,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,游褒禅山记,游褒禅山记,1,“,中国十一世纪时的改革家,”,王安石,王安石，字,介甫,，号,半山,封荆国公，世称“,王荆公,”、死后谥号文，也称“,王文公,”。“,唐宋八大家”之一,。,籍贯临川,，称,为临川先生。,神宗时任宰相，推行变法，史称“,王安石变法,”。,1021-1086,“中国十一世纪时的改革家”王安石 王安石，字介,2,f,华,山,舍,于其址,春,华,秋实,好,游者,咎,其欲出者,瑰,怪,于人,为,可讥,谬,其,传,何可,胜,道也哉,王回深,父,hu,sh,hu,ho,ji,gu,wi,shng,chun,mu,读准字音：,f华山 舍于其址hushhuh,3,褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始,舍,于,其址，而,卒,葬之；,以,故,其后,名,之曰“褒禅”。,今所谓慧空禅院,者,，,褒之,庐冢,也,。,距其院东五里，所谓华山洞,者,，,以,其,乃,华山之,阳,名,之,也,。,者也 判断句,舍:名作动,居住,于：在,以：因为,故：缘故,以：因为,卒：死,乃：表判断，是,名：,名作动 命名,褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后,4,距洞百余步，,有碑,仆道,，,其文,漫灭，,独,其为,文,犹,可识，曰“花山”。,今言“华”如“华实”之“华”者，,盖,音,谬,也。,仆:倒,仆道：,省略句,仆,于,道,漫灭：模糊，磨灭,犹：还,盖：大概,谬：错误,距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。,5,其下平旷，有泉,侧,出，而,记游,者甚众，所谓前洞也。,由,山以上五六里，有穴,窈然,，入之甚寒，问,其,深,，则,其,好游者不能,穷,也，谓之后洞。,侧：从旁边。n-状,窈,然,：深远幽暗,的样子,深：深度,穷：走到尽头,其：那些,其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上,6,余与四人,拥火,以入，入之愈深，,其,进愈难，而,其,见,愈奇。有,怠,而欲出者，曰：“不出，火,且,尽”；,遂,与之,俱,出。,盖,余所至，比好游者尚,不能,十一,，,然,视,其,左右，来而记之者已少。,拥火：拿着火把,见：见到的景物,怠：懈怠，懒惰,且：,将要,俱：一起,盖：,大概,不能：不及,十一：十分之一,然；然而,余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出,7,盖,其又,深，则其,至,又,加,少,矣。,方,是时，余之力,尚,足以入，火尚足以,明,也。,既,其出，则,或,咎,其欲出者，而余亦悔,其,随之而不得,极,夫游之乐也。,盖：大概,至：名词,到达那里的人,加：更加,方：正当,尚：还,明：照明,既：已经,或：有人,其：自己,极：尽情享受,咎：责怪,盖其又深，则其 至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，,8,于是余有,叹,焉：古人之,观,于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有,得,以,其,求,思,之深而无不在也.夫夷,以,近,则游者众;险以远,则至者少.,而,世之奇伟、,瑰怪,、,非常,之,观,常在,于,险远,而人之所罕至焉,故,非有志者不能至也。,叹：,感慨,观：,观察,得：心得,以：因为,求思：探究、思考,以：并且,而：但,非常:不同寻常,险远:险阻僻远的地方,观:景象,于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往,9,有志矣，,不随以止也,，,然,力不足者，亦不能至也。有志与力，,而,又,不随以怠,，,至于,幽暗昏惑,而,无物,以,相,之,，亦不能,至,也。,然,力足,以,至焉，,于,人为可讥，而在己为,有悔,；尽吾志也,而,不能至者，可以无悔矣，,其,孰,能讥,之,乎？此余之所,得,也！,至于:到,而:却,以:来,相:帮助,然:但是,于:在,而:却,其:难道,孰:谁,得:心得,不随(,之),以止也,然:然而,有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不,10,余,于,仆碑，又,以,悲,夫古书之,不存，,后世之,谬,其,传,而莫能,名,者，何可,胜,道,也哉！,此,所以,学者不可以不深思而慎取之也。,于:,对于,以:因此,悲:感叹,谬:v,弄错,名:v,弄明白,胜:尽，完,所以:的原因,道:说,莫:没有谁,余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可,11,四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。,四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯,12,文章的主要内容,本文是叙议结合的,游记,。先,叙述,了游褒禅山的经过，再借此发表,议论,，说明要实现远大理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有,坚定的志向和顽强的毅力,，并提出治学必须采取“,深思而慎取,”的态度。,文章的主要内容 本文是叙议结合的游记。先叙述了,13,理清思路,一、,（1-2）：,记叙游山经过。,二、,（3-4）：,议论游山心得。,三、,（5）：,记叙补叙同游者以及作记的时间及作者。,理清思路一、（1-2）：记叙游山经过。二、（3-4）：议,14,问题探究：,1.第二段为记游的主干部分，作者游了那些地方？感受怎样（用一个字概括）？,平旷,记游洞经过,追记后洞中所见,并表示遗憾心情,前洞,后洞,记游者甚众,窈、寒、深,记游者少,悔,问题探究：1.第二段为记游的主干部分，作者游了那些地方？感受,15,余之所得,古人求思,奇观常在险远,有志,有力,有物,尽吾志 无悔矣,第3段结构,深,无不在,余之所得 古人求思奇观常在险远 有志 有力 有物 尽吾志 无,16,在本段中作者表达了怎样的观点？