单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/1 Saturday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,移家别湖上亭,戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别歌啼四五声。,作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的？,【赏析示例】,答：,作者采用拟人手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。亭边柳树枝头的黄莺，在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦。主客移位，巧妙而含蓄的表达了诗人对湖上亭的依恋之情。,移家别湖上亭戎昱 好是春风湖上亭，柳,1,青玉案 宋,贺铸,凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！,【问】词中下片“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”甚是为人称道，试简要分析词人在这里运用的修辞手法。,下片运用了比喻的修辞手法；（步骤一）,用“一川烟草”、“满城风絮”、“梅子黄时雨”来比喻作者的愁思。（步骤二）,这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。（步骤三）,【随堂检测】,青玉案 宋贺铸下片运用了比喻的修辞手法；（步骤一）【,2,古代诗歌鉴赏,诗歌的思想感情,古代诗歌鉴赏 诗歌的思想感情,3,诗言志,词缘情,.,“,志”即情，指志向、抱负、愿望、情感等,感人心者，莫先乎情,登山则情满于山，观海则意溢于海。,“,情”是诗歌的根本，是诗歌的内核，无论是,忧国忧民之情，国破家亡之痛，还是游子迁客之悲，征夫思妇之怨，,无不感人至深能体会出诗的情感，是读诗的最大乐趣。,诗言志,词缘情.“志”即情，指志向、抱负、愿望、情,4,学习目标：,1,、能正确品出诗词所含思想感情。,2,、能使用适当的方法鉴赏诗歌感情。,鉴赏诗歌思想感情课件,5,采菊东篱下，悠然见南山。,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？,乡书何处达？归雁洛阳边。,少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,!,风雨不动安如山。,请回忆下列诗句，并且思考所寄寓思想感情的类别,采菊东篱下，悠然见南山。请回忆下列诗句，并且思考所寄寓思想,6,忧国忧民的情怀,建功立业的渴望,怀才不遇的苦闷,壮志难酬的愤慨,昔盛今衰的感慨,恬淡闲适的喜爱,仕途失意的无奈,思亲思乡的情感,依依惜别的离情,孤寂悲凉的心境,羁旅漂泊的愁思,田园生活的向往,古代诗词常见情感,忧国忧民的情怀仕途失意的无奈古代诗词常见情感,7,快速把握诗歌思想感情的方法：,（一）,看标题,，抓题眼；,（二）,看注释,，抓暗示信息；,（三）,看作者,，知人论世；,（五）,看意象,，把握特定含意；,（四）,看字词,，把握“情感关键字”；,（六）,看典故,，取用原来意义；,（七）,看尾句,，卒章显志。,快速把握诗歌思想感情的方法：（一）看标题，抓题眼；（二）看注,把握诗歌情感的“五个角度”,一、看标题,二、看作者,三、看注释,四、品意象,五、看尾句,把握诗歌情感的“五个角度”一、看标题,9,邯郸冬至夜思家,白居易,（,2008,年全国卷二）,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,注,冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日,。,本诗表达了诗人怎样的思想感情？,这首诗表达了诗人漂泊在外的羁旅之苦以及对家人的思念。,思家,看标题,邯郸冬至夜思家 这首诗表达了诗人漂泊在外的羁旅之苦以及对家人,10,一、看标题,明诗歌类别,一、看标题,11,白居易,南浦别,骆宾王,在狱咏蝉,杜甫,春夜喜雨,送别诗、依依惜别,托物言志、赞美高洁,即事抒怀、无限喜悦,标题,显情感,白居易南浦别送别诗、依依惜别托物言志、赞美高洁即事抒怀、,12,清平乐 独宿博山王氏庵,辛弃疾,（,2007,年山东卷）,绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，,破纸窗间自语。,平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦,觉，眼前万里江山。,结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？,此句表现了作者在人生暮年仍,不忘抗金,，报效祖国,恢复中原,故土的情怀。,南宋豪放派词人，一生矢志报国，收复中原，但始终壮志难酬，忧愤而卒。词作多为此类反映。,看作者,清平乐 独宿博山王氏庵,13,二、看作者,明写作背景,二、看作者明写作背景,14,这首诗表达了作者什么样的思想感情？,作者借助,行人、长安、流水、鹧鸪,等意象表达了对中原未能收复的,憾恨心情,以及自己,抗金复国的决心和壮志难酬的苦闷,。,菩萨蛮,书江西造口壁,辛弃疾 （,2005,天津卷）,郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。,青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。,注,郁孤台：在今江西赣州市西南。清江：这里指赣江。,行人：被金兵骚扰流离失所的人。,长安：此借指汴京（今开封市）。,看注释,优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),这首诗表达了作者什么样的思想感情？