单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节,开花和结果,目标导航,(1)概述花的结构；描述传粉和受精过程，说明花与果实和种子的关系。,(2)认识花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成保护花的良好习惯。,自主学习,环节要求一：,在导学案的引导下，看书：,1.,在书上勾出重点语句，关键词下加着重号；,2.,在书上找问题的答案，标注要点等，并把问题写在书的适当位置。,3.,自己不懂的地方，可相互问；也可自己背,6,分钟,计时,自主学习,环节要求二：,最好合书完成自主学习,安静、独立、在状态、效果好,3,分钟计时,合作探究,环节要求：,同桌间请教、帮扶(C-A D-B),组内讨论，跨组请教，或问老师,探究任务：,完成导学案上的自学检测和合作探究局部,牡丹花中之王,菊花,花中隐士,蝴蝶兰,桂花九里飘香,兰花,-,天下第一香,荷花花中仙子,梅花,花中君子,山茶花花中珍品,杜鹃花花中西施,月季,-,花中皇后,水仙：凌波仙子,花柄,花萼,花瓣,子房,花柱,柱头,雌蕊,花冠,花药,花丝,雄蕊,一、花 的 结 构,花托,纵切放大,子房,子房的结构,子房壁,珠被,珠心内有1个卵细胞和2 个极核,胚珠,卵细胞,极核,并讨论两个问题：,1花的哪一局部将来发育成果实？,2对于植物繁衍后代来说，花的哪,些结构是最重要的？,进一步探究：,假设一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗？,师生共同小结花的结构.,再通过一个想一想：“这些结构与果实和种子的形成有什么关系？过渡到下一个内容传粉和受精的学习。,传粉和受精,让学生观察视频,被子植物的繁殖,用多媒体简要的给学生补充介绍自花传粉和异花传粉的知识,达成第,2,个知识目标,并落实第,2,个能力目标,一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。,自花传粉：,借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。,异花传粉：,风,媒花,虫媒花,虫媒花：,1.,花粉轻,2.,鲜艳的花被,3.,甜美的花蜜,4.,芳香的味道,风媒花,:,1.,花粉轻、干、多,2.,柱头分叉或分羽毛,状，伸出花瓣外,通过探索“桃花从开花到结果是一个,连续的过程，那么，你知道花落后，,果实和种子是怎么形成的？引入果,实和种子的形成的学习。,果实和种子的形成,多媒体课件演示果实和种子的形成，将抽象的内容直观化，突破本课难点,.,落实情感目标,(1),三、,果实和种子的形成,子房壁,果皮,珠被,种皮,胚乳,胚,受精极核,受精卵,种子,果实,果实和种子的形成,外果皮,中果皮,内果皮,种皮,营养,胚,子房壁,珠被,受精卵,受精极核,果实发育示意图,人工辅助授粉:,让学生阅读课本，了解人工辅助授粉的方法，对学生进行情感教育，落实第2个情感目标养成保护花的习惯。,鼓励学生明年将园中的玉米进行人工授粉.,(三)课堂反响 稳固新知,1花的主要结构是 ,A.花瓣 B.雄蕊和雌蕊C.胚珠 D.子房,2在从花到果实的发育过程中，花的各局部结构产生什么变化？用连线的方法表示出来。,花瓣胚,雄蕊果实,花柱果皮,子房种子,子房壁,胚珠凋落,受精卵,展示点评,环节要求：,1.抽签展示，,2.他组补充，时机1次。,3.大家：倾听、更正、记录。,展示达标检测,环节要求：,独立、安静、准确、快速,老师公布答案，组内评阅,