第三节,软体动物和节肢动物,快速对答案,课前预新知,一、1.(1)两石灰外套膜(2)肉质(3)足(4)鳃,(5)入水管出水管食物颗粒,2扇贝文蛤蜗牛(合理即可)3.外套膜贝壳足,4(1)入药(2)钉螺,二、1.80昆虫 2(1),(2)感觉运动内脏,气门 (3)外骨骼,3蜻蜓虾 4足翅,5外骨骼分节,6(1)动物蛋白入药,(2)苍蝇(合理即可),快速对答案,1,2,3,4,5,D,B,7,B,8,C,6,A,A,D,B,9,C,1,10,B,快速对答案,12,13,A,D,14,11,C,(1)蝗虫的呼吸器官在哪里,(2)蝗虫的呼吸器官在胸腹部,(3)等量头胸腹胸腹,(4)甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡,(5)蝗虫的呼吸器官在胸腹部,课前,预新知,一、软体动物,1双壳类动物。,(1)贝壳：共有_片大小相近的_质贝壳。贝壳是由_分泌的物质形成的。,(2)外套膜：位于身体表面，犹如外套一般的_膜。,(3)运动器官：_。,(4)呼吸器官：_。,(5)摄食：通过身体后端的_吸入水，水流经身体一些器官后，再通过_排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的_并排出未消化的残渣。,两,石灰,外套膜,肉质,足,鳃,入水管,出水管,食物颗粒,课前,预新知,一、软体动物,2常见的软体动物：如河蚌、_、_、石鳖、_、乌贼等。,3软体动物的主要特征：柔软的身体表面有_，大多具有_；运动器官是_。,4与人类的关系。,(1)有益：可食用、_、做工艺品等。,(2)有害：_是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。,扇贝,文蛤,蜗牛,外套膜,贝壳,足,入药,钉螺,课前,预新知,二、节肢动物,1节肢动物是最大的动物类群，占所有已知动物种数的_%以上，_是节肢动物中种类最多的一类动物。,2代表动物蝗虫。,(1)结构特点：如图所示，,请完成图中填空。,(2)头部负责_和,摄食；胸部为_中,心；腹部集中容纳_,器官；体表有_，用于呼吸。,80,昆虫,翅,触角,口器,前足,中足,后足,气门,感觉,运动,内脏,气门,课前,预新知,二、节肢动物,(3)体表有坚韧的_，具有保护、防止体内水分蒸发的作用。,3其他常见的节肢动物：,如蜘蛛、_、河蟹、,_、蜈蚣等。,4昆虫的基本特征：有一,对触角、三对_、一,般有两对_。,5节肢动物的主要特征：体表有坚韧的_；身体和附肢都_。,翅,触角,口器,前足,中足,后足,气门,外骨骼,蜻蜓,虾,足,翅,外骨骼,分节,课前,预新知,二、节肢动物,6与人类的关系。,(1)有益：提供_；为植物传播花粉；_，治疗疾病；做实验材料等。,(2)有害：传播疾病，如_,_,_、蚊子、螨等。,动物蛋白,入药,苍蝇(合理即可),1,.,(2019葫芦岛中考)下列选项中，属于软体动物的是(),A海葵,B蚯蚓,C水母,D乌贼,返回,课堂,学知识,D,2,.,有名的中药“石决明”和“海螵蛸”分别是下列哪种动物的壳(),A鲍乌贼,B乌贼鲍,C牡蛎扇贝,D扇贝牡蛎,A,返回,课堂,学知识,3,.,缢蛏为一种生活在水中的软体动物，其呼吸器官是(),A外套膜,B贝壳,C肺,D鳃,D,返回,课堂,学知识,4,.,扇贝、文蛤、缢蛏的共同特点有(),属于软体动物中双壳类运动器官是足食物残渣由肛门排出用鳃与水流进行气体交换,A,B,C,D,B,返回,课堂,学知识,5,.,(2019枣庄中考)你吃过“麻辣小龙虾”吗？其口感麻辣、口味鲜香，是夏夜街边的经典小吃。小龙虾属于(),A环节动物,B节肢动物,C爬行动物,D软体动物,B,返回,课堂,学知识,6,.以下各图中的动物，属于昆虫的是(),A,返回,课堂,学知识,点拨：昆虫是节肢动物中的一种类型，它除了具有节肢动物的特征外，还具有三对足、两对翅、一对触角。,7,.,观察发现蝗虫的腹部会不停地收缩舒张，这是在呼吸，其气体进出的门户是(),A触角,B气门,C口器,D外骨骼,B,返回,课堂,学知识,8,.,【易错题】下列有关蝗虫的身体各部分功能的叙述，错误的是(),A口器摄食,B胸部运动中心,C气门呼吸器官,D腹部容纳内脏器官,C,返回,课堂,学知识,9,.,下列关于节肢动物与人类关系的叙述，错误的是(),A果蝇经典的实验材料,B虾、蟹提供动物蛋白,C昆虫传播疾病，都是害虫,D蝎、蜈蚣可以入药，治疗疾病,C,返回,课堂,学知识,点拨：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅，都是昆虫的特征，蟹和蜘蛛不是昆虫，不具备这些特征，A、D不符合题意。体表有外骨骼、身体分节、附肢分节，属于节肢动物的特征，B符合题意。不是所有的节肢动物都有触角，C不符合题意。故选B。,10,.,蟹、蝉、蜘蛛都属于节肢动物的理由是(),A身体分为头、胸、腹三部分,B身体和附肢都分节,C都具有一对触角,D都有三对足、两对翅,B,返回,课后,练技法,11,.,某同学从水里采来河蚌，将其放入盆中，在其后端的入水孔和出水孔周围滴几滴墨汁，可见墨汁随水流由入水孔进入，过一会儿，又从出水孔流出。下列对这种现象的解释中，正确的是(),A水流利于河蚌的身体降温,B出水孔和入水孔相通，水流自然流过,C河蚌完成气体交换和摄食,D河蚌需要不停地喝水,返回,C,课后,练技法,12.,蝗虫是一种农业害虫，我国历史上曾多次发生过蝗灾。下列哪一特点与这一危害无关(),A蝗虫的单眼能感知光线强弱,B具有咀嚼式口器,C足发达，善于跳跃,D有翅，适于飞翔,返回,A,课后,练技法,13.,下列对软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼的叙述错误的是(),A昆虫的体表都有外骨骼,B大多软体动物有贝壳,C外骨骼可以防止体内水分蒸发,D贝壳是柔软身体的分泌物形成的,返回,C,课后,练技法,点拨：贝壳是由软体动物外套膜的分泌物形成的。,14.,(20192020郴州北湖区期末)学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸腹部。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。,实验材料用具：试管、蝗虫、清水。,(1)提出问题：_?,(2)作出假设：_。,返回,蝗虫的呼吸器官在哪里,优素养,蝗虫的呼吸器官在胸腹部,14.,(3)实验步骤：,如图所示，取两支试管，编号为甲、乙，并,放入_的清水。,把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中，,甲中蝗虫的_部浸入水中，露出_,部；乙中蝗虫的_部浸入水中，露出头部。,一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。,返回,等量,课后,练技法,头,胸腹,胸腹,14.,(4)结果预测：_,_。,(5)实验结论：_。,返回,甲中的蝗虫仍然活着，乙中的,课后,练技法,蝗虫的呼吸器官在胸腹部,蝗虫死亡,