,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,部编新教材,道德与法治最新改版,精心制作，建议收藏,优质课,PPT,课件,名师,佳作,（,2020,）,活,力,课,堂,部编新教材名师佳作（2020）活力课堂,6,、我参与 我奉献,第,2,课 时,6、我参与 我奉献第 2 课 时,新课导入,同学们，通过上节课的学习，我们知道人与人相处需要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要社会成员之间互相关爱，互相帮助。在日常生活中，我们每个社会成员都要自觉约束自己的行为，注意自己的一言一行，做到文明有礼。今天这节课，我们来探究一下社区服务和公益活动这两方面的内容。,新课导入同学们，通过上节课的学习，我们知道人与人相处需要平等,新课学习,服务社区,新课学习服务社区,社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。,社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生,社区,有一定的地理区域,有一定特征的文化,有一定规模的设施,有一定数量的人口,有共同的意识和利益,有较密切的社会交往,有一定类型的组织,社区 有一定的地理区域 有一定特征的文化 有一定规模的,相关链接,相关链接,共同维护社区,温馨有活力的社区是社会和谐的基础，社区是我们生活的家园，需要我们共同去维护。,共同维护社区温馨有活力的社区是社会和谐的基础，社区是我们生活,邻里公约,见面主动微笑问好，邻里有事主动相助。,停车时车头朝外，车轮不压线。,清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体,活动不干扰邻居的正常生活。,预防阳台滴水、坠物，使用牵引带遛狗，,自行清理宠物粪便。,遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。,邻里公约 见面主动微笑问好，邻里有事主动相助。,有的居民不认可邻里公约，还有一位居民认为邻里公约就是一个“紧箍咒”，你认为他的说法对吗？说说你的理由。,有的居民不认可邻里公约，还有一位居民认为邻里公约就是,我不认同他的说法，因为邻里公约保证了我们在社区生活的安宁和平静，只要我们每个人遵守这份邻里公约，社区生活就非常和谐，所以邻里公约不是一个紧箍咒，只是社区生活的一个规章制度，需要我们每个人去遵守。,我不认同他的说法，因为社区是每一个人的家园，需要每一个人共同去维护，而邻里公约就是对社区这个家园的维护。,我不认同他的说法，因为邻里公约保证了我们在社区生活的安宁,社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。只有每一个人都积极参与社区生活的建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量，我们的社区环境才会越来越好。,共同服务社区,社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。,为社区的宣传栏设计画面和内容,随手把地上的垃圾捡起来扔进垃圾箱,陪社区中的老人聊天,为社区的宣传栏设计画面和内容随手把地上的垃圾捡起来扔进垃圾箱,与同伴分享你参与社区建设的活动和感受吧,!,如果没有，说说你可以做哪些参与社区建设的事情。,与同伴分享你参与社区建设的活动和感受吧!如果没有，说说你可以,阅读角,读一读阅读角,社区是我家，建设靠大家,这篇文章，想一想，在这篇文章里，社区中的人们为了营造社区良好的生活环境是怎样做的？,阅读角读一读阅读角社区是我家，建设靠大家这篇文章，想一想,新课学习,参与公益,新课学习参与公益,爸爸的爱心车,爸爸的爱心车,整体构图为心的造型，同时也是英语“青年”（,YOUTH,）的第一个字母,Y,；图案中央既是手，也是鸽子的造型，与红色的背景构成爱心图案。标志寓意中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。,青年志愿者标志,整体构图为心的造型，同时也是英语“青年”（YOUTH）的第一,志愿者（英文Volunteer）联合国将其定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”，指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不关心报酬奉献个人的时间及精神的人。,志愿者（英文Volunteer）联合国将其定义为“不以利益、,有人说：,“,公益活动离不开热心的志愿者。,”,你是如何理解这句话的呢？,有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解这句话的,正是这些志愿者支撑起了整个公益活动，使各种各样的公益活动能够顺利、有序的开展，所以说公益活动离不开热心的志愿者。,志愿者会主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会和个人的活动，而不会收取任何物质报酬。,正是这些志愿者支撑起了整个公益活动，使各种各样的公益活动能够,公益活动,为灾区捐款,利用,业余时间照顾孤寡老人,帮助困难家庭,参加保护生态环境,资助贫困学生,公益活动 为灾区捐款 利用业余时间照顾孤寡老人 帮助困,公益活动的内容可谓是五花八门，大到为灾区捐款，小到上街发放环保传单，都属于公益活动的内容。