,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,测量水的温度,猜 谜 语,身上一把尺，,肚里一红线；,夏天线儿长，,冬天线儿短。,红外温度计,体温温度计,水温温度计,干湿温度计,电子温度计,气温温度计,常用的温度计有：,温度计,实验室用温度计,家庭用寒暑表,医用体温计,C,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,0,-10,-20,-30,温度计的结构：,液泡,液柱,刻度,很细的玻璃管,单位,常用的温度计是摄氏温度计，单位是“摄氏度”，用“”表示。,正确使用温度计的方法,估：,在测量之前要先估计被测液体的温度。,选：,根据估计的温度选用量程合适的温度计。,没：,温度计的玻璃泡全部浸入水中，不要接触容器壁和容器底。,候：,玻璃泡去吧浸入待测液体中要稍候一会儿。,稳：,等它的示数稳定后再读数。,留：,读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。,平：,视线要与温度计中液柱相平。,记：,正确记录测量结果。,读写温度计,37,0,10,8,摄氏度,8,9,摄氏度,9,18,摄氏度,18,零下,4,摄氏度,-4,读作：,写作：,测量水温的方法,1,、手拿温度计的上端。,2,、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的 底和壁。,3,、视线要与温度计液面持平。,4,、在液柱不再上升或者下降时读数。,5,、读数时温度计不能离开被测的水。,下面哪种测量方法是正确的，为什么？,c,c,错误,正确,c,c,正确！,c,错误！,错误！,操作注意事项,1,、听老师指令一齐测量。,2,、小组分工合作，每人测两次。,3,、一人测量，其他人检查测量同学的操作是否正确。,4,、及时做好记录。,温馨提示：,温度计要小心拿放，谨防破裂！,1,、,如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！,2,、,小心！不要被烫伤。,拓展：,如果周围空气温度下降到很低，那么水会变成什么呢？,测量水的温度,练习题,一、选择,1,用温度计测量刚倒入保温杯内的开水的温度，测量时应该选用测量值为,_A_,的温度计。,A,110,B,200,C,42,2,在测量时，温度计插入水中后应何时读取数据，这个问题有三种不同的意见你认为正确的是,_B_,。,A,甲认为应立即读数,B,乙认为应该在温度计示数稳定后读数,C,丙认为插入时间越久越准确。,3,你认为下面,_B_,测量温度的方法是正确的。,同学们，再见！,附：,测量水的温度,教学设计,PPT,演示说明,测量物体的温度,教学设计中，我安排了,PPT,课件共,13,片组成。,所有内容将在播放过程中依次展开。,第,1,片,展示课题，激趣导入。,第,2,片,是猜谜语游戏，引起学生对“温度计”的回忆。,第,3,片,是展示温度计的类型，引生明白温度计的种类、性质，用途进行分析。,第,4,片,是测量水温的方法，让学生初步领会、掌握。,第,5,片,是提醒学生操作时应注意的事项，培育学生及时做好记录的习惯。,第,6,片,温馨提示。注意测量过程中的安全。,第,7,片,是对几种不同水温的测试和测量方法的展示。,第,8,片,各组的观察报告展示、评价。,第,9,片,是实验观察记录单，实验得出自己的发现。,第,10,片,是引生归纳发现：温度上升，热量增加。温度下降，热量减少。,第,11,片,是分析推理，随着时间的不但延长，温度的变化怎样。,第,12,片,是激趣、思考，引生推测、升华。,第,13,片,是结束课文、同学们,-,再见！。,