单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,背影,背影,朱自清,三江县独峒乡第一中学 唐 武,目标点击,1.,了解作者及写作背景,2.,识记并理解重要词语,3.,品味文中朴实而饱含深情的语言,4.,用心感受，体会文中所表现的父子深情,作者及写作背景,朱自清（,1898,1948,），中国,散文家,，,诗人,。字,佩弦,，号,秋实,，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。,1920,年毕业于北京大学，,1922,年发表长诗,毁灭,。著有诗文集,踪迹,，散文集,背影,欧游杂记,你我,伦敦杂记,，文艺论著,诗言志辨,论雅俗共赏,等。,背影,是,纪实散文,，写于,1925,年，记叙的是,1917,年冬天的事，表现的是人事间最普通的父子之情。,狼,藉,j,差,使,chi,簌,簌,s,颓,唐,tu,琐,屑,xi,交,卸,xi,赋,闲,f,蹒跚,p,nshn,踌躇,ch,uch,举,箸,提笔,zh,触,目伤怀,ch,识记重点字词,1.,背影,的开头和题目，中间有什么关系？结尾和中间有什么关系？结尾和开头有什么关系？,（,1,）开头和题目的关系是：,开篇点题,。,（,2,）开头和中间的关系是：,概括和具体,的关系。,(3),结尾和中间的关系是：中间是回忆往事，结尾是别后思念。结尾和中间是,相通的，相关的，联系的,。,（,4,）结尾,呼应,开头，思念之情不能自已,。,学习探究,2.,文章的写作思路是怎样的？,开头设疑,点出背影,中间叙事,引出背影,望父买橘,刻画背影,父子分手,惜别背影,结尾思念,照应背影,学习探究,3.,文中几次写见到父亲的背影？分别是在什么情况下出现的？,四次,:(1),第一次是在祖母去世，父亲失业，家境衰败这样惨淡的特殊环境中出现的。,（,2,）在车站,望父买橘的背影,（,3,）第二次见的背影是在父亲与儿子告别后混入来来往往的人群时的背影。,（,4,）第三次是在结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的背影。,学习探究,4.,作者是怎样具体刻画望父买橘的背影的？,（,1,）先烘托父亲买橘子的费事，,（,2,）接着写父亲的穿着，,（,3,）再接着写父亲穿过铁道的情况和爬上月台的背影。注意,“,蹒跚,”,，,“,探,”,，,“,攀,”,，,“,缩,”,，,“,倾,”,等动词的运用。,学习探究,5.,课文写到我几次流泪？是哪几次？,徐州见父,悲哀的泪,望父买橘,感动的泪,父子分手,惜别的泪,北京思父,伤心的泪,学习探究,1.,找出文中父亲说的话，体会表达的感情。,（,1,）他只说：,“,不要紧，他们去不好。（放心不下，爱子情切）,（,2,）他望车外看了看说：,“,我买几个橘子去，你就在此地，不要走,动。,”,（担心儿子旅程辛苦，口渴）,（,3),过了一会说：,“,我走了，到那边来信！,”,（惦念儿子旅途是否平,安）,（,4,）回头看见我，说：,“,进去吧，里边没人。,”,（细心关照，对儿子,不谙世情的担心。）,思考讨论,思考讨论,2.,文章的线索是什么？,明线,背影,暗线,父子深情,思考讨论,3.,文章在写作方面有那些特色？,（,1,）用截取法选材构思,（,2,）在叙事和描写中进行抒情,（,3,）语言朴实，充满深挚的感情,目标达成,用简练而准确的语言概括文章的主要内容,这篇散文记叙了几年前作者在浦口车站和,父亲分别的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚,感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。,归纳总结,祖母去世 父亲失业 家境惨淡,背景 父子离别 老境颓唐 去期不远,第一次 点出背影,背影 第二次 刻画背影,望父买橘,第三次 惜别背影,父子惜别,第四次 浮现背影,1.,掌握文中的重要字词,2.,反复诵读课文，体会文中表现的父子深情,布置作业,生活中，母亲的一双粗糙的手，父亲的几句深沉的话语，老师那慈爱的眼神，可能都会给你留下深刻的印象，请你抓住生活中被感动的一幕写一段文字，不少于,300,字。,写作平台,结语,谢谢同学们的合作，再见！,