单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标 三年级 语文 下册 第三单元,可贵的沉默,朗读要求：,自由读，读流畅；借助拼音认读生字，互相交流识字方法。,边读边用“,”,画出学生回答的话；,朗读时注意要读出语气来。,读 读 认 认,x,n,yn,sh,迅,蕴,霎,j,qi,fn,寂,恰,犯,zh,zhu,fn,稚,拙,烦,读 读 写 写,祝贺,蕴,藏,恰,好,犯,罪,沉,静,缓和,外婆,建议,惊,喜,表达,烦,恼,享受,霎,时,赦免,稚拙,迅,速,神气十足 左顾右盼 沉默不语,四面八方 七嘴八舌 异口同声,不约而同,读 读 记 记,第一部分：,(1-9),第二部分：,(10-15),第三部分：,(16-17),他们骄傲地举起了手，有的还,神气十足,地,左顾右盼,。,前排的孩子都回过头往后看，几个,男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福,我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，,“,15、16、17,”,越点越多,，,越点越兴奋,，,声音,越来越响,，,前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。,“,你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！,”,霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里,依然很安静,。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。,“,向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手,!,”,教室里,寂然无声,，没有人举手，没有人说话。孩子们,沉默着,，我和孩子们一起,沉默着,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着,沉默了,足足,一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱,恰恰,在那满脸的犯了错误似的神色之中。,像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。,沉默,了,足足一分钟,，,我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们,他们的,可爱,恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中,“,足足一分钟,”，表明“沉默”的时间很长。,说他们,“,可爱,”,，是因为他们在觉察到自己错了之后，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中,。,而且感到很难为情,内心里产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识。,像获得,赦免,一样，那一,道道,躲闪,的目光又从,四面八,方,慢慢地回来了。,“,躲闪,”在这里的意思是：,1,、因为不知道父母的生日而感到难为情，不好意思看老师。,2,、因为不知道父母的生日，害怕老师提问自己而躲避，闪开,读一读、想一想：,“孩子们,会感受爱了,，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的,极为珍贵的东西,。”,1,、“会感受爱了”说的是什么？,2,、“极为珍贵的东西”指的是什么？,从这句话中你懂得了老师的心意了吗？,“像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”,“,像获得赦免一样,”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；,“,躲躲闪闪的目光,”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；,“,从四面八方慢慢地回来,”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,先读一读这句话。,再联系上下文的内容，试着填一填：他们已经意识到的是：（），还没有意识到的极为珍贵的东西是：（）。,父母对自己的关爱,回报父母的爱。,教室里又,热闹,起来，只,是与,沉默前,的,热闹,已经,不一样了,。,沉默前的热闹，我们感受到了来自父母的,爱。,沉默,时，我们意识到了原来自己不懂得关心父母，没有回报父母的爱。沉默之后的热闹，是我们决心改正自己的不足，用实际行动来回报父母了！,啊，我真快活！,这一片沉默给了我多大的,享受,啊！,孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语，对自己的所作所为进行反思的结果。孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。,“我”为什么感到享受？,题目为什么为“可贵的沉默”？,正是因为这片沉默唤醒了孩子对父母亲的爱，通过这片沉默孩子们体会到了自己对爸爸妈妈做的还远远不够，还要用实际行动去真心地回报他们的爱。,生活中，我们应该爱父母，孝敬父母，体谅父母的辛苦。自己的事自己做，还应帮助父母做些能做的些事。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或做张贺卡、写封信来表达心意，这对于他们来说将是多么大的快乐与幸福！除了父母，我们还应该爱身边每一个人，懂得给与将比得到更快乐,。,拓展阅读,地震中的撑起,一碗猪蹄,孝顺父母的良方妙法,选读：,妈妈喜欢吃鱼头,超越极限,小练笔：,1,、学了这篇课文，我想,2,、给爸爸妈妈写几句祝福的话,任选其一,再 见,