,12唐诗五首,人教版,12唐诗五首人教版,八年级上册语文(人教版)12-唐诗五首课件,o,x,d,z,i,y,n,m,暮,晖,o x d zi yn m 暮 晖,2,下列句子朗读节奏划分有误的一项是,()(3,分,),A,相顾,/,无相识,，,长歌,/,怀采薇,B,晴川,/,历历,/,汉阳树,，,芳草,/,萋萋,/,鹦鹉洲,C,渡远,/,荆门,/,外,，,来从,/,楚国,/,游,D,最爱湖东行,/,不足,，,绿杨阴里,/,白沙堤,D,2下列句子朗读节奏划分有误的一项是()(3分)D,接近,徘徊,分明的样子,往,喜爱,接近 徘徊 分明的样子 往 喜爱,4,感悟课文,，,完成下列表格。,(12,分,),篇目,作者,体裁,情感,野望,黄鹤楼,使至塞上,渡荆门送别,钱塘湖春行,王绩,五律,孤独苦闷,崔颢,七律,吊古怀乡,王维,五律,抑郁孤寂,李白,眷念故乡,白居易,五律,七律,热爱自然,4感悟课文，完成下列表格。(12分)篇目作者体裁情感野望,5.,理解默写诗句。,(8,分,),(1)(,2018,山西二模,),使至塞上,中诗人运用比喻的修辞手法暗写自己内心的激愤和抑郁的语句是：,_,。,(2),渡荆门送别,和,黄鹤楼,两首诗中都流露出思乡之情,，,其中的诗句分别是：,_,。,征蓬出汉塞,，,归雁入胡天,仍怜故乡水,，,万里送行舟和日暮乡关何处是？烟波江上使人愁,5.理解默写诗句。(8分)征蓬出汉塞，归雁入胡天仍怜故乡水，,(3)(,2018,郑州一模,),白居易在,钱塘湖春行,中描写钱塘湖早春花草景色的句子是：,_,。,(4),野望,中描写秋暮静景的句子是：,_,。,乱花渐欲迷人眼,，,浅草才能没马蹄,树树皆秋色,，,山山唯落晖,(3)(2018郑州一模)白居易在钱塘湖春行中描写钱塘湖,6,下列对,野望,的赏析不恰当的一项是,()(4,分,),A,开篇以,“,东皋,”“,薄暮,”“,望,”,点明诗人野望的地点和时间,，,野外一片荒凉,，,时值苍茫暮色。,B,“,牧人驱犊返,，,猎马带禽归,”,着力刻画视野所见山野放归的生动场景,，,为整个静谧的画面,，,注进一股跳动的情致和欣然的意趣。,C,颔联和颈联运用动静结合的表现手法,，,使诗歌充满画面感,，,突出了乡村气息。,D,从全诗看,，,诗人在暮色时分看见的野外景色,，,是一幅山家秋晚图,，,美丽的景色让诗人像田园诗人般找到了精神的慰藉,，,因此他十分乐于隐居的生活,，,整首诗歌弥漫着愉悦的基调。,D,6下列对野望的赏析不恰当的一项是()(4分)D,7,(,2018,四川攀枝花中考,),在以下语段空白处依次填入四个句子,，,排序正确的一项是,()(4,分,),_,。,_,。,_,。,_,。晋朝人读诗,，,是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗,，,是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗,，,是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式,，,就是,中国诗词大会,。,B,7(2018四川攀枝花中考)在以下语段空白处依次填入四个句,世易时移,，,诗心不改,千秋万岁名,，,寂寞身后事,天才诗人青史留名,，,但他的身后却并不寂寞,，,因为诗意是属于每个人的,每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承,A,B,C,D,【,解析,】,是一个层次,，,是一个层次,，,领起横线后面的句子。,世易时移，诗心不改,八年级上册语文(人教版)12-唐诗五首课件,(,一,),黄鹤楼,昔人已乘黄鹤去,，,此地空余黄鹤楼。,黄鹤一去不复返,，,白云千载空悠悠。,晴川历历汉阳树,，,芳草萋萋鹦鹉洲。,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,(一),8,诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上,，,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。,(3,分,),“,愁,”,字。全诗意境开阔,，,吊古伤今,，,虚实相映,，,情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融,，,由景生情,，,融情于景,，,表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。,9,想象,“,晴川历历汉阳树,，,芳草萋萋鹦鹉洲,”,所展现的画面,，,用生动的语言进行描绘。,(4,分,),在阳光明媚的日子里,，,从黄鹤楼遥望对岸,，,汉阳的树木郁郁葱葱,，,鹦鹉洲上芳草茂盛,，,这一切都清晰可见。,8诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础,(,二,),(,原创题,),使至塞上,单车欲问边,，,属国过居延。