作者借助行人、长安、,15,三、看注释,明疑点难点,优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),三、看注释明疑点难点 优秀课件PPT公开课优质课PPT课件鉴,16,相见欢,李煜,无言独上西楼，,月,如钩。寂寞,梧桐,深院锁清,秋,。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。,李煜心头的这“一番滋味”是什么样的滋味？,品意象,优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),相见欢 李煜李煜心头的这“一番滋味”是什么,17,“,无言”而又“独上”，见出了“斯人独憔悴”的孤独身影；“月如钩”，“缺月”象征着人事的缺憾。“无言独上”是寂寞，“梧桐深院”是寂寞，“锁清秋”是寂寞，,眼前一切都着上了冷落凄清的色彩，抒发出幽囚生活的愁苦。,优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件PPT公开课优质课PPT课件鉴赏诗歌思想感情,18,秋 夜,朱淑贞,夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。,铺床凉满,梧桐,月，,月,在梧桐缺处明。,孤寂,悲凉,意象,寓情感,思,念,优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),秋,19,明意象,对故乡、亲人、朋友的思念,高洁的品格和情操,象征理想,幽怨凄凉，别意与乡情,凄凉悲伤、萧瑟冷寂,随风飘散，想到飘零,凄凉、哀伤的象征,虚心、脱俗、孤傲、刚劲,抒写离情别绪的意象,游子的思乡、鸿雁传书,月亮：,松菊：,香草美人：,羌笛：,梧桐：,杨花：,杜鹃：,竹：,亭：,雁：,优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),明意象对故乡、亲人、朋友的思念高洁的品格和情操 象征理,20,四、品意象,明思想内容,优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),四、品意象明思想内容优秀课件PPT公开课优质课PPT课件鉴赏,21,卜算子,黄州定惠院寓居作,缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。,惊起却回 头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,这首词表达了诗人怎样的感情？,词中借月夜孤鸿这一形象，表达了词人,寂寞孤独、刚直不阿、不愿随波逐流,的情感。,苏轼,看尾句,优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),卜算子黄州定惠院寓居作这首词表达了诗人怎样的感情？,22,五、看尾句,明诗歌主旨,优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),五、看尾句明诗歌主旨优秀课件PPT公开课优质课PPT课件鉴赏,23,【,例四,】,阅读下面诗词，回答问题。,菩萨蛮,李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。,试分析抒情主人公的情感。,表达了,抒情主人公（思妇）盼望远方行人、久候而不归,的,孤寂、惆怅,的感情。,用,“空”,字增添了全词的,“愁”,味，使主题更加鲜明。,宿鸟归飞急,意在反衬行人滞留他乡，未免恋恋不返。,“更”,字加强了连续不断的以至,无穷无尽的愁思,印象,。,优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),【例四】阅读下面诗词，回答问题。,（四）,看字词,，把握,“,情感关键字,”,。,诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们都称为,“,情感关键字,”,。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。,如,虞美人,：问君能有几多,愁,？,又如,钱塘湖春行,：最,爱,湖东行不足，,总结方法,优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),（四）看字词，把握“情感关键字”。总结方法优秀课件PPT公,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐,深院锁清秋,.,剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头,.,请找找下列两首诗的“情感关键词”。,枫桥夜泊,张继,相见欢,李煜,优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。无言独上西楼,月如钩,寂寞梧,【,总结,】,读懂诗歌，把握诗歌思想情感，可以从以下几个方面入手：,1.,看标题 明诗歌类别,2.,看作者 明写作背景,3.,看注解 明疑点难点,4.,看意象 明思想内容,5.,看尾句 明诗歌主旨,6.,看情感关键字词,7.,看典故,优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),优秀课件,PPT,公开课优质课,PPT,课件鉴赏诗歌思想感情,(,共,39,张,PPT),【总结】读懂诗歌，把握诗歌思想情感，可以从以下几个方面入手：,27,“,鉴赏思想感情型”题常见的命题方式,1,、这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。,2,、诗歌,句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情？请