单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,说明事物要抓住特征,第五单元 写 作,说明事物要抓住特征第五单元 写 作,创情导入：,据说，德国著名的哲学家莱布尼茨曾经当过“宫廷顾问”。有一次，皇帝让他解释一下哲学问题，莱布尼茨对皇帝说，,任何事物都有共性,。皇帝不信，叫宫女们去御花园找来一堆树叶，莱布尼茨从这些树叶里面找到了它们的共同点，皇帝很佩服。,这时，莱布尼茨又说：“凡物莫不相异”，“天地间,没有两个彼此完全相同的东西,”。宫女们听了这番话后，再次纷纷走入御花园去寻找两片完全没有区别的树叶，想以此推翻这位哲学家的论断。结果大失所望，因为粗粗看来，树上的叶子好像都一样，但仔细一比较，却是形态各异，都有其特殊性。,创情导入：,回顾课文,蝉,中蝉卵的特征：,普通的蝉,喜欢在干的细枝上产卵,。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。,它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具,刺成一排小孔,。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。,卵就产在这些孔里,。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以,生卵总数约为三四百个,。,这是一个昆虫的很好的家庭。,它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险,。必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。这是一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。,回顾课文蝉中蝉卵的特征：,一、什么是“特征”？,特征就是一种事物区别于其他事物的特点。,任何事物都有自己的特征,。阅读事物说明文，需要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者所介绍的事物。要写好一篇事物说明文，也必须抓住所写事物的特征。,任何事物都具有多种特征，并且,事物的特征是有层次的。如,主要特征、次要特征；一般特征、本质特征；外在特征、内在特征；局部特征、整体特征,。,一、什么是“特征”？,国,例如生物这种物质概念，它们包括界、门、纲、目、科、属、种多种类别。,例如国家这种非物质概念，它包括地理位置、人口、物产、气候等非本质属性。也包括阶级统治的工具这样的本质属性。,国 例如生物这种物质概念，它们包括界、门、纲、目、科、,二、确定事物特征的方法,事物的特不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。,（,1,）介绍人物：,除了介绍其外貌、性格、兴趣爱好外，更要注意介绍其“经历特征”，尤其是成就、有价值的生活阶段。,（,2,）介绍动物,除了介绍其形体特征，更要注意抓住其生理特征和生活习性。,（,3,）介绍植物,除了介绍其外形特征，更要注意说明它的生态和用途。,二、确定事物特征的方法,（,4,）介绍某种器物,应着重说明其结构、功能、使用方法。,（,5,）介绍建筑物,应着重介绍其外形特征、内部构造以及建筑材料等方面特点。,（,6,）介绍自然地理,应着重介绍地形地貌及其形成的原因。,（,7,）介绍历史名称及事件,应着重介绍事件发生的背景、经过、性质及其影响。,（4）介绍某种器物,三、抓住事物特征的方法,1,、认真观察，把握事物的,外部特征,。,（,1,）事物的外部特征包括方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。要用眼、耳、口、鼻、身体等感觉器官，从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等方面对要说明的事物的,外部特征,进行细致、反复、深刻的,观察,。,（,2,）,对比观察，深入思考，同中求异。,世界上没有完全相同的两片树叶。即使十分相似的事物，他们在外在形态、结构、功能等方面一定也有差异。事物的特征往往是在同别的事物的比较中显示出来的，要注意从共性中发现个性，从一般中找出特殊。比如，叶圣陶拿图案画与美术画进行比较，从而突出苏州园林“不讲究对称”的特征。,（,3,）,精细观察。,可以通过实地测量计算，进行精细观察，比如，一些说明文中常用到数字，这往往就是精细观察的结果。,三、抓住事物特征的方法,示例：,猫是人们熟悉的一种哺乳动物，被人们誉为“捕鼠能手”。猫长着一对特别的眼。,早晨,瞳孔是椭圆形的，,中午,又眯成了一条缝，,晚上,变得又圆又大，活像两盏小灯泡。就是在伸手不见五指的黑夜里，它也能看得清清楚楚。,示例：,“(,赵州桥,),这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱。”,“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路,没有陡坡，便于车马上下。”,“（卢沟桥）由,11,个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不,一。”“桥宽约,8,米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把,11,个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。”,同是对桥拱的说明：前者是独拱，后者是联拱；同是对桥,面的说明：前者是没有陡坡，后者是几乎与河面平行；同样是,拱，前者是“像一张弓”，后者则是“半圆形”。,正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西，,两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。,“(赵州桥)这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱。,2,、适当引用资料，注意表现事物的,内在特征。,（,1,）说明文要求特征准确、材料详实，而我们,不可能事事亲身经历,，有些特征就需要引用相关的资料,（包括数据、图表、历史文献、研究资料等）,，靠前人总结出来的经验来印证。,（,2,）许多事物的内在特征（如性状、功用、特殊价值和文化意义等）,无法靠肉眼观察,，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。,2、适当引用资料，注意表现事物的内在特征。,示例：,（,1,）古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。