,征蓬出汉塞,，,归雁入胡天。,大漠孤烟直,，,长河落日圆。,萧关逢候骑,，,都护在燕然。,(二)(原创题),10,颈联中的,“,直,”“,圆,”,两字用得十分传神,，,请从炼字的角度赏析它们的好处。,(4,分,),“,直,”,字,，,表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；,“,圆,”,字,，,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景,，,而且巧妙融入了诗人的孤寂之情。,11,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,(4,分,),表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤、飘零的心情和看到大漠景色后产生的慷慨、悲壮之情。,10颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请从炼字的角度赏,(,三,),渡荆门送别,渡远荆门外,，,来从楚国游。,山随平野尽,，,江入大荒流。,月下飞天镜,，,云生结海楼。,仍怜故乡水,，,万里送行舟。,(三),12,这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,，,其中第二联中的,“,随,”“,入,”,两字用得好,，,历来被人称道。请简要分析,“,随,”“,入,”,好在何处。,(4,分,),一个,“,随,”,字化静为动,，,将群山与平野的位置逐渐变化、推移,，,真切地表现出来,，,给人以空间感和流动感。一个,“,入,”,字,，,平中见奇,，,既写出了江流奔腾直泻的情景,，,又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。,13,这首诗融情于景,，,抒发了诗人怎样的思想感情？,(4,分,),抒发了诗人对祖国壮丽山河的赞美以及对故乡的热爱和依依不舍之情。,12这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“,(,四,),钱塘湖春行,孤山寺北贾亭西,，,水面初平云脚低。,几处早莺争暖树,，,谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼,，,浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足,，,绿杨阴里白沙堤。,(四),14,(,2018,辽宁丹东市期末,),下列对古诗赏析不正确的一项是,()(3,分,),A,首联交代了,“,寺北亭西,”,的观景圣地。写出了春水初涨时,“,水平云低,”,的湖面特点。,B,颔联诗人抓住了,“,争,”“,啄,”,这两个极具表现力的词语,，,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。,C,颈联以,“,乱花迷眼,”“,浅草没蹄,”,的画面,，,生动形象地展示了初春繁花盛开、草木繁茂的美丽景象。,D,尾联用,“,最爱,”,一词直抒胸臆：写诗人漫步在绿树成荫的白沙堤上,，,满眼蓬蓬勃勃的西湖美景,，,喜爱之情溢于言表。,【,解析,】C,项表述有误,，,“,乱花迷眼,”“,浅草没蹄,”,突出了初春花的繁多和草的柔嫩,，,表现了春的勃勃生机。,C,14(2018辽宁丹东市期末)下列对古诗赏析不正确的一项是,15,(,原创题,),诗中哪些景物体现了早春的特点？作者寓情于景,，,表达了怎样的思想感情？,(4,分,),诗中的初平之水、早莺、新燕、繁花、浅草等景物体现了早春的特点,，,表达了作者对早春的喜爱之情。,15(原创题)诗中哪些景物体现了早春的特点？作者寓情于景，,(,五,),野望,杜甫,西山白雪三城戍,，,南浦清江万里桥。,海内风尘诸弟隔,，,天涯涕泪一身遥。,惟将迟暮供多病,，,未有涓埃答圣朝。,跨马出郊时极目,，,不堪人事日萧条。,【,注释,】,这首诗作于上元二年,(761),成都草堂。,三城戍：当时因受吐蕃侵扰,，,曾在松、维、堡三城设戍。,(五),16,“,海内风尘诸弟隔,”,一句中运用了哪种修辞手法？请作简要说明。,(3,分,),比喻,，,以,“,风尘,”,喻战争。,17,这首诗以,“,野望,”,为题,，,请具体说明全诗是如何扣住,“,望,”,来写的。,(4,分,),首联由远及近描写所,“,望,”,之景；,中间两联因景生情,，,抒写,“,望,”,之感慨；,尾联点明,“,望,”,之方式和地点,，,以及由,“,望,”,引发的忧虑。,18,这首诗情感丰富,，,请结合注释说说首联表达了作者怎样的情感？,(3,分,),由,“,三城戍,”“,海内风尘,”,可以看出首联表达了作者的忧国之情。,16“海内风尘诸弟隔”一句中运用了哪种修辞手法？请作简要说,八年级上册语文(人教版)12-唐诗五首课件,