单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,12,古诗三首,12 古诗三首,五千年的中华文明史上，留下了一首首爱国诗人谱写的乐章，这不仅仅是文学财富，更是不朽的精神！,五千年的中华文明史上，留下了一首首爱国诗人谱写的乐章，这不仅,陆游,南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生,坚持抗金,，在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神，,陆游 南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。,林升,字云友，又名梦屏，南宋诗人。温州横阳亲仁乡荪湖里林坳人，是一位擅长诗文的士人。事见,东瓯诗存,卷四。,林升 字云友，又名梦屏，南宋诗人。温州横阳亲仁乡荪湖里林坳人,龚自珍,号定庵。近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，,48,岁愤然辞官南归。有,龚定庵全集,。,龚自珍 号定庵。近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当,祭,乃,熏,杭,我会写,亥,恃,拘,j,ni,xn,hi,sh,hn,j,哀,i,祭乃熏杭我会写亥恃拘jnixnhishhnj,词语解释,九州：古代中国曾分为九个州。这里代指中国。,汴州：,在今河南开封，曾为北宋都城。,词语解释九州：古代中国曾分为九个州。这里代指中国。汴州：,天公：自然界的主宰者，这里指皇帝。,万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。,天公：自然界的主宰者，这里指皇帝。万马齐喑：所有的马都沉寂无,示儿,示儿,互动课堂,朗读古诗，思考：,1.,这首古诗讲述了什么内容？,2.,从古诗中你能体会到作者什么样的感情？,互动课堂朗读古诗，思考：,示 儿,宋,陆游,死去,/,元知,/,万事空,，,但悲,/,不见,/,九州同,。,王师,/,北定,/,中原日,，,家祭,/,无忘,/,告乃翁。,朗读指导,朗读七言古诗时，一般每句的节奏划分是二,/,二,/,三。,示 儿朗读指导朗读七言古诗时，一般每句的节奏划分,一起解诗题,给儿子看,示儿,这首诗是给儿子的遗嘱。,一起解诗题 给儿子看示儿这首诗是给儿子的遗嘱。,死去元知万事空，,诗意：本来就知道死去之后就什么都没有了。,一起解诗意,同,“,原,”,，本来。,这是一个倒装句，正常的语序应该是,“,元知,死去万事空,”,。,一切事情。,死去元知万事空，诗意：本来就知道死去之后就什么都没有了。一起,只，只是。,奋斗一生，仍不见国家统一,一个,“,悲,”,字，点出作者的遗憾。,国家统一,诗意：只是悲伤没能（亲眼）看见祖国统一,。,但悲不见九州同。,只，只是。奋斗一生，仍不见国家统一一个“悲”字，点出作者的遗,王师北定中原日，,家祭无忘告乃翁。,指南宋朝廷的军队。,平定北方。,淮河以北被金人侵占的地区。,祭祀家中先人。,不要。,你的父亲。,“,北定,”,，点出作者对定能收复失地的信心。,王师北定中原日，指南宋朝廷的军队。平定北方。淮河以北被金人侵,诗意：到了大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！,诗意：到了大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭,这首诗歌表达了作者怎样的感情,?,诗歌前两句写,对,未见祖国统一,的无穷遗恨，,后两句写,对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的,心理活动,和他忧国忧民的爱国情怀,。,这首诗歌表达了作者怎样的感情?诗歌前两句写对未见祖国,示 儿,宋,陆游,死去,/,元知,/,万事空,，,但悲,/,不见,/,九州同,。,王师,/,北定,/,中原日,，,家祭,/,无忘,/,告乃翁。,朗读指导,读这首诗，要在悲伤遗憾中展现对未来的坚定信念。,让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。,示 儿朗读指导读这首诗，要在悲伤遗憾中展现对未来,万事空,定中原,示儿,九州同,结构梳理,告乃翁,爱国情怀,万事空定中原示儿九州同结构梳理告乃翁爱国情怀,这首诗是诗人的,。通过抒发自己未能亲眼见到收复失地的遗憾和对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的,_,。,遗嘱,爱国情怀,主题概括,这首诗是诗人的 。通过抒发自己未能亲眼见到收,第二课时,12,古诗三首,第二课时 12 古诗三首,陆游到死也没有看到南宋北伐统一中原，那么南宋统治者究竟在做什么呢？我们来看一下林升的,题临安邸,陆游到死也没有看到南宋北伐统一中原，那么南宋统治者究竟在做什,题临安邸,题临安邸,朗读古诗，思考：,1.,这首古诗讲述了什么内容？,2.,从古诗中你能体会到作者什么样的感情？,互动课堂,朗读古诗，思考：互动课堂,题临安邸,宋,林升,山外青山楼外楼，,西湖歌舞几时休？,暖风熏得游人醉，,直把杭州作汴州。,题临安邸,一起解诗题,旅店。,题临安邸,题写。,题写在临安旅店里的诗。,在今浙江杭州，曾为南宋都城。,一起解诗题旅店。题临安邸题写。题写在临安旅店里的诗。在今浙江,山外青山楼外楼，,西湖歌舞几时休,?,诗意：,远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？,一起解诗意,停止。,山外青山楼外楼，诗意：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞,暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。,在今河南开封，曾为北宋都城。,简直。,一语双关。既指自然界的春风，又指社会上颓废之风。,这里指的是达官显贵。,不再考虑收复失地,暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。在今河南开封，曾为北宋都城。,诗意：暖洋洋的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京！,诗意：暖洋洋的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作,这首诗歌表达了作者怎样的感情,?,这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描写，辛辣讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态。,这首诗歌表达了作者怎样的感情?这首诗通过对杭州西湖秀,你觉得,“,熏,”“,醉,”,好在哪里,?,诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。,暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。,你觉得“熏”“醉”好在哪里?诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比,朗读指导,读这首诗，要读出对醉生梦死的达官显贵的讽刺。,让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。,题临安邸,宋,林升,山外青山楼外楼，,西湖歌舞几时休。,暖风熏得游人醉，,直把杭州作汴州。,朗读指导读这首诗，要读出对醉生梦死的达官显贵的讽刺。让我们带,己亥杂诗,己亥杂诗,己亥杂诗,清,龚自珍,九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。,我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。,己亥杂诗,一起解诗题,组诗。,己亥杂诗,己亥年。,写于己亥年的组诗。,一起解诗题组诗。己亥杂诗己亥年。写于己亥年的组诗。,“哀”，,悲哀。,表明诗人痛惜之情与爱国之心。,活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面,比喻尖锐猛烈的改革。,终究。,比喻,依靠。,写出了诗人对当时中国形势的看法。,死