这些公益活动虽然有大有小，但是公益活动产生的作用是不可忽视的。,公益活动的内容可谓是五花八门，大到为灾区捐款，小到上街发放环,活动园,读一读课本,42,页活动园,公益的力量,这篇文章，想一想，在这篇文章中。谁是公益活动的受益者？她在公益活动中获得了哪些帮助？故事带给我们什么启示？,活动园读一读课本42页活动园公益的力量这篇文章，想一想，,日常生活中，你还知道哪些故事体现了公益的力量？课前老师让大家收集这方面的资料，下面我们就来分享大家收集的故事。,日常生活中，你还知道哪些故事体现了公益的力量？课前老师让大家,说一说,有人说，我一个人的力量是微不足道的，就算参加公益活动，也起不了多大的作用，你们说这种说法对吗？请说一说你的看法。,虽然每个人的力量是微不足道的，但是很多人聚在一起，力量就非常强大，正如一句名言说的：“人心齐，泰山移。”,每个人的力量是微不足道的，但只要我们日行一善，从小事做起，就能发挥公益的力量。,虽然每个人的力量是微不足道的，但是当每一个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要帮助的个人和群体,说一说有人说，我一个人的力量是微不足道的，就算参加公益活动，,服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益行为，再小的力量也会因为积累而变得强大，因为生活中的小小善举，最终可以汇聚成社会中的浓浓大爱。,服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益行为，再小的力量也会因,读一读阅读角慈善要用心衡量这篇文章，走进田家炳爷爷。想一想田家炳爷爷是谁？他为中国慈善事业做出了哪些贡献？从田家炳爷爷身上，我们获得了什么启发？,读一读阅读角慈善要用心衡量这篇文章，走进田家炳爷爷。想一,田家炳,祖籍广东梅州，香港企业家、慈善家，田家炳基金会创办人，被誉为“中国百校之父”。截至2018年7月，田家炳在中国范围内已累计捐助了93所大学、166所中学、41所小学、约20所专业学校及幼儿园，捐建乡村学校图书室1800余间、医院29所、桥梁及道路近130座，以及其他文娱民生项目200多宗。,田家炳,邵逸夫,生于浙江宁波镇海，香港电视广播有限公司荣誉主席，邵氏兄弟电影公司的创办人之一。电影制作人、娱乐业大亨、慈善家。自1985年以来，邵逸夫通过邵逸夫基金与教育部合作，连年向内地教育捐赠巨款建设教育教学设施，截至2012年赠款金额近47.5亿港元，建设各类教育项目6013个。历年对内地捐助社会公益、慈善事务超过100亿港元。,邵逸夫,做善事不一定要有钱，最重要的是真心实意。你不要考虑自己做的是大善还是小善，小善积累下来就变成大善。做慈善要用“心”来衡量，有“心”的慈善才有价值。,做善事不一定要有钱，最重要的是真心实意。你不要考虑自己做的是,同学们，通过今天这堂课的学习，我们知道，社区是我们生活的家园，需要我们每个人去共同维护和建设。同时我们还懂得了，公益事业是凝聚人心，增强正能量的事业，在日常生活中，我们要为公益事业奉献我们的爱心，贡献我们的力量。,课堂总结,同学们，通过今天这堂课的学习，我们知道，社区是我们生活的家园,小学生如何养成正确的学习习惯？,小学生养成正确的学习习惯，可以从以下几方面做起：,一、首先培养学生在学习上专心的习惯,1、在学期初加强学生课堂常规的训练。,2、教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地。,二、作息时间表设定，,其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。我要求学生给自己制定的作息时间表,三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。,培养学生独立的学习能力，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，家长或者老师可以给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。,四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯,一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始我每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。,五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。,学生在做作业时，我从来不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，我的具体做法是，例如数学，要求学生看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练学生自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。,六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯,我就要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。,名师,佳作,活,力,课,堂,小学生如何养成正确的学习习惯？名师佳作活力课堂,