,这一观点是怎样演绎而来的？,仆 碑,其文漫灭,音 谬,古书之不存,谬 其 传,何可胜道也哉,观点：学者不可以不深思而慎取之也,逻辑严密,第四段：写由仆碑而得的感悟,议,在本段中作者表达了怎样的观点？仆 碑其文漫灭音 谬古书之不,17,第五段：,补叙同游者。,同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中，这样写有什么好处？,这样写在文尾，能使行文简洁，避免横生枝节，这也是古人写游记常用的格式。,同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，字平父；安上，字纯父。至和元年七月，临川人王安石记。,第五段：补叙同游者。同游者的姓名没有出现在正文里，而是记,18,文章脉络：,游褒禅山记,记叙,议论,议论的基础,记叙的深化,游华山洞的心得,借仆碑抒发感慨,褒禅山命名的由来,游洞的经过,尽吾志而不能至者，可以无悔矣,学者不可不深思而慎取之,文章脉络：游褒禅山记记叙议论议论的基础记叙的深化游华山洞的心,19,写作特点：1,、因事见理，叙议结合,写作特点：1、因事见理，叙议结合,20,2、重点突出，详略得当,第一部分,记游,第二部分,议论,1.介绍褒禅山概况,略,2.记华山洞经过,详,山,碑,略,详,前洞和后洞概况,游后洞经过,前洞,后洞,经过,补叙经过、,写心情,华山洞的心得,借仆碑抒发感慨,议志,议力,议物,略,略,略,略,略,详,详,详,详,详,2、重点突出，详略得当第一部分 第二部分 1.介绍褒禅山,21,3、文笔简洁，语言凝炼,入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。,夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。,世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。,精要得当、平实深刻、言简意丰,3、文笔简洁，语言凝炼 入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。,22,课堂小结,本文把_和_两个不同的事物联系起来，借_的体验，说明了处事、治学都要“_”和“_”的道理。,游山,治学,游山,尽吾志,深思慎取,作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是治学还是处事，都,必须具有百折不挠的意志和“深思而慎取”的态度,，以及只有这样才能取得成功的道理。,归纳主题,课堂小结 本文把_和_两个不同的事物,23,深 思 而 慎 取,深 思 而 慎 取,24,课堂练习,一、解释红色词：,以其,乃,华山之,阳,名之也,有碑,仆,道,盖,其又深，则其至又加少,独其为,文,犹可识，曰：花山,然,视其左右，来而记之者已少,为、是;南,倒,大概,文字,但是,课堂练,25,然,A 由山以上五六里，有穴窈,然,B,然,视其左右，来而记之者已少,的样子,焉,A 于是余有叹,焉,B 而人之所罕至,焉,D 积土成山，风雨兴,焉,然而,语气词,那里,于此,然A 由山以上五六里，有穴窈然的样子焉A 于是余有叹焉然,26,其,以故,其,后名之曰褒禅,独,其,为文犹可识，曰“花山”,问,其,深，则,其,好游者不能穷也,而余亦悔,其,随之而不得极夫游之乐也,其,孰能讥之乎,那,它,仆碑,它。那些。,自己,难道。表反问语气,。,其那它,仆碑 它。那些。自己难道,27,以,以,其求思之深而无不在也,夫夷,以,近，则游者众,至于幽暗昏惑而无物,以,相之,余于仆碑,又,以,悲夫古书之不存,因为，,介词,而，,连词,来，,连词,因、由,;介词,孰,唯大王与群臣,孰,计议之 其,孰,能讥之乎 是可忍，,孰,不可忍,孰,与城北徐公美,仔细,谁,谁,什么,以因为，介词而，连词来，连词因、由;介词孰 唯大王与群臣孰,28,观,A.古人之,观,于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得B.而世之奇伟、瑰怪、非常之,观,，常在于险远,景物,观察,名,A 后世之谬其传而莫能,名,者,F 以其乃华山之阳而,名,之也,说明白,名作动，命名,观A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得B,29,二、分析下列句中的词类活用情况。,1.唐浮图慧褒始,舍,于此,2.以故其后,名,之曰“褒禅”,3.以其乃华山之阳,名,之也,4.其下平旷，有泉,侧,出,5.则其好游者不能,穷,也,6.其进愈难，而其,见,愈奇,7.盖其又深，则其,至,又加少矣,8.余之力尚足以入，火尚足以,明,也,9.余亦悔其随之而不得,极,夫游之乐也,名作动,名作动，取名,名作动，命名,名作状，从旁边,形作动,动作名,动作名,形作动,副作动,二、分析下列句中的词类活用情况。1.唐浮图慧褒始舍于此名作动,30,三、比较下列划线词语的古今意义和用法,1.今,所谓,慧空禅院者，褒之庐冢也,2.由山,以上,五六里，有穴窈然,3.盖余所至，比好游者尚不能,十一,4.然视其,左右,，来而记之者已少,5.方是时，余之力尚,足以,入,6.,于是,余有叹焉,7.,往往,有得,8.而世之奇伟、瑰怪、,非常,之观,9.,至于,幽暗昏惑而无物以相之,同,不同,不同,同,同,不同 （对于这件事）,同,不同,不同,三、比较下列划线词语的古今意义和用法1.今所谓慧空禅院者，,31,古今异义词：,至于,古：到达,今：表到达某种程度或表另提一事的连词,非常,古：不同寻常、不平凡,今：表程度的副词,学者,古：求学的人,今：,在学术上有一定造诣的人。,古今异义词：至于古：到达今：表到达某种程度或表另提一事的连词,32,四、指出下列句中含有的文化常识。,1.以其乃华山之阳名之也,2.四人者：庐陵萧君圭君玉,3.至和元年七月某日，临川王某记。,4.临川先生文集,阳：山的南边,籍贯,姓名,字,至和：宋仁宗年号,某：称自己，,古人习惯。,临川先生：以籍贯称呼人,四、指出下列句中含有的文化常识。1.以其乃华山之阳名之也阳：,33,