃力。,从这句话可看出老屋虽然已力不从心了，但还是愿意帮助小蜘蛛。,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧,小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。,“,飞快,”“,马上,”这两个词语看出小蜘蛛的动作很快，照应了上文的“肚子好饿好饿,“,偶尔,”的意思是有时候。“偶尔”一词用得很准确，表明虫子不多，小蜘蛛吃不饱，为下文做好了铺垫。,从这句话可以看出小蜘蛛确实很饿。,小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔,“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。,从这句话可看出老屋善解人意。,“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。从这句话可看出老屋善解人意。,“没有，没有！”小蜘蛛,一边,忙着补网，,一边,回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”,从“一边,一边,”,这组关联词语可以看出小蜘蛛在忙碌中还不忘老屋的帮助，尽自己所能去报答老屋,“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋,读一读,第,17,自然段,，思考：为什么说老屋到现在还站在那儿？,读一读第17自然段，思考：为什么说老屋到现在还站在那儿？,小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。！”,一面说明老屋很有耐心，另一方面说明老屋还在帮助着他人。,无私奉献,小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒,参考示例：,后来又有一个流浪汉来到了老屋，他无家可归，看到没有主人的老屋，就将老屋稍加修整，从此不再流浪。,续写练笔,预测后面的故事还会发生什么？注意合理性。,参考示例：后来又有一个流浪汉来到了老屋，他无家可归，看到没有,参考示例：,读课文的过程中，当我读到“好了，我到了倒下的时候了,!,它自言自语着，准备往旁边倒去”时，我就猜测到后面肯定会有人出来不让老屋倒下。果然，“等等，老屋！一个小小的声音在它门前响起”，原来，小猫在暴风雨的夜晚没有安心睡觉的地方，请求老屋不要倒下。当老屋帮助了小猫后，我就猜测：它还会帮助其他小动物吗？当然会，因为老屋乐于助人。除了帮助课文中的小猫、老母鸡、小蜘蛛，我还猜测老屋肯定还会帮助小狗等其他小动物。故事还在继续，老屋也不会倒下。,读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。,这是课后第,1,题哦！,参考示例：读课文的过程中，当我读到“好了，我到了倒下的时候,写好文章的结尾,学方法：,一篇好的文章，既要有引人入胜的开头，又要有耐人寻味的结尾，这样的文章才更能激起读者的兴趣。要想写好故事的结尾，首先要找到贯穿全文的线索，然后围绕线索预测结尾，以增强故事的吸引力。本文就是以“总也倒不了的老屋”为线索，写出了老屋因为小猫、老母鸡、小蜘蛛需要得到帮助而总,写法借鉴,语文要素,写好文章的结尾写法借鉴语文要素,也倒不了的故事，根据这一线索，就可以预测到结尾老屋还帮助了其他弱小的动物，突出了老屋无私奉献的美好品质。,记方法：,1.,自然结尾法，即事情叙述完了，文章也就结束了。,2.,点题结尾法，即结尾处点明主题，总结全文。,3.,发问结尾法，即结尾处以疑问句的形式提出问题。,4.,抒情结尾法，即结尾处对描述的事物抒发真情实感。,也倒不了的故事，根据这一线索，就可以预测到结尾老屋还帮助了其,一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路。天渐渐黑了，小猪心里很害怕。这时，老黄牛经过这儿，小猪急忙问：“大笨牛，快告诉我怎么才能走出森林？”老黄牛说：“你说我笨，你自己去找呀！干吗来问我呀？”它边说边生气地往前赶路。小猪又看见狐狸从身边经过，它着急地问：“狡猾的狐狸,”,请你运用以上的方法，读下面的语段，来预测后面会发生什么事？请把故事的结尾补充完整。,一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路。天渐渐黑了，小猪,示例：,小猪又看见一只狐狸从身边经过，它着急地问：“狡猾的狐狸，快告诉我怎么才能走出森林呢？”狐狸听了小猪的话也气得要命，心想：你说我狡猾，你自己去找呀！干吗还来问我呀？既然这样，我就给你指条错路。于是，狐狸就给小猪指了条错路。就这样，不懂事的小猪在森林里绕来绕去，走了一夜也没能走出森林。,示例：小猪又看见一只狐狸从身边经过，它着急地问：“狡猾的狐狸,小猫 老母鸡 小蜘蛛,总也倒不了的老屋,（乐于助人）,课文图示,关爱弱小 无私奉献,遮风挡雨 安心孵蛋 织网捉虫,小猫 老母鸡 小蜘蛛总也倒不了的老,本文写了一座即将倒下去的老屋为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛摆脱困境，坚持不倒下的事，赞扬了老屋关爱弱小、无私奉献的品质。,主题感悟,本文写了一座即将倒下去的老屋为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛摆脱,爱护弱小,一座百年老屋依然屹立不倒，是因为有许多弱小的动物需要它的帮助，它的精神实在令人敬佩。我们也要向老屋学习，尽自己最大的努力去帮助那些需要帮助的人。,独特感悟,爱护弱小 一座百年老屋依然屹立不倒，是因为有许多弱小的动,1,、天下兴亡，匹夫有责。,20.7.147.14.202020:2820:28:30Jul-2020:28,2,、仁者见仁，智者见智。二二年七月十四日,2020,年,7,月,14,日星期二,3,、为中华之崛起而读书。,20:287.14.202020:287.14.202020:2820:28:307.14.202020:287.14.2020,4,、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。,7.14.20207.14.202020:2820:2820:28:3020:28:30,5,、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。,Tuesda