2021/1/7,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代,第,1,课,隋朝的统一与灭亡,第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代,目,录,CONTENTS,1,学习目标,2,新课导入,3,新课讲授,4,课堂小结,5,随堂练习,目 CONTENTS1 学习目标,学习目标,1.知道隋朝建立、统一与灭亡的史实,，,分析隋朝灭亡的原因及从中得到的启示。,2.掌握隋朝大运河开通的目的、概况、地位和作用,，,辩证评价大运河的开通。,3.知道科举制创立的过程,，,理解科举制创立的影响。,学习目标1.知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，分析隋朝灭亡的原,新课导入,教师展示诗句：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”诗中提到了大运河和隋炀帝，那么隋朝的治乱兴衰给后人留下了哪些经验与教训？这就是我们这节课要一起学习、探讨的问题。,新课导入 教师展示诗句：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通,新课讲授,一、隋的统一,1.,背景：,北周末年,外戚杨坚,掌握大权。,2.,建立：581年,，,杨坚,夺取北周政权，建立,隋朝,，以,长安,为都城，杨坚就是,隋文帝,。,北朝的最后一个王朝,指帝王母亲和妻子的亲族,隋朝的建立,新课讲授一、隋的统一北朝的最后一个王朝指帝王母亲和妻子的亲族,5,新课讲授,2.,隋朝的统一,（1）,背景,：南方陈朝的陈后主不问政事，沉迷享乐。,（2）,概况,：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。,（3）,意义,：隋的统一，结束了,长期分裂,的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。,自西晋末年以来,新课讲授2.隋朝的统一（1）背景：南方陈朝的陈后主不问政事，,6,新课讲授,（1）措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；,加强中央集权,提高行政效率。,（2）作用：促进了社会经,济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔,、国力强盛的王朝。,2,.隋朝初年的发展,新课讲授（1）措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量,7,国家统一是中国历史发展的主流。公元6世纪80年代，在结束了数百年的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国迎来了一个繁荣与开放的时代。这里的,“,中国又一次走向统一”时的皇帝是(),A.秦始皇 B.汉高祖,C.隋文帝 D.汉武帝,C,例,典例分析,新课讲授,【解析】,解析:根据“公元6世纪80年代”并结合所学知识可知,581年,北周外戚杨坚夺取北周政权,建立隋朝,定都长安,杨坚就是隋文帝。589年隋朝灭陈,统一全国,结束了分裂的局面,中国又一次实现了统一,故C项正确。,国家统一是中国历史发展的主流。公元6世纪80年代，在,8,二、,开通大运河,新课讲授,目的,加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治,开凿,隋炀帝利用已有的经济实力,征发几百万人,从605年起,陆续开凿了一条 贯通南北的大运河,概况,三点,大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭,四段,从北至南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河,五河,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,全长,2700多千米,意义,大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流,二、开通大运河新课讲授目的加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统,9,评价隋朝大运河的开通,积极影响,政治上，有利于隋朝加强对江南地区的控制，有利于巩固国家统一；经济上，带动了沿岸城市的发展,江都、余杭等城市快速繁荣起来；大运河成为南北交通的大动脉,使南北物资互通有无，促进了南北方经济的交流；文化上，促进了南北文化的交流，使整个国家的文化呈现多元交融格局,消极影响,为开凿大运河过度役使民力，增加了人民的负担，激化了阶级矛盾,加速了隋朝灭亡,微 拓 展,评价隋朝大运河的开通 微 拓 展,同学们正在讨论隋朝开凿大运河的意义，请问下列观点不正确的是(),A.巩固了对全国的统治,B.方便了隋炀帝巡游江南,C.加强了南北交通,便利了经济交流,D.能够使军队顺利到达南方,为消灭陈朝做准备,D,例,典例分析,新课讲授,【解析】,隋灭陈是在589年,而大运河的开凿始于605年,故D项观点错误,符合题意。