单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课导入,西湖美,春季，白居易,“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”；,夏季，苏轼,“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”；,秋季，杨万里,“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”；,在这个冬季，,张岱,带领我们一起去,湖心亭看雪,。,新课导入西湖美,湖心亭,位于,杭州西湖,之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，,叫湖心亭,。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,与,北京陶然亭、长沙爱晚亭、安徽醉翁亭,并称为,“中国四大名亭”。,湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成,知识目标：熟,读,并背,诵,全文，,把握,字音和节奏,。,能力目标：结合注释和工具书,梳理文章,，,积累文言词汇。（,重难点,）,学科素养：培养古文的阅读理解能力。,第一课时 学习目标,知识目标：熟读并背诵全文，第一课时 学习目标,崇祯（,Chng zhn,）,五年十二月，余住西湖。大雪三日，,湖中,/,人鸟声,/,俱绝,。,是日,/,更(gng)定,矣，余,拏（,n,）,一小船，拥,毳(cu)衣炉火,，独往湖心亭看雪。,雾凇(sng)沆(hng)砀(dng),，天,/,与云,/,与山,/,与水，上下一白。湖上影子，惟,/,长堤一痕、湖心亭一点、与,/,余舟一,芥（,ji,），,舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人,铺毡(zhn),对坐，一童子,/,烧酒,/,炉正沸。见余,/,大喜曰：“,湖中,/,焉得,/,更(gng)有,此人,！”拉余同饮。,余,/,强,(qing),饮,三大白,/,而别,。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子,喃喃(nn),曰：“莫说相公痴，更有,/,痴似,/,相公者。”,预习检测,字音节奏,崇祯（Chng zhn）五年十二月，余住西湖。,崇祯五年十二月，,余,住西湖。大雪三日，,湖中,人鸟声,俱绝,。,是,日,更定,矣，余,拏,一小船，,拥,毳衣,炉火，独往湖心亭看雪。,雾凇沆砀,，天与云与,山与水，上下,一,白。,湖上影子，,惟,长堤一痕、湖心,亭一点、与余舟一,芥,，舟中人两三粒,而已,。,翻译课文,我,撑,晚上八点,代词，这,消失,都,裹,裘皮衣服,冰花周围弥漫着白汽,全,只,小草，这里指一叶,罢了,崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪下了三天，,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。,这一天,晚上八点,，我,撑着,一叶扁舟，,裹着裘皮衣服,，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）,冰花周围弥漫着白汽,，天与云与山与水，浑然一体，,全,是白的。,湖上（比较清晰的）影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶扁舟，舟中的两三粒人影罢了。,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中翻译课文我撑,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰：“,湖中,焉得 更,有此人,！”拉余同饮。,余,强,饮三大,白 而,别,。问,其,姓氏，,是,金陵人，,客,此。,及,下船，舟子,喃喃,曰：“,莫说相公痴，更有痴似相公者,。”,哪能,尽力,判断动词，是,还,表顺承,杯,代词，他们的,名作动，客居,等到,嘟哝，自言自语,到了亭子上，有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）见到我，非常高兴地说：,“在湖中哪能还有这样的人呢！”,拉着我一起喝酒。我,尽力,喝了三大,杯,，然后（和他们）道别。（我）问,他们的,姓氏，得知他们,是,金陵人，,客居,在这里。,等到,下了船，船夫,嘟哝,道：“,不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！,”,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余哪能尽,是日,更,定,湖中焉得,更,有此人,更,余拿,一,小船,上下,一,白,一,客,此,数词，译为“一（叶）”,古时夜间计时单位,客居 （名词作动词）,是,日更定,是,金陵人,代词，这,判断动词，是,是,副词，全,还,文言现象归纳,1,、一字多义,2,、词类活用,是日更定更 余拿一小船一客此数词，译为“一（叶）”古时夜间计,课堂检测,翻译句子：,1,、大雪三日，湖中人鸟声,俱绝,。,2,、湖上影子，,惟,长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一,芥,，舟中人两三粒,而已,。,3,、湖中,焉得更,有此人！,4,、,莫,说相公痴，更有痴,似,相公者。,作业布置,背诵全文，完成练习册P40“巩固基础”1-3题。,课堂检测翻译句子：作业布置背诵全文，完成练习册P40“巩固基,知识目标：梳理文章内容，,把握作者的,“,痴,”,。,（重点）,能力目标：分析文章写景的特点，,学习,白描,的写作手法。,（难点）,学科素养：体会作者的家国之思。,第二课时 学习目标,第二课时 学习目标,2,、这句话中最能体现出张岱性格的是哪个字？,什么意思？,3,、请从前文找一找，文中哪些地方看出张岱“傻”（“痴迷”）的？,整体感知,1,、齐读全文，找出文中舟子对张岱评价的一句话。