单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,说说写西湖的古诗,湖心亭看雪,明,张岱,张岱,，字,宗子,，又字,石公,，号,陶庵,，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡,(shn),溪山中，专心从事著述，穷困以终。,代表作,:,陶庵梦忆,和,西湖梦寻,即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出,深沉的故国之思,和,沧桑之感,。总带有,淡淡的哀愁,。文学创作以小品文见长。,作者简介,张岱自题小像,功名耶落空，富贵耶,如,梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,湖心亭,学习目标,2.,品味探究，理解作者游湖的雅趣，感,悟其遗世独立的高洁情怀，和不随流,俗的生活态度。,朗读课文，品味雪后西湖奇景，把握白描写景的手法。,初读感知,认真听读、用心跟读,，,标画字音,。,指名朗读，注意停顿和感情。,读准下列加下划线字的音,崇祯,是日,更,定,余,拏,一小舟,毳,衣炉火,雾,凇沆砀,铺,毡,对坐,焉得,更,有此人,余,强,饮三大白,喃喃,(chng zhn),(gng),(cu),(sng)(hng)(dng),(zhn),(gng),(qing),(nn nn),（,ro,）,是,日,更定,：,余拏,一小舟：,拥毳,衣炉火：,雾凇沆砀,：,长堤一痕,：,词语解释,是，这。,更定，大约是凌晨六点的时候,余，我。拏，撑，划。,拥，包裹。毳，鸟兽的细毛。毳衣，,毛皮衣。,雾凇，水气凝成的冰花。沆砀，白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。,形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。痕：指斑迹，迹印。,一芥,：,焉得,：,更,：,白,：,强饮,：,客此,：,及,：,舟子,：,痴,：,者,：,一棵小草。芥：小草，形容船小。,哪能。,还。,酒杯。,痛饮。,在此地客居。客，客居，作动词用。,等到。,船夫。,痴迷。,的人。,朗读蓄势,一读，读懂文意，读出情味。,二读，找出文中一个能形象概括张岱,形象的词语。,痴,三“痴”解意,说“痴行”,“痴”用通俗的话怎么说？自读课文，找出张岱哪些地方表现了“痴”？,三“痴”解意,赏“痴景”,1,、找出文中写雪景的句子，有感情的读。,2,、小组讨论，说说本文写景的方法。,白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种写作手法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。这种表现方法没有渲染和烘托，而形象却鲜明如画。,技巧点睛,三“痴”解意,悟“痴心”,1,、作者“独往湖心亭看雪”有何奇遇？我的心情怎样？从哪,些词句可以看出来？,2,、文章结尾舟子如何评价湖心亭看雪一事？为什么这么说？,3,、作者会怎样理解自己的“痴”？,你还知道有哪些遗世独立,的高洁情怀,的文人雅士？,你如何看待他们的行为？,拓展升华,孤高情怀有谁知，独与天地相往来。,一个人，登台长吟：念天地之悠悠，独怆然而涕下；,一个人，登高而啸：万里悲秋常作客,百年多病独登台；,一个人，独往湖心亭：惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；,一个人，寒江钓雪：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪,让我们一起回顾大家非常熟悉的柳宗元的,江雪,吧。或者假设时空倒流，张岱在湖心亭上遇到钓鱼的柳宗元，你认为张岱会认他为知己吗？,曹雪芹在,红楼梦,中说：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味,!”,孤舟一寒士，独品满湖冰。张岱的“痴”，是痴迷于雪中景,天人合一的山水之乐，更痴迷于雪中情,世俗之外的闲情雅趣。让我们在动情的朗读中再次体会作者的雅趣。,朗读留白,