,同学们正在讨论隋朝开凿大运河的意义，请问下列观点不,11,新课讲授,三、,开创科举取士制度,背景,魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由,上层权贵垄断,选官看重,门第,不太注重才能,世家大族的子弟通过门第即可进入仕途,过程,隋文帝,即位后,废除了前朝的选官制度,注重考察人才的学识,初步,建立 起通过考试选拔人才的制度,隋炀帝,时,进士科,的创立,标志着科举制的,正式,确立,家庭在社会上的地位等级,新课讲授 三、开创科举取士制度 魏晋南北朝时期,官吏的选拔,新课讲授,三、,开创科举取士制度,影响,科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了,皇帝在选官和用 人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,促进了,社会阶层的流动,同时也,推动了,教育的发展,此后,科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了约,1300年,地位,公元1905年被废除,新课讲授 三、开创科举取士制度 公元1905年被废除,微 拓 展,科举制的进步性与局限性,1.进步性,(1)选拔官员的标准是才学,具有较高程度的公正性和开放性。,(2)选拔官员的权力集中到中央,扩大了统治基础,有利于促进社会的发展。,(3)打破了世家大族垄断选官权力的局面和地位低下者参与政治的限制,促进了社会阶层的流动,缓和了阶级矛盾。,2.局限性,(1)大批知识分子醉心功名,一旦科考成功、金榜题名,就逐渐沦为封建统治者的附庸。,(2)把读书、应考和做官紧密联系起来,“万般皆下品,唯有读书高”的人生哲学支配了学校教育,严重影响着知识分子的思想。,变式提问,：科举制有何利弊?,微 拓 展科举制的进步性与局限性,这一制度最大的合理性在于“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”,对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。这一制度（）,A.产生于三国时期 B.消除了社会矛盾,C.有利于巩固统治 D.推动私学的兴起,C,例,典例分析,新课讲授,【解析】,根据所学知识可知,“朝为田舍郎,暮登天子堂”反映的是隋朝时期开创的通过考试选拔人才的科举制,这一制度有利于扩大社会统治基础,从而巩固国家统治,故C项正确。,这一制度最大的合理性在于“朝为田舍郎，暮登天子堂”,15,新课讲授,四、,隋朝的灭亡,1.原因,（1）,根本原因：,隋炀帝的残暴统治。,隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。,表现,隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道,为加强对各地的统治，他还多次巡游，乘坐高大、华丽的龙舟，随行的船只浩浩荡荡，沿途护卫的兵士和拉纤的民工多达数十万，耗费大量人力和财力,隋炀帝还三次征辽东，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动,新课讲授 四、隋朝的灭亡1.原因（1）根本原因：隋炀帝的残暴,新课讲授,（2）,直接原因：,反隋起义。,隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。,概况：起义首先爆发在人民受害最深的山东地区，随即迅速蔓延到全国，在各地形成了许多反隋的队伍。在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。,2.,灭亡,:,618年,，隋炀帝在,江都被叛军杀死,，盛极一时的隋朝随之,灭亡,。,新课讲授（2）直接原因：反隋起义。,某教授在点评隋炀帝这个毁誉参半的悲情帝王时指出，隋炀帝顶着一个“炀”的谥号，这可是整个中国古代最差的谥号了。隋炀帝之所以顶着“最差的谥号”，其原因不包括他(),A.多次巡游江都 B.三征辽东,C.营建东都洛阳 D.统一全国,D,例,典例分析,新课讲授,【解析】,解析：根据所学知识可知，589年,隋文帝灭掉陈朝，统一全国,此举不是隋炀帝统治时期的事件，且统一全国有利于社会的发展,故D项符合题意。,某教授在点评隋炀帝这个毁誉参半的悲情帝王时指出，隋,18,课堂小结,课堂小结,随堂练习,1.,宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝有“雄才大略，过人之聪明，其所建立,，,又有卓然杰出于后世者”。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大作为是（）,A.加强中央集权 B.促进社会经济发展,C.开通京杭大运河 D.实现国家统一,D,随堂练习1.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史,随堂练习,2.,隋朝大运河北抵涿郡，南至余杭，商旅往返,，,船乘不绝。这表明运河的直接作用是（）,A.有利于边疆地区经济开发,B.促进了南北地区经济交流,C.加速了运河沿岸城市发展,D.巩固了隋王朝的统治,B,随堂练习2.隋朝大运河北抵涿郡，南至余杭，商旅往返，船乘不绝,随堂练习,3.,一位唐朝的官员说:“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”材料反映的选官制度正式创立于（）,A.隋文帝时期 B.隋炀帝时期,C.汉文帝时期 D.汉武帝时期,B,随堂练习3.一位唐朝的官员说:“国家取士，远法前代，进士之科,随堂练习,4.,隋朝犹如一颗流星划过历史的天空，存在时间虽然短暂，却光芒四射。下列有关隋朝历史贡献的叙述，不正确的是(),A.统一了全国 B.开通了丝绸之路,C.创设了科举制度 D.开通了大运河,会,B,随堂练习4.隋朝犹如一颗流星划过历史的天空，存在时间虽然短暂,