Copyright 2004-2015,版权所有 盗版必究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,版权所有 盗版必究,人教新课标版 二年级上册第二十八课,浅水洼里的小鱼,激趣导入,大海中的小鱼,幸福,的生,活着,有一天大海涨潮了，退潮后一些小鱼留在了沙滩上的浅水洼里，回不去家了。,浅水洼,里的小鱼,什么是“浅水洼”呢？,就是一个小水坑,初读感知,自读提示,1.,自由朗读课文，圈出本课的生字多读几遍。,2.,同桌互相读一读生字，检查识字情况。,3.,再读课文，思考课文的主要内容。,h,乎,zh,至,zhng,蒸,S,死,do,叨,shn,甚,j,继,识字游戏,认读词语,甚至,生死,继续,在乎,叨念,蒸发,在乎,成千,上百,久,乎,至,死,腰,捡,粒,被,书写生字,“腰”字中月字旁的“撇”、“被”中“皮”的“撇”要写成竖撇。,整体感知,（），（）救浅水洼里（）小鱼的故事。,根据课文的主要内容，完成填空,。,成百上千条,清晨,小男孩儿,精读领悟,学习第,1,段,清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。,这段的主要内容是什么？,许多小鱼被困在浅水洼里，回不了大海。,“困”在这里是什么意思？,陷在艰难痛苦或无法摆脱的环境中。,从哪些词句知道被困的小鱼多？,也许有几百条，甚至有几千条。,意思是,热气上升,“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳,蒸,干。这些小鱼都会干死。”,从这句话中你体会到了什,么？,这些小鱼面临着危险,这些小鱼很可怜,蒸,“灬”,读（,hu,）时，古同“火”。,这危难时刻，小鱼们，你们在想些什么呢？,回到大海,小组学习第,2-6,段,小组内读一读课文第,2-6,段，用“,_”,画出描写小男孩儿动作的句子读一读。,“他,走,得很慢，不停地地每个水洼前,弯,下腰去，,捡,起里面的小鱼，用力地把它们,扔,回大海。”,小男孩儿不停地在做着同一件事,从小男孩儿的动作你体会到了什么？,读一读作者和小男孩儿的对话,“那你为什么还在捡？谁在乎呢？”,“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条,”,“,这条在乎,，,这条也在乎,！还有,这一条,、,这一条,、,这一条,”,“,叨念,”是什么意思？,他不停地捡鱼扔鱼，不停地,叨念,着。,不断地重复说一句话,从哪里看出小男孩儿在,叨念？,作者问“谁在乎”的是什么？,这些小鱼被干死,你知道谁在乎吗？,每条小鱼在乎,小男孩儿在乎,小男孩儿珍爱生命的举动感动了我们，相信，也感动了作者，感动了沙滩上的所有人，大家会怎么做呢？,回到大海的小鱼会对小男孩儿说些什么？对大家说些什么？,小男孩儿谢谢你还给了我们生命,谢谢人类朋友,一起把小鱼扔回大海,拓展延伸,小朋友们，小男孩在乎小鱼的生命，看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做呢？,想想说说：,一只小鸟受了伤，落在窗台上。,_,一只野兔受了伤，躺在大树旁。,_,我帮它疗伤，痊愈后放回蓝天。,我把它敷药，给它食物。,课堂总结,动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。保护动物，珍惜生命。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好！,课堂练习,我会根据课文内容填空。,1.,被困的小鱼，也许有（），甚至有（）。,2.,我继续朝前走着，忽然（）有一个小男孩。,几百条,几千条,看见前面,作业布置,1.,有感情地朗读课文。,2.,把这个故事讲给爸爸妈妈听。,板书设计,浅水洼里的小鱼,小男孩 救小鱼,珍惜生命,