,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,音乐课欢迎你,凤阳花鼓,招远市大秦家初中 孙笠慧,X,X,X,切分节奏,一字多音,“得儿飘”“另当”这些衬词的作用,?,衬词“得儿”“另当”是锣鼓敲打的声音为仿照花鼓、小锣的象声词，“飘一飘”仿照的是跳舞时的形象。衬词的参加，虽然没有实际的文词含义，但是却极好的渲染了欢快的气氛。演唱时要唱得轻松跳动，表现出小鼓声的动听，有弹性。,唱一唱，找找歌谱中都出现了哪几个音符？,凤阳花鼓仅使用了1 2 3 5 6五个音，这五个音在中国古代分别被称为宫、商、角、徵、羽，是典型的五声调式。完毕音是确定调式名称的重要标志，如落在do音上，称为五声宫调式。,zh,这首歌曲是什么调式呢？,鱼咬尾,唱一唱，思考前四句歌谱中采用了民歌的哪一种旋律写作手法？,听音乐，与安徽民歌凤阳花鼓相比较，有什么不同？,听到相像的旋律时，请大家举手示意一下。,瞿维的钢琴独奏曲花鼓，依据凤阳花鼓旋律为素材创编而成。,旋律根本一样，演唱形式不同。,民歌在传播的过程中由于方言、旋律、演唱习惯等消失了变化，呈现出流变性的特点。,FENG YANG HUA GU,江西花鼓调,请你承受五声调式中的音 完成下面的旋律填空，并唱给大家听。,1=C 4/4,6 i5 ()-i 65 ()-,3 5 i 5 56 53 ()-,编一编,12356,同学们再见,