单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2.5.1,我们的情感世界,七年级下册,1在平时的学习和生活中，你有哪些情感体验？,2哪种情感给自己的感受最深？你最想对他们说些什么？,3你认为应如何对待他人给予你的关爱或帮助？,情境导入,说一说,学习目标,情感态度与价值观目标：,过程与方法目标：,知识与技能目标：,了解情感对我们的重要性，培养丰富的情感和宽广博大的情怀。,了解情感的类型，分辨情感与情绪。,理解情感是人最根本的需求，理解情感对我们的作用。,预习检测,阅读教材，思考一下问题：,1、我们为什么需要情感？,2、情感与情绪的关系怎样？,3、情感的类型有哪些？,4、情感的作用有哪些？,新课导入,结合生活实际，选择下面一个方面，与同学分享自己的情感,我对亲人的情感,我对祖国的情感,我对同学的情感,我对自然的情感,。,新知新解,一、丰富的情感,1,、我们为什么需要情感？,&,我们需要与人交往，渴望真挚的情谊。,&,我们通过情感来体验生命、体验生活。,&,情感让我们的内心世界更加丰富。,合作探究,活动一：说一说你有以下情感体验吗？,正义感,胜任感,责任感,生活中还有哪些情感体验？,期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了,1小丽考试后的心情怎样？2小丽为什么没和妈妈吵起来？,3假设你是小丽，你当时会怎样做？4故事能说明什么问题？,活动二：分组讨论,合作探究,2,、情感与情绪的关系,联系：,1情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反响逐渐积累和开展。,2对某些人或事物的情绪随着时间推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。,区别：,情绪短暂、不稳定；情感在生活中不断强化，逐渐积累，相对稳定。,新知新解,活动三：想一想,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。,上述古诗词表达了怎样的情感？,在古诗词中你还可以找到哪些丰富的情感表达？,合作探究,3,、情感的类型,根底性情感,高级情感,正面的体验,负面的体验,混杂的体验,。,新知新解,二、情感的作用,活动四：忆一忆,回忆你的情感经历，让你体验深刻的情感有哪些？,现在你最希望获得哪些情感？,新知新解,1、社会生活中，情感是人最根本的精神需求,新知新解,2,、情感的作用,阅读教材p44“我与张老师的情感历程，思考：,我对张老师的情感有哪些变化？,这些变化对我学数学有什么影响？,1、情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动,新知新解,2、深刻、丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。,3、情感伴随着我们的生活经历不断积累、开展，这正是我们生命成长的表达。,新知新解,随堂练习,单项选择,1、喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情？前后的“情分别是指 ,A、情感，情绪 B、情绪，情感 C、情绪，情操 D、情操，情感,B,2、小明不努力学习，上学期期末考试多门功课不及格。为此，他的内心应该产生 ,A 自尊感 B 羞愧感 C 自豪感 D 荣誉感,B,课堂小结,我们的情感世界,丰富的情感,情感的作用,我们为什么需要情感？,情感与情绪的关系,情感的类型,社会生活中，情感是人最根本的精神需求,情感的作用,