,（,2,）我国的石拱桥有悠久的历史。,水经注,里提到的“旅人桥”，大约建成于公元,282,年，可能是有记载的最早的石拱桥了。,（,3,）早在,13,世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可,波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。,（,4,）桥,(,赵州桥,),的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。,（,5,）全桥,(,赵州桥,),结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。,示例：,3,、,多面展示,，全方位介绍，展示事物的核心特征。,由于事物的特征是有层次的。对于一些结构较为复杂的事物，就需要,对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容的核心特征。然后按照一定的顺序（,如由表及里、由感性到理性、由原因到结果等），对事物进行多方面、全方位介绍，将事物的特征说清楚，使事物给读者一个较为清晰的完整的印象。,如叶圣陶,苏州园林,。,3、多面展示，全方位介绍，展示事物的核心特征。,叶圣陶先生在,苏州园林,一文中，说明了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一特征。这个特征比较复杂，也比较抽象，因此作者从苏州园林的布局、假山堆叠的艺术性和池沼与其它景物配合的灵活性、园林中栽种和修剪树木、花墙和廊子的巧妙设置及每个角落的布置等四个方面进行逐一展现使读者通过对各个局部的了解，整体认识了苏州园林的特点。,事物的整体特征，有时就是各个局部特征的总和。对事物的微观特点进行的说明，其实也就是对整体特征进行的说明。围绕某一点，多方面地展现事物的特征，能比较全面地反映事物的本质特点。多面展示，是我们在写作说明文时可以尝试的方法。,叶圣陶先生在苏州园林一文中，说明了苏州园林“无论,4,、,生动形象地说明,，既突出事物的特征，又能避免文章知识介绍的枯燥乏味，激发读者的阅读兴趣。,（,1,）动词、形容词的使用。,（,2,）多种表达方式的运用。,（,3,）比喻、拟人、设问、排比等修辞手法的运用。,（,4,）多种说明方法的运用。,4、生动形象地说明，既突出事物的特征，又能避免文章知识介绍的,（,1,）它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的尘土。它,掘土,的时候，将汁液,喷洒,在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体,压,上去，使烂泥,挤进,干土的罅隙。所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。（动词用得好）,（,2,）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。,高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。,没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（红色句子用了描写）,（1）它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的,（,3,）每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，,有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人,，千态万状惟妙惟肖。（描写、排比、拟人）,（,4,）蝉的隧道大都是深,十五六寸,，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，,它的动作简直像矿工或铁路工程师。,矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用转墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的可以从根须取得汁液。,（列数字、打比方）,（3）每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,5,、要重视积累，丰富写作材料，注意间接经验，提高理性认识水平。例如：,众所周知，这是一种生长在夏季的水果，它的名字叫西瓜。单从外形上看，它长得圆圆的，外皮碧绿，很像一个充满了气的绿皮球。外皮上面还带有深绿色的花纹。切开它，你会发现它的瓜瓤是鲜红的，瓜瓤内镶嵌着一颗颗黑色的籽。瓜瓤中的水分很足，轻轻咬上一口，嘴中会溢满甜甜的汁水，能降温去暑，实在诱人极了！别看它的果皮质地很硬，吃起来没有瓤肉可口，但却可以药用，有清热、利尿、降血压的功效哦！,5、要重视积累，丰富写作材料，注意间接经,列出写作提纲，使说明思路明晰，文章条理清楚。,示例：以“猫”为说明对象，正确运用说明方法，突出特征，写一篇说明文。,参考提纲：,1,、猫是食肉的哺乳动物。（下定义）,2,、猫虎传说。,3,、特征：眼睛、耳朵、脚爪、肉垫、胡须（形状、作用）,4,、捕鼠（伏击、守侯、吃鼠）,5,、嬉戏（和狗打架）,6,、肉、毛皮用处。,列出写作提纲，使说明思路明晰，文章条理清楚。,第二课时,写作实践,第二课时写作实践,文题展示：,二、在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。题目自拟。不少于,500,字。,三、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以,我的生活少不了它,为题，写一篇说明文。不少于,500,字。,文题展示：,写作要求：,第二题要抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等，并合理安排文章的结构。,第三题要仔细观察物品的外形，从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。注意说明的顺序，并运用恰当的说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。,写作要求：,写作指导示例：,我们的学校,1,审题，解决下列问题：,（,1,）弄清说明对象：“我们”目前就读的“学校”。,（,2,）梳理出“我们的学校”的特点：建筑布局和办学特色。,2,回顾或实地考察学校的建筑布局特点以及办学特色、校史等情况，掌握写作的笫一手资料。,3,构思文章，布局谋篇：,（,1,）釆用“空间顺序”来介紹说明学校的建