济南版八年级生物上册第二章动物的生殖和发育教学ppt课件,教学内容,你看到了什么？听到了什么？,教学内容你看到了什么？听到了什么？,青蛙,你对青蛙有哪些了解？,交流：,青蛙你对青蛙有哪些了解？交流：,学习目标,1.,描述两栖动物的生殖与发育过程及特点。,2.,通过资料分析，关注生物的生殖发育与环境的相互关系。,济南版八年级生物上册第二章动物的生殖和发育教学ppt课件,蛙的生殖,思考：,雌雄蛙都能鸣叫吗？青蛙的叫声有什么意义呢？青蛙的生殖特点是什么？,口述,：蛙的生殖过程。,蛙的生殖思考：雌雄蛙都能鸣叫吗？青蛙的叫声有什么意义呢？青蛙,受精卵,受精卵,蝌 蚪,蝌 蚪,蛙的发育,思考讨论：,蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有那些差异？蛙的发育特点是什么？,蛙的发育思考讨论：蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有那些,早期蝌蚪,青蛙,呼吸器官,尾,四肢,生活环境,食物,完成下列表格,鳃,有,有,无,无,水中,肺、皮肤辅助,潮湿的陆地或水中,农业害虫,微生物、水生植物,早期蝌蚪青蛙呼吸器官 尾,受精卵,蝌蚪,先长后腿,后长前腿,尾巴逐渐消失,成蛙,口述,：蛙的发育过程,受精卵蝌蚪先长后腿后长前腿尾巴逐渐消失成蛙口述：蛙的发育过程,受精卵,蝌 蚪,幼 蛙,成 蛙,生活在水中用鳃呼吸,生活在陆地上用肺呼吸,发育,写一写：,蛙的发育过程,受精卵蝌 蚪幼 蛙成 蛙生活在水中用鳃呼吸生活在陆,动动脑：,有人说：“既能生活在水中，又能生活在,陆地上的动物就是两栖动物。”该观点是否符合科学道理？,鳄、龟属于两栖动物吗？试着说一说两栖动物的概念？,你还知道那些两栖动物？,动动脑：有人说：“既能生活在水中，又能生活在,两栖动物,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。,蟾蜍 大鲵 蝾螈,两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，,总结：,两栖动物生殖发育的共同特征：,体外受精，变态发育。,总结：体外受精，变态发育。,资料分析：,1.,在四川省一个林场 的公路上，曾出现,10,万多只,青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良,好的产卵场所,.,青蛙为什么集群行进寻找水源充足，水质良好的产卵场所？,放飞想像,:,“,稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，,“丰年”与“蛙声”有什么联系？,资料分析：青蛙为什么集群行进寻找水源充足，水质良好的产卵场所,（,1,）某些地区出现畸形蛙的原因是什么？,（,2,）青蛙是庄稼的保护神，农民的好朋友。从上述,事例中保护青蛙从你怎样做起？,2.1995,年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达,10%,左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中也发生畸形。,（1）某些地区出现畸形蛙的原因是什么？（2）青蛙是庄稼的保护,畸形动物,看到这些畸形动物你想说些什么？,畸形动物看到这些畸形动物你想说些什么？,保护环境！,关爱生命！,希望大家所说的话都能用实际行动来体现。但愿，博物馆的录音不是我们的后代凭吊大自然天籁之音的最后机会。让我们一起关注青蛙，保护青蛙吧！,保护环境！关爱生命！希望大家所说的话都能用实际行动来体现。但,达标检测,1,、生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其作用是（,）,A,、吸引雌蛙,B,、吓退敌害,C,、表示体外受精完成,D,、引诱昆虫,A,达标检测1、生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其作用是（,2,、以下是小明和他的伙伴们关于青蛙的生殖和发育的几种看法。你认为正确的是,(),A,、青蛙发育成熟，能鸣叫的是雌蛙,B,、雌、雄蛙抱对便于进行体内受精,C,、青蛙的幼体必须生活在水中，但生殖不需要水,D,、青蛙的受精、发育都离不开水,B,2、以下是小明和他的伙伴们关于青蛙的生殖和发育的几种看法。你,3,、青蛙被誉为“田园卫士”。它属于两栖动物的原因是,(),A,、幼体生活在水中，成体生活在陆地上,B,、在水中生殖，在陆地上发育,C,、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以在陆地上也可以在水中生活，主要用肺呼吸,D,、成体是水陆两栖生活的,C,3、青蛙被誉为“田园卫士”。它属于两栖动物的原因是(),4,、两栖动物是指幼体生活在,中，,用,呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用,呼吸。两栖动物生殖和发育的共同特点,是,。,水,鳃,肺,体外受精，变态发育,4、两栖动物是指幼体生活在 中，水鳃肺体外受精，变,再见,再见,