,痴,“,莫说相公痴，更有痴似相公者！”,2、这句话中最能体现出张岱性格的是哪个字？3、请从前文找一找,找出文中体现张岱“痴行”的具体语句，并分析张岱的性格特性。,大雪独行见“痴行”,十二月,大雪三日,人鸟声俱绝,更定,一小舟,独往,不寻常的天气，,不寻常的时间，,不寻常的行踪。,与众不同、,特立独行、,不随流俗,合作探究,之,一、咬文嚼字品“痴行”,找出文中体现张岱“痴行”的具体语句，并分析张岱,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤,一痕,、湖心亭,一点,、与余舟,一芥,、舟中人,两三粒,而已。,2,、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？,使用了什么手法？,自然质朴、不事雕琢,（白描）,合作探究,之 二、咬文嚼字品“痴景”,1,、张岱雪夜游湖心亭，看到了怎样令他痴迷的雪景？在文中找到描写雪景的句子。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖,白描是一种,描写的方法,。原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，,它是指,抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象,的描写方法。,本文运用了白描手法,文字,简练朴素,，不加,烘托渲染,。少用,形容词和修辞,，只抓住描写对象与众不同的地方，作如实的交代。,知识链接,写作手法介绍,白描是一种描写的方法。原是中国画,白描与渲染,白描与渲染,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,这一句仅用了四组,数量词,，就将湖上景物生动逼真地勾画出来。视点,由远及近，由大到小,，由“一痕”到“一点”到“一芥”再到“两三粒”,将长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人依次勾勒了出来,，如同一幅水墨画，具有很强的视觉效果。同时也,突出,大雪漫漫中人与物之渺小,，令人产生“,寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟,”之感。,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人,张岱在游亭时遇到何人何事？抒发了什么情感？,合作探究,之 三、咬文嚼字品“痴情”,湖中焉得更有此人！,问其姓氏，是金陵人，客此。,崇祯五年,此人,金陵人,崇祯,张岱在游亭时遇到何人何事？抒发了什么情感？合作探究之 三、咬,材料二：“湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年（,1632,年）；崇祯十七年（,1644,年）明朝灭亡，顺治帝登基，清朝建立；顺治元年（,1644,年）张岱反清复明失败，逃入山中著书；,1647,年左右，张岱写,湖心亭看雪,。,材料一：张岱，字宗子，号陶庵，浙江绍兴人，明末清初文学家。出身于官宦世家，明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡（shn）溪山中，专心从事著述，穷困以终。陶庵梦忆和西湖梦寻即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事。,资料助读,材料三：“金陵”即南京，明太祖朱元璋定都其为国都，后明成祖朱棣迁都北京。,材料二：“湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年（1632年）；崇祯,张岱在游亭时遇到何人何事？抒发了什么情感？,既有,他乡遇知己，天涯遇知音,的高兴；,又有,对故国幽深的眷念与感伤。,张岱在游亭时遇到何人何事？抒发了什么情感？既有他乡遇知己，天,观其,痴行,赏其,痴景,痴人之痴心,痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致,小结：,所以，,张岱的“痴”究竟体现在哪里,？,大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火,独,往湖心亭看雪。,不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪。是日更定矣，独往湖心亭看雪与众不同、不随流俗。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤,一痕,、湖心亭,一点,、与余舟,一芥,、舟中人,两三粒,而已。,混沌一片的冰雪世界，人生天地间如“苍海一粟”，既痴迷，又倍感孤寂落寞。,“痴”于情,湖中焉得更有此人,他乡遇知己，天涯遇知音。,观其痴行赏其痴景痴人之痴心痴迷于天人合一的山水之乐痴迷于世俗,请再说说你所知道的古今名人中还有哪些也是像张岱一样,“,痴,”,的人？,齐白石、朱自清,拓展延伸,请再说说你所知道的古今名人中还有哪些也是像张,痴行,上下一白,一痕、一点、,一芥、两三粒,喜,知己之乐,痴,醉情自然,痴景,（奇景）,（白描）,湖心亭看雪,痴人,痴情,（雅趣）,大雪独行,痴迷于,天人合一的山水之乐，,醉情于,世俗之外的闲情雅致。,抒发了作者,痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。,既有他乡遇知己，天涯遇知音的高兴；又有对故国幽深的眷念与感伤。,叙事是线索，写景是重点，抒情是灵魂,课堂总结,痴行上下一白一痕、一点、喜知己之乐痴醉情自然痴景湖心亭看,描写雪后西湖全景的句子：,_,_,_,通过听觉，写出雪的威严：,_,写雪下时间长,_,3.,通过舟子的话点明文章主旨：,_,_,4.,通过别人的话写出天涯遇知音的欣喜：,_,雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白,湖中人鸟声,俱,绝,大雪三日,莫说相公痴 更有痴似相公者,湖中焉得更有此人,课堂检测,描写雪后西湖全景的句子：_,_,