认识人民币,练习十二,认识人民币,5,练习十二认识人民币5,1,元,1,角,5,角,1,分,2,分,5,分,这些都是常见的人民币,。,1元1角5角1分2分5分这些都是常见的人民币。,纸币,硬币,纸币硬币,人民币的单位有哪些，它们的换算关系是什么样的？,人民币的单位有：元、角、分。,1,元,=10,角，,1,角,=10,分,人民币的单位有哪些，它们的换算关系是什么样的？人民币的单位有,100,元,5,元,10,元,50,元,20,元,小朋友们，你们知道这些纸币都是多大面额的吗？,100 元5元 10 元 50,5,10,一张 可以换,张,一张 可以换,张,510一张 可以换 张一张,2,5,10,一张,可以换,张,一张,可以换,张,一张,可以换,张,2,一张,可以换,张,2510一张 可以换 张一,把纸币和相应的硬币连起来。,把纸币和相应的硬币连起来。,写出下面的钱数。,（）元（）角,（）元（）角,（）元（）角,1,1,2,6,1,2,写出下面的钱数。（）元（）角（）元（）角（,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,5,角,=,（）分,80,角,=,（）元,40,分,=,（）角,6,元,=,（）角,10,分,=,（）角,1,元,=,（）分,50,8,4,60,1,100,1,元,=10,角，,1,角,=10,分；,10,角就是,10,个,10,分。,5角=（）分80角=（）元40分=（,1,元钱能买什么？,还可以买什么？,1,元钱可以买,1,根雪糕。,1元钱能买什么？还可以买什么？1元钱可以买1根雪糕。,摆出买下面物品需付的钱。,2,元,5,角,16,元,3,元,3,角,58,元,摆出买下面物品需付的钱。2元5角 16元 3元3角,（,1,）,豆浆,3,元,4,角,2,元,1,元,5,角,（,）（）（）,（,2,）,（,）（）（）,7,元,6,元,5,角,8,元,5,角,给出的钱能买什么？在能买的物品下面画“”。,（1）豆浆3元4角2元1元5角（）（）（,数学游戏。,数学游戏。,你知道吗？,（,）（）（）（）,2,元,5,角,59,元,9,角,9,元,2,角,5,分,你知道吗？（）（）（）（,1,角,=10,分,人民币的单位有：元、角、分。,1,元,=10,角,这节课你们都学会了哪些知识？,1角=10分人民币的单位有：元、角、分。1元=10角这节课你,100,元,5,元,10,元,50,元,20,元,这节课你们都学会了哪些知识？,100 元5元10 元 50 元 20 元这节课你,学会了把大面额的钱的换成小面额的钱。,这节课你们都学会了哪些知识？,学会了把大面额的钱的换成小面额的钱。这节课你们都学会了哪些知,人教版一年级数学下册第五单元认识人民币5,再见,再见,