单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何撰写教学反思,张彦茹,井陉县教师进修学校,1.从一个,经典实验,看,反思的重要性,咱们先提一个问题:,苍蝇和蜜蜂哪一个更聪明?,反思的重要性,1公斤蜜,200多,万,朵花,飞行45,万,公里,绕地球赤道11,圈,蜜蜂,要酿,一公斤蜜,，必须在,200多万朵花,上采集原料，来往,飞行45万公里,，相当于,绕地球赤道11圈,。,具有吃苦精神 勤劳精神,两位,美国生物学家,做了这样一个实验：,他们,先,在两个玻璃瓶中,一个装进,5只苍蝇,一个装进,5只蜜蜂,将玻璃瓶的,底部对着有光亮的一方,而将,开口朝光线暗淡的一方,然后,几个小时后，科学家们,发现:,5只苍蝇,最后全找到了开口的一端,跑掉了,而,5只蜜蜂,在撞击瓶底无数次后,全都死在了玻璃瓶里,这是为什么呢?,研究分析,蜜蜂,的,生活经验,，它们总是,认为有光源的地方就有出口,，所以,每一次总是全力以赴地冲向光源方向,，即便是冲在,前面的同伴经过几次的撞击终于殒命瓶底,，它们也,不假思索地前赴后继。,而,苍蝇,没有蜜蜂这样的经验。更重要的是，,几次在瓶底碰壁之后,，它们,改变了单一的线路,，终于,在瓶口处找到了出路,，完成了自救。,这个实验给我们带来的,启示,是:,教师要,积累经验,更重要的是要不断地反思经验和更新经验，这对于自身生存与专业开展是有着直接关系的,一位,美国企业家,曾说：,“你要想搞垮一个企业，很容易，只要往那里派一个具有40年管理经验的主管就行了。,如何搞垮一个企业?,2.我们再提一个问题,这说明:,只有经验,不反思,不与时俱进,不创新,一桶水那就腐烂发臭了,质量就不高了,.,喊一句口号：,“让教育充满思想，让思想充满智慧。,智慧从何而来？,*读书,启迪,智慧；,*实践中的,感悟,产生,智慧；,*更,来自反思的升华。,叶澜,教授说,：,一个教师,写一辈子教案,不一定成为名师，如果一个教师,写三年的反思,，有可能成为名师。,有学者指出：对教师而言，能否以“反思教学的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。,反思是这几年不断被凸显的一条走向成功的路径。它被解释为优秀教师成长的一个共性特征。,经验+反思+学习=成长,促进教师专业开展的重要环节,反思是教师成长的,必然之路,没有先进的理念，就,想不远,；,没有具体的操作，就,走不顺,；,没有深刻的反思，就,走不快,。,一、什么是教学反思,“教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，充实自己，优化课堂教学。,教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。,二、正确把握反思的要义,“反思就是苦思冥想。,-反省性和引发教学行为的变化，与行动紧密相联系，不是单纯的一般性思辨，反思与行动密不可分。,“反思就是自己独立思考。,-虽强调对自己教学实践的反思，但并不排斥教师间的合作，而且也离不开同伴间的合作。,-教学协作是新的教学根本功。,“反思就是教师对自己教学实践的研究。,停留于纯技术层面，反思实质是教师全部生活方式的审视。,-反思强调从个人的经历中学习之重要，同时教育文献为我们提供反思的新的视角。具有理论品格，才能丰富我们的反思。,让阅读成为教师的根本生活方式,改进是最重要的。,-改进是反思的最终目标指向标。反思是为了进行新的实践。,三、教师反思力的培养,1、让反思成为一种必须，形成习惯。,制定相应的章程，学校开始阶段应该有一些“强制性措施。,鼓励学校建立反思新制度。,(自我评价 问题反思及意见采纳教学重构),*教坛新秀教学实践的评价将教师的反思力纳入考核内容。-运用评价手段和奖惩制度来倡导和强化教师的自觉反思意识。,*各种公开课、教研课，执教者自己先习惯进行自我评价。,*以问题研究为主，针对问题作中心发言，在研讨中寻求解决问题的方法。制定并实施方案，带着体验再次走进教研组反响交流。,*改变较多关注教法和形式，缺少立足于学生经验的思考。,2、反思的能力培养,1不同教师群体的反思指向与培养模式：,新手型教师 教学技能反思,适应型教师 教学策略反思,成熟型教师 教学理念反思,专家型教师 教育科研反思,四、反思什么,1、写成功之处,2、写缺乏之处,3、写教学机智,4、写学生创新,(5、写“再教设计,我想得一颗小红星,一件特殊的礼物,一次课堂突发事件的处理与反思,用微笑批评,相信学生的能力,反思的内容,反思教学行为是否到达教学目标,反思教学活动是否“沟通和“合作,反思是否创造性地使用了教材,反思教学过程是否存在着“内伤,反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花,对“失恋后一首诗的处理,反思教学过程是否适应学生的个性差异,反思教学过程是否存在“伪探究,反思教学的效果,如何反思,1把新课程理念作为反思的着眼点,2把相关经验和理论作为反思的重要参照。,3把整体反思与局部反思相结合。,4把反思贯穿课堂教学的全过程。,5把反思结果运用于实践、改进实践。,反思的方式,1课后备课,2写反思日记,3课堂观摩,4专家会诊,5行动研究,贵在及时，贵在坚持，,有话那么长，无话那么短，,以写促思，以思促教，,长期积累，必有集腋成裘、聚沙成塔的收获。,写教学反思,结束语：,反思是一项满怀希望的活动，因为实践着反思的教师，总带着开展的愿望；充满着超越自我的信心。,反思是从现实出发走向更美好明天的道路的开端。,将反思自身的教学行为视为一种需求，那么，腾飞离我们就不会太远了！,谢谢！,张彦茹,井陉县教师进修学校,