单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,3.,拍手,歌,拍手歌是,一种民间儿童游戏。一般由两个人，或多人有节奏地拍手、击掌，并说着有韵律的儿歌。,3.拍手歌 拍手歌是一种民间儿童游戏。一般由两个人，或,教学目标,（第一课时）,认识,“,世、界,”,等,13,个生字，会写,“,歌、丛,”,等,10,个生字，在部件归类识字中了解,“,隹、鸟,”,偏旁表义的特点，会写,“,丛林、深处,”,等,5,个词语。,1,能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏。,2,教学目标（第一课时）认识“世、界”等13个生字，会写“,教学目标,（第二课时）,复习,“,世、界,”,等,13,个认读生字，巩固,“,歌、丛,”,等,10,个会写生字。,1,感悟和积累重点词语，感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。,2,和同学边拍手边背诵课文，体验读儿歌带来的快乐。,3,自编一首拍手歌。,4,教学目标（第二课时）复习“世、界”等13个认读生字，巩,第二课时,一、复习巩固已知,请同学打开书，先自己朗读，放声朗读一遍课文，然后读一读第,22,页的,13,个认读字，最后用小手在桌面上写一写田字格中的会写字。,第二课时一、复习巩固已知,2.,做课堂小练习。,看拼音，写词语。,r,g,co,cng,shn,ch,li,tin,（）（）（）（）,xing,mo,ji,yu,png,you,ho,ch,（）（）（）（）,看拼音，写词语。,连一连，为动物找到家。,连一连，为动物找到家。,在田字格里写字，在方格里点标点。,在田字格里写字，在方格里点标点。,动物,世界,很,新奇,。,孔雀锦鸡是,伙伴,。,雄鹰,飞翔,云彩间。,天空雁群会,写字,。,丛林,深处有猛虎。,黄鹂百灵,唱不休,。,竹林熊猫在,嬉戏,。,大小动物,都有家,。,人和动物是,朋友,。,保护动物是,大事,。,二、感悟重点词语的意思，,感受动物生活的,自由、快乐，产生保护动物的意识。,感受阅读的乐趣。,走进语言文字，咬文和嚼字，联想和想象，在不断地体验和顿悟中爱上语言文字，爱上阅读。,二、感悟重点词语的意思，感受动物生活的感受阅读的乐趣。,动物世界很,新奇,。,新颖奇特 新鲜奇妙（举例说说）,动物世界很新奇。新颖奇特 新鲜奇妙（举例说说）,孔雀锦鸡是,伙伴,。,想象伙伴一起做什么,孔雀锦鸡是伙伴。想象伙伴一起做什么,雄,鹰,飞翔,云彩间。,雄健勇猛的鹰,盘旋地飞，泛指飞,翱翔,雄鹰飞翔云彩间。雄健勇猛的鹰,天空雁群会,写字,。,一会儿,一会儿,天空雁群会写字。一会儿一会儿,丛林深处,有,猛,虎。,茂密的树林,最里面,强壮、力气大、速度快等,丛林深处有猛虎。茂密的树林,黄鹂百灵,唱不休,。,不停止 不罢休,黄鹂百灵唱不休。不停止 不罢休,竹林熊猫在,嬉戏,。,游戏；玩耍,竹林熊猫在嬉戏。游戏；玩耍,大小动物都有,家,。,家是亲人住在一起，最温暖、最快乐、最安全的地方。,大小动物都有家。家是亲人住在一起，最温暖、最快乐、最安全的地,人和动物是,朋友,。,相互尊重、相互分享美好事物、可以在对方需要的时候自觉给予力所能及的帮助的人。,人和动物是朋友。相互尊重、相互分享美好事物、可以在对方需要的,保护动物是,大事,。,重要的事情,保护动物可以保持地球上的生物多样性，,维持地球的生态平衡，人类才能生存得好；保护好动物，可以让世界更加美丽、多姿多彩、充满新奇，人类有动物朋友作伴，更加快乐！,保护动物是大事。重要的事情 保护动物可以保持地球上的生,动物,世界,很,新奇,。,孔雀锦鸡是,伙伴,。,雄鹰,飞翔,云彩间。,天空雁群会,写字,。,丛林,深处有猛虎。,黄鹂百灵,唱不休,。,竹林熊猫在,嬉戏,。,大小动物,都有家,。,人和动物是,朋友,。,保护动物是,大事,。,二、感悟重点词语的意思，,感受动物生活的,自由、快乐，产生保护动物的意识。,注重情感体验，丰富语言积累，培养良好的语感，,在发展语言能力的同时，发展感受和理解能力，培植热爱祖国语言文字的情感。,二、感悟重点词语的意思，感受动物生活的注重情感体验，丰富语言,拍手,歌,读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。,拍手歌读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。,我们编写一首,拍手歌,应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会，把握运用语言的规律。,激发想象力和创造潜能，在实践中学习运用语言文字的本领。,我们编写一首拍手歌 应该让学生多读多写，日积,世界动物日,“,世界动物日”源自13世纪意大利修道士圣弗朗西斯的倡议。他长期生活在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。弗朗西斯为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他，就把10月4日定为“世界动物日”。每年的10月4日世界各地举行各种活动，宣传爱护动物、尊重动物，正视、善待与人类息息相关的动物。,编写或抄写一句爱护动物的宣传语。,世界动物日 编写或抄写一句爱护动物的宣传语。,语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，,指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维,，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。,语文课程还应,重视提高学生的品德修养和审美情趣,，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。,语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导,谢谢,谢谢,