单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中考作文系列训练（四）,天高任鸟飞,，,海阔凭鱼跃,多角度选材和感受生活,思维训练,你能说说写老师的文章其选材的角度有哪些吗？,雨天里的一把伞,-,放学时，大雨如注，无奈之际，老师飘然而至，出手相助，学生不胜感激。结局：老师淋雨，身染小恙。,病痛中的一片药,-,听课 时，高烧难耐，心不在焉。老师去而复返，授以良方。,结局：药到病除。,失败后的一番话,挫折失败接踵而至，捶胸顿足，沮丧异常，老师飘然而至，寥寥数语，句句在理，字字入心。结局：学生茅塞顿开，信心陡增。,缺课后的一堂课,-,卧病在床，心中焦急，忽听门声笃笃，老师排闼而至，病榻前解难答疑。结局：目送背影，泪湿青衫。,暗夜里的一盏灯,-,月明星稀抑或繁星满天，作业缠身，展转难眠，凭栏远眺，辨认再三，竟是老师奋笔疾书，默默奉献。结局：不说也罢。,一、选材角度要,小,。,二、选材角度要,新,。,三、选材角度要,奇,。,四、选材角度要,深,。,作文在选材角度方面应该注意什么呢？,训练感悟,多角度构思立意作文,即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形状便立即不同了。,达,芬奇,谈画蛋,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,苏轼,题西林石壁,释题,释题,多角度构思立意,多角度构思立意,:,:,下笔前从多个侧面、多种层,下笔前从多个侧面、多种层,次进行思考，选择题材，提,次进行思考，选择题材，提,炼主题，安排情节结构，确,炼主题，安排情节结构，确,定表现形式。即写什么，怎,定表现形式。即写什么，怎,么写，为什么写。,么写，为什么写。,话题：,手有五指,定角度,A,整 只手,B,手背与手掌,C,手指间,D,手掌与手腕,E,一双手,F,手指与手掌,G,各个指头,角度一,整 只 手,构 思,“,劳动创造世界，双手扭转乾坤”。这只手怎样才会变得有力量？五指分开是分力，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心，又聚成了一种强大的向心力。,立 意,五指并拢握拳，团结起来力量大。,角度二,五 指 间,构 思,“,独木不成林”，“众人拾柴火焰高”。我们的手怎样才能变得灵巧、能干、会做？这 就在于五个手指互相配合，亲密合作。我们的社会，我们的工作，我们每一个人，都需要这种友谊、团结、协作的精神。,立 意,事情要做好，五指配合少不了。,角度三,大 拇 指,构 思,大拇指是五个手指中最粗、最短的，比不上其他手指纤细好看。但许多操重的工作多要劳烦它，其他手指的活动也靠他带头和管理。大拇指就像一个长相丑陋的人，虽然其貌不扬，但他有自己的长处,，,有自己的内涵，有自己的重要作用。,立 意,拇指形丑作用大，谈“美与丑”,角度四,说 小 指,构 思,小指很小、很细、很笨，甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上的一个指头，和我们筋骨连在一起，所以，不要嫌弃它，而要爱护它；十个指头有长有短，小指虽小，但缺少了它，我们会有一只完美的手吗？小指虽小，但有很多细小的活儿却怎么也离不开它呢！所以，小指应自尊，自信、自 强。,立意,小指 莫自卑 或要爱护和帮助弱 者。,角度五,手指 的“做”和“让”,构 思,五个手指都在自己的岗位上发挥作用，但它们不可能事事都一起动作。当某些手指工作时，其它手指就自觉地避让一旁。这种精神和风格不是值得赞扬的吗？,立 意,“,避让”风格赞。,做好打破思维定式的准备了吗？,咬过的苹果,联想到另一个故事,联想到它的象征意义,联想到一个道理,想象苹果如何被咬的故事,联想到一个人,苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累,台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果,苹果里有一条虫子对吃苹果的人说：“这苹果有毒”，,这人不信刚咬一口就死了,他像月亮，有圆有缺,看到苹果想到了牛顿,生活中充满了缺憾，我们要尊重生活,风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以,风,为话题，进行多角度立意。,1,，“风声雨声读书声，家事国事天下事”,读书为己的风气不可长。,2,，春风，,“,吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。,最伟大最深沉的母爱，给我以温暖。,3,风是大自然的礼物,赞美大自然的伟大。,4,任何事物都有两面性,风调雨顺和狂风暴雨。,5,自然界之风,从沙尘暴联想到环保问题。,6,树与暴风雨的抗争,我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。,7,火烧赤壁诸葛亮借东风的故事,成功的条件要靠自己去创造。,1,校园里刮起了,“,韩流,”,来自韩国的影视风。,2,，助人为乐之风、拾金不昧之风、见风使舵之风，学习三个,代表之风、时尚之风，还有受贿等腐败风,社会之风,3,，崇拜偶像之风，追星之风，交笔友之风。,流行风,5,，不经历风雨，怎么见彩虹？,每个人都不会随随便便成功。,发散思维：,多 角 度：,有形,无形,家庭学校、社会,古今中外,自 然 界,人类社会,生活,阅读,以“良师”为话题,说说自己的立意,我敬爱的老师是良师,。,书是人类进步的阶梯，书是良师。,兴趣是我的良师,磨难是我的良师,失败是我的良师。,是我的良师,“,落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。,自然界里的花花草草是良师,时间是伴随终生的良师，,母亲是良师,教给的道理使我终生受益,时刻让我们认识到生命的可贵。,让我们学会热爱生活，,落花是我的良师。,为什么是我的良师,“良师”,立意,人的角度,物的角度,事的角度,正面,侧面,写法,做到深刻、新颖,训练,柳,柳垂大地,柳低垂,柳弯腰的形态,为孩子操劳累弯了腰的母亲,为我们的成长而呕心沥血的老师,夏日炎炎，自己挡住烈日为人类送来荫凉,歌颂它的奉献精神,对生长环境太挑剔,不适应社会的发展,寄予母亲满腔情,为人谦虚谨慎,结 语,文章的立意从根本上说不是技巧问题，它是一个习作者思想境界、认识事物能力的问题。,所以，要达到立意好，就必须努力上进，注重培养良好的思想品质，树立远大的志向；还要善于深入地观察、分析、思考生活中的事物和